译林小学六年级英语上册全册教案

教学内容教学目标知识与技能1.能听懂、会读、会说：king,clothes,was,were,magic,clever;clothes.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学故事的看法。5.能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚过程与方法合作交流价值观能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚教学重难点重点：(3)根据对原故事的理解，能完成相应的练(4)在了解故事的基础上，复述故事。课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思课前预习：自读课文Because.(learn:magic,cleveclothes.words:looked,shouted,pointed,laughAndersonFairyTales板书设计Longlongago,therewas/were…Myking,.教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法小组合作价值观教学重点：重难点tense.难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思课前预习：试着表演课文音，学生练习读。板书is-was,like-liked。让学生在小组里读一读。pointedshouted,laughed.划出句中的动词过去式。5.组内讨论并总结动词过去式的发音规则即变化形式。6.Report.小组代表发言总结7.教师总结。1)一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在时也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出句子中的时间标志语，并板书。longlongago,oneday。补充：yesterday,lastnight,threedaysago.2)Be动词在一般过去时中的变化：am和is在一般过去时中变为was。(2)are在一般过去时中变为were。3)动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed,如：point-pointed,2.以不发音的e结尾加-d,如：like-liked8.练一练。呈现紫色部分的动词及其过去式。让学生在组内读一读并互相纠正发音。9..Practice.通过写出单词过去式和用动词的适当形式填空的练习复习巩固所学一般过去时。1.教师通过课文图片的展示，引导学生以King和Man1,Man2等的口气进行对话。教师可先与一名学生做示范。2.Pairwork.组织学生两人一组进行对话练习。教师示范第一幅图。在此过程中，提醒并帮助学生2.Chooseonepicturetowrite.选择一幅图写一写。教后反思授课时间：课时月 日星期课型本学期第教学内容教学目标知识与技能过程与方法合作表演价值观了解中西文化的差异教学重难点1、能正确读出字母组合ar发音，并能够体会小诗的韵能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思课前预习：(1)找出含有字母ar组合的单词(2)查阅资料，各国的传统服饰AnAmericancowboy图片板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能1.正确完成书上Checkouttime中的练习。2.熟练地使用“was,were,lookedect”等词表达过去发生的事情。4.能使用过去式完整地表达一个过去发生的过程与方法示范讲解价值观教学重难点2.能使用过去式完整地表达一个过去发生的2.能使用过去式完整地表达一个过去发生的课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思小组内，每人抽一张纸条，用纸条上的单词造句，可以不止一句，数量不限哦。(小组内分享)Tips:要注意使用正确的时态哦!Four.Otherpeople:foolishBoy:cute除此之外，还常用Manyyearsago,Onceuponatime..有感情地朗读哦!S:..groups.板书设计教后反思课时月 本学期第教学内容教学目标知识与技能过程与方法价值观教学重难点课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.听写单词、词组和重点句子。板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能1.能听懂、会读、会说：cloudy,rainy,sunny,windy,weather,became,flew,bought,clouds,rained,wet.2.能听懂、会读、会说句型：Itwas…WesawmWeflewkites.I/He/Sheboughtsome…3.能初步运过程与方法讲解价值观了解英文日记的写法教学重难点1.阅读策略的学习。2.根据文章内容完成3.能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。4.继续学习一般5.能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用1.阅读策略的学习。2.根据文章内容完成3.能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。4.继续学习一般5.能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思Step2While-reading《课课练》相应内容。指导学生独立答题。教视了解学生完成情况。对个别学生进行指导。板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能tense.过程与方法小组合作价值观教学重难点2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容3.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容3.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思intheafternoon.教师示范朗读，纠正发音，学生练习读。板书is-was·went.,took,became,could.划出句中的动词过去6.Report.小组代表发言总结。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出7.Practice.通过写出单词过去式和用动词的适当形式填空的练习复习巩固所学一般过去时。1.Playagame:教师通过图片的展示，引导学生说一2.Pairwork.