三年级语文8 童年的水墨画“衡水赛”一等奖_第1页
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文档简介

18童年的水墨画18童年的水墨画建安区第一实验学校李小娜1.自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方打上“？〞。2.理解大意，看看在每一小节中孩子都做了什么，边读边试着在每节的标题后加上适宜的词语，概括主要内容精读课文边读边悟疑第一节：溪边〔〕第二节：江上〔〕第三节：林中〔〕钓鱼戏水采蘑菇展学习第一节：1.找一找诗中运用了哪些修辞手法？写到了哪些景物？2.通过这些景物描写，你好似看到了一幅怎样的画面？疑比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水〞比作镜子，将“山溪〞比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边展比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些景物？垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓鱼钓上来时，水动了，影碎了。鱼跳了，人笑了。溪边热闹了。从这两句话中你体会到了什么？探?溪边?这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。分组学习第二、三小节，边读边想象这个画面，说说在江上和林中都做了哪些活动？运用了哪些修辞手法？通过这些景物描写，你好似看到了一幅怎样的画面？小组合作

这是一首

，摄取了

、

、

这三个镜头。表现了

。?溪边?儿童诗?林中??江上?主题概括孩子们童年生活的快乐评

仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。

提示：草地、沙滩、森林、池塘、校园、街头鉴赏写法仿写诗歌检布置作业1.背诵?溪边?

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