大班亲子韵律《牵羊买羊》音乐教案

大班亲子韵律《牵羊买羊》音乐教案

童谣

牵羊买羊

牵羊买羊，

一买买到清水塘，

清水塘，晒太阳，

再买买到砂子塘。

老板哎!

哎!

买羊啵?

买!

买一羊，

一羊有得角(guo)

买二羊

二羊有得脚(jo);

买三羊

三羊卖不脱;

买四羊，

四羊睡不着(xuo)。

那买几羊呢?

几羊几羊随你捉(zuo)!

动作建议

“牵羊买羊一一砂子塘”：双手伸出食指放胸前，左右撰动16次。

“老板哎一一买”：双手放脸旁做呼喊状，左右交替4次。

“买一羊”：左手置于胸前伸出食指表示“1”。

一羊有得角”：双手伸出食指上举靠额头，做“羊角”状

“买二羊”：左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。

“二羊有得脚”：左手伸出食指向下指自己脚。

“买三羊”：左手置于胸前伸出3根指头表示“3”

“三羊卖不脱”：双手置于胸前，掌心朝外在胸前晃。

买四羊”：左手置于胸前伸出4根手指头表示“4”。

“四羊睡不着”：双手合十，放在左耳处，表示“睡觉”状。

“那买几羊呢?”：双手推开，掌心朝上。

“几羊几羊随你提”：双手在胸前击掌3次，“捉”字时，伸出左手食指指向前面。

嬉戏玩法及说明

嬉戏分为顾客相羊老板(小羊)两个角色。

椅子圆圈，面朝圆C放置，幼儿站在梅子后，面对上。椅子中有一张不一样(色)的

“牵羊买羊一太阳”幼儿双手伸出食指放胸前，做左右摇摆的动作，并同画子外圆逆时针走动

“再买买到砂子塘”：拍一下手后，快速核到离自已最近的特子坐好老板”：坐到不一样椅子的小朋友当顾客，快速站起来跟其他幼儿(小羊)对话，做双手放验旁呼喊的动作。

“哎”“小羊”坐在椅子上与其照应，做双手放验旁呼的动作。

“买一羊ーー那买几羊呢?”：“顾客”、“小羊”一问一答并做重强的动作

“几羊几羊随你捉”：“小羊”双手在胸前击掌3次，“捉”字时，伸出左手食指指向“顾客”，“顾客”走到羊群中间，“捉”字说完敲击大鼓。

嬉戏说明：

鼓声落，大屏幕上会显示数字。显示数字几就是提几羊，羊就要跑，从自己的座位后面动身沿着羊群外围跑一圈回到原位，顺客追。没有被提住就成功了。假如被提了，小羊就要乖的眼着顾客回家。假如顾客不当心翻倒了自己的号码牌，那就没有资格捉羊。

活动目标

1.在嬉戏中积极与同伴照应，正确面对输赢，遵守嬉戏规章，体验英勇承受不同角色(顾客、小羊)挑战带来的成就感和欢乐。

2.借助观看仿照、嬉戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子嬉戏、圈上行进嬉戏、追赶嬉戏的玩法，尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反响完成不同任务。

3.感受长沙民间童谣的韵律感和趣味，初步理解和感知音乐的构造，在童谣的提示下尝试随乐合拍边说边做“牵羊买羊”的动作。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备

1.阅历预备：已学会“牽羊买羊”童谣和动作;有听说长沙话的阅历。

2.物质预备：课件;大鼓一面;音乐;圆形座位摆放。

活动过程

(一)故事导入，复习童谣及动作，激发幼儿学习兴趣。

1、教师完整叙述故事。

一我是来自长沙清水塘的羊老板，你们都是我养的小羊。快到赶集的日子了，我预备带你们到集市上去逛一逛。小羊们，我们在集市上会遇到许多顾客哦，有些顾客想买到一只他喜爱的羊，

就会静静藏在羊里想方设法来考验你们。为了不让我的小羊被精明的顺客抓走，我想现在家里带你们练就一身本事，这样，就不会轻易的被顾客抓走了。

2、带着幼儿合乐复习童谣及动作。

3、再次合乐练习。

(二)替换动作学习，初步感知找椅子嬉戏和圈上行进嬉戏的玩法。

1、教师完整示范动作第一遍

一跟之前的动作有什么不同?我在说哪句话的时候坐下来?

2、教师再次示范动作其次遍，澄清找椅子的时间。

3、教师带着幼儿原地练习找椅子动作。

4、幼儿尝试合乐圈上行进找椅子。

5、完整合乐进展圈上行进找椅子嬉戏，明确两个角色的对话。

(三)嬉戏《牵羊买羊》

1、教师边示范边讲解嬉戏规章

2、幼儿集体嬉戏一次

小羊是不是按规章跑的?

一一小羊怎样避开被捉?

3、集体嬉戏其次次

带上刚刚我们想得方法，