组织学生两人一组进行对话练B:Itwas..I...Chooseonepicturetowrite.选择一幅图写一写1.准备默写单词表单词和划线句子。2.ReciteCartoonTime板书设计教后反思9课时教学内容教学目标知识与技能1.学生能够听懂、会说、会读单词lose,know,climbup,holdonto,flyaway及句子Whathappened?2.学生能够进一步掌握动词过去式的不规则变3.学生能够理解CartoonTime的故事大意。过程与方法小组合作价值观培养语感教学重难点1、能正确读出字母组合ear发音，并能够体会2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的1、能正确读出字母组合ear发音，并能够体会2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思课前预习：自读课文学生自由讨论图片内容Teach:happened,Whathappened?先观察图片，然后观看cartoontime,更加细致的去了解故事内容这个环节表演的时候一定要注意有趣性，让孩子能够模仿当时的情境去完成，注意里面的重点句型的运用。板书设计教后反思教学内容教学目标知识与技能2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音4.掌握字母组合“ear”的发音规则。过程与方法归纳总结价值观学会正确的进行自我评价教学重难点1.复习与巩固前三课时所学单词、句2.熟练掌握一般过去式相关语法知识，并3.加强语言输出的训练，促进综合语言运用1.复习与巩固前三课时所学单词、句2.熟练掌握一般过去式相关语法知识，并3.加强语言输出的训练，促进综合语言运用课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思学习完歌曲后，让孩子自己分小组多唱几遍，也可以做一些扩充的练习，让孩子自己重新编写歌曲并这项作业让学生在课堂上主要是操练所学习的句板书设计教后反思教学内容教学目标知识与技能1.熟练掌握本单元单词、句型和日常用语。2.理解过去式的用过程与方法示范讲解价值观良好的做题习惯的培养教学重难点课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.Recitethekeywords,phras板书设计教后反思教学内容教学目标知识与技能过程与方法价值观教学重难点难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思教后反思课时教学内容教学目标知识与技能Square,PalaceMuseum,SummerPalace;能听懂、会说、会读和会过程与方法No,I/hedidn’t.通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的价值观教学重难点正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。并课前准备教学步骤师生活动及设计意图教后反思 新词汇的图片)S:...doyouwanttoask?引导学生问出相关的问题?3.S:自读P.26课文，找到所有问题的答案，并读一学习新词汇：holiday,NationalDay4.T:根据课文中的相关内容，表演(LiuTao也打电话给Mike的情景。 关叙述Mike过国庆假期的内容。完成问答。DidMikewatertrees?No,hedidn't.T:Finally,wherewasthefish?S:…T:引导学生学习eat的过去式ate.引导学生小结一般过去时一般疑问句的问法和回答。S:跟录音朗读课文中的相关内容。1.完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调。尝试配音。1.完成书P.28Thinkandwrite和Askandanswer.2.请你作为校报记者，采访LiuTao和Mike的好朋友。1.听录音，熟读并尝试背诵Storytime部分课2.用英语向你的父母介绍一下你的朋友LiuTao或Mike的国庆假期经历。板板书设计日月日月教后反思课时 本学期第教学内容教学目标知识与技能(1)能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型(2)了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差过程与方法小组合作价值观通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假教学重难点★②能熟练运用was/did展开话题询问和回③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。难点：★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思S:…S:…S3:HowwasMike’s\LiuTao'sholiday?S:Because….(我想接受一些挑战。)PtheEasterholiday复活节假期makeEastereggs制作复活节彩蛋makechocolateeggs制作巧克力蛋theChristmasholiday圣诞节假期gotravelling去旅行板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能②能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论过程与方法小组合作情感、态度、活动的乐趣教学重难点★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答.★②能熟练运用was/did展开话题询问和回课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思 TurntoP29,readbyyoursepn1和你的同伴一起用所给的关键词说两个句子，互相e问答动词过去式规则动词过去式不规则动词过去式1.复习Grammartime,读背不规则动词过去式；2.预习Cartoontime;3.写英文小短文Myhappyholiday,并和好朋友分板书设计课时本学期第教学内容教学目标知识与技能1.能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨2.掌握cartoon部分的内容过程与方法小组合作价值观通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣教学1.能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨重难点2.