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图形的运动〔一〕

喀拉达拉镇寄宿制小学龚美玲人教版小学数学二年级下册第1课时轴对称图形的认识教学目标：1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的根本特征。2.学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步开展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的根本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教法：观察、讨论法。教学准备：彩色卡纸，剪好的正方形，圆形，长方形一、欣赏图片，建立表象

同学们，你们看一看这幅图是什么？二、互动新授1、小组合作，探究对称。认真观察这只蝴蝶，它们在形状上有什么特征？观察这些图形，他们有什么特征？小结：

像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称〞，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。〔出示图片。〕生活中的对称图形教学“对称〞同学们刚刚观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为——对称，这些物体就是对称现象。抄写概念三、师生互动引导学生找出对称轴拿出准备好的正方形，长方形，圆形卡纸动手折一折。小组交流，选生答复。四、拓展延伸，稳固深化指导学生完成教材第29页“做一做〞。完成教材“练习七〞的第1、2题。生活中还有很多图形是轴对称图形，老师收集了一些图形，这里有轴对称图形吗？你是怎样确认的？下面让我们一起来欣赏一下生活中的对称美吧！五、课堂小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因

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