掌握cartoon部分的内容课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思开火车说动词的过去式(如果能说出不规则动词的过去式就更好啦!)Didhe...1.Askabouttheholiday(请同学们围绕这个话题提一些问题吧!)2.Makeadialogue(请同学们用这些句子编一段对话吧!)话题提一些问题吧!) 板书设计教后反思授课时间：课时 月 日星期课型本学期第教学内容教学目标知识与技能1.能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨过程与方法小组合作教师示范激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣教学重难点课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思 ·HowwasyourNationalDayholiday?with"did"and"was".MissLiabirthdayMr.Greenwasathome.He.·I._1.阅读短文，判断正误，完成练习。2.按要求改写句子。1.Thekingworenewclothes.(改为否定句)(改为一般疑问句并作否定回答)线提问)LiuTaoafish.(划线提问)板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法价值观教学重难点★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思becomebringpointwalkpicktakevisicatchplay组织学生读一读，发现规律(第一竖排是不规则的动词过去式。第二竖排是规则的动词过去式)并记一记。3.组织学生尝试将黑板上的句子全部改为一般疑问句，并小结改法，总结一般过去式句型的一般疑4.板书问题，小结一般过去式划线提问的改法，总5.指名交流上节课布置的短文：Myholiday。2.理解，背诵【单元知识点】中的语法小板书设计一般过去时的基本句型结构是I/he/she/it++非动词的其他内容。You/复数主语++非动词的其他内容。任意主语++含有动词的其他内容。教后反思星期课型本学期第教学内容教学目标知识与技能1、理解culturetime的内容2、阅读并理解cartoontime的内容并会表演3、在前两课时的基础上会正确并熟练对比以前和过去4、了解并体会字母组合er在单词中的发音过程与方法小组合作价值观中西文化对比教学重难点1.在前两课时的基础上会正确并熟练对比以前和过去2.阅读并了解相关的culturetime1.在前两课时的基础上会正确并熟练对比以前和过去2.阅读并了解相关的culturetime课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思WrightBrothersinventedthefirstplane.Doyouwanttoknowmoreaboutthefirstplane?inventedthefirstplaneandthetrai示)S:Papermaking,Printing,Gunpowder,Compingroups.Let'ssharetogether.Lookattheinventio课时教学内容教学目标知识与技台七月匕④能用过去式的一般疑问句和特殊疑问句提问，并能区分“was”和“did”的使用。过程与方法教学重难点课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思新授：projectablumholidayalbum,too.Inthisaguess.(引导学生听录音猜测)(引导学生说出只有在家才能做家务)guess.(引导学生听录音猜测)(引导学生说出只有在家才能做家务)(引导学生说出动词短语)T:Canyoureadtheseverbs?(引导学生说出ed发音)(揭示规则动词过去式ed发音规则)(引导学生读出ed的正确发音)kites,(引导学生活动动词短语，并出示图片，同法导学生找到动词原形)anothergameQuickrespond.(引导学生快速说出动词过去式)(引导学生说出第一行都是字母i改a)导学生说出新词的过去式)(同法总结其他规律)和天气类信息)(引导学生用语篇描述节日活动)T:WherewasLilyonOct.5&Oct.论，尝试提问)weuse‘did’,why?(引导学生观察was和did的使用区别)questions.(引导学生在语篇中找到答案)(可以鼓励学生更换问题)recite.(通过PPt和板书引导学生复述Lily的假期生活)20yearsago?(引导学生说出今夕过节方式的不同)板书板书设计教后反思式对比)1.整理所学的动词过去式。课时本学期第教学内容教学目标知识与技能①通过制作“假日相册”,复习1~4单元的知识②重点复习有关“假日相册”的过去式问题和回③指导介绍“假日相册”的内容和顺序。过程与方法价值观教学重难点重点：指导介绍“假日相册”的内容和顺序。难点：指导介绍“假日相册”的内容和顺序。课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.Bund,Mike,Shanghai4.MrGreen,WestLake,gob4.S:Howwasyourholiday?T:Itwas…6.出示过去时的特殊疑问句和一般疑问句，并让学生扩充还注意动词过去式的正确使用注意书写美观可以互相帮助或者寻求老师的帮助)(Stickthephoto.黏贴照片。StickthepaWritethenoteaboutthem.写标题.)Step5Homework1.欣赏其他小组的假日相册，并提出修板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技熟练掌握1——4单元单词，句型和日常用语能过程与方法通过测试查漏补缺。价值观良好做题习惯的培养教学重难点灵活运用所学知识做题难点：灵活运用所学知识做题课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思(试卷分析另附表)板板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能1.能正确完成完成checkouttime练习。2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我3.能复习并巩固所学公共标识及关于公共标识过程与方法示范，小组合作引导学生关注标识，做遵守公共法则和秩序教学重难点2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.复习学过的标识T:Here'sapublicsign.(出示Cartoontime出现的T:学生说的同时引导其余学生就所说的标志再进行解释“Itmeans…”3.归纳公共标识句型结构(课件出示已学过的标识)No+名词.No+动名词.名词或名词短语.祈使句：Pleasedo(not)+V…Do(not)+V…分为红色和蓝色两种不同的颜色)Ss:学生根据录音内容选择正确的标识，并回答。教读两种公共标识：Parking.Restaurant.a.T:教读蓝色公共标识的同时板书这两street/hospital/supermarket/park/zoo…byyourselves.学生可拿出课前收集的公共标识粘贴在书本上或自己设T:AskandanswerwithyourpShowtime:投影个别同学的设计，并老师根据学生间的回答在黑板上标注同桌两人一起，根据自己真实的情况自评一下。教师小结板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法价值观教学重难点重点：难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.听写单词、词组和重点句子。板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能熟练掌握第六单元单词，句型和日常用语灵活运用所学知识。过程与方法通过测试查漏补缺。良好做题习惯的培养价值观教学重难点灵活运用所学知识做题难点：灵活运用所学知识做题课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思(试卷分析另附表)板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法价值观教学重难点重点：难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.听写单词、词组和重点句子。板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能1、能听懂、会读、会说protect,earth,save,useful,waste,球的意识，了解更多保护地球的方法。过程与方法让学生了解保护地球的重要性，培养学生热爱地球，保护地球教学重难点2、通过小组合作交流，能正确地理解并朗读文本，在教师的引2、通过小组合作交流，能正确地理解并朗读文本，在教师的引课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思区分savewaterwastewaterreusewaterI.Listen,readandretellthepassage(听读课文，试着复述)II.Finish'Thinkandwrite'onPage70(完成P70第二项练习)板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能3Pupilscanmakesentenc过程与方法小组合作教学重难点2Pupilscanmakesentenceswithuse…to…2Pupilscanmakesentenceswithuse…to…课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思Ss:Weshould…(出示protecttheEarth)WorldEnvironmentOrganization,willrecruiteT:Let'sreviewsomenewwords.Showpictures:coal,oil,wood,plastic,papybottles.obey(遵守)themTshowstherules:shonot,后面仍旧跟动词原型哦!fcorrectly(正确地)Pupilsanswerit.:使用…做…Teachershows3sentences(课本上).make…Arh凄凄B:Yes,it'snice/creative(有创意的)…ITask7Writeanapplication(申请)e.Thankyouforconsidering(考虑)mycomments.书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能1能理解并体会字母组合oo在单词中的发音2能理解Culturetime的内容，并适当扩展3能理解Cartoontime的内容并动手实践4能意识到保护环境的重要性并付诸于实际生活过程与方法示范展示情感、态度、能意识到保护环境的重要性并付诸于实际生活教学重难点重点：1能理解Culturetime的内容，并适当扩展2能理解Cartoontime的内容并动手制作海报3能锻炼运用英语及与他人合作的能力难点：1能理解Culturetime的内容，并适当扩展2能理解Cartoontime的内容并动手制作海报3能锻炼运用英语及与他人合作的能力课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思/No.not...g“oo”pronounces/u:/S:Food,wool,moon,fool,oops…words.S:Theyaremakingaposteanswer.S:…d4hOctober.(Showpicturefour)S:WorldWetlandS…dProtecttheEarth,beneHomework作业：板板…We/Youshoudnot…教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法小组合作价值观教学重难点难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思koey书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能过程与方法示范讲解价值观良好的做题习惯的培养教学重难点1.考查学生对本单元词汇和句型的运用。难点：1.考查学生对本单元词汇和句型的运用。课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思2.听写单词、词组和重点句子。板书设计教后反思Year’Year’课时日[H课型本学期第教学内容教学目标知识与技能1.能听懂、会读、会说HongKong,tangyuan,ChineseNewfireworks.2.能听懂、会读、会说一般将来时的句子I’m/We'regoing4.能初步了解一般将来时，并用一般将来时的句子描述将要做过程与方法示范价值观对中国传统节日的了解教学重难点2.能初步了解一般将来时，并用一般将来时的句子描述将要做难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思Playagame“Metoo”况。Ilikewinterholiday.(寒假)s…(播放新年好的音乐)S:…ChineseNewYear.BeforeChineseNewYe板书设计教后反思课时教学内容教学目标知识与技能2.能理解并掌握Grammartime中的begoingto...结构的特3.能完成Funtime中的任务。过程与方法示范演示了解不同地区新年习俗教学重难点难点：课前准备教学步骤师生活动及设计意图教学反思如果适合在春节做这件事，请大声读出来；如果不适合在春节做这件事，请说No。tBeforeChineseNewYearStep2Presentationand