青岛版科学五年级下册19生物的栖息地（教案）

小学科学青岛版五年级下册《生物的栖息地》教学设计教学目标1.知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光，空气、水、适宜的温度等条件；了解保护生物栖息地的措施。2.运用分析，推理，概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。3.大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣；能采用多种方法开展探究，培养创新精神。4.了解人类活动会对动物生存环境产生影响，树立保护野生动物及其栖息地意识。教学重点：知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光，空气、水、适宜的温度等条件。教学难点：了解人类活动会对动物生存环境产生影响，树立保护野生动物及其栖息地意识。教学方法：观察法、讲授法、问答法、讨论法教学过程一、导入新课师：同学们，我们马上就要放暑假了，这个暑假你打算怎么过?生：.........师：刚才这位同学说到旅游，老师也想去外面的世界看一看，你们知道老师想去哪里吗?你们去过大草原吗?那今天你们就跟着老师来一场说走就走的旅行吧!(播放大草原视频)师：你在广阔的草原上看到了什么(动物、植物或微生物)?生1:兔子、狼、老鹰、蜥蜴、蛇、鸟、蚂蚱......生2:草、水、阳光、白云、空气......师：它们为什么生活在这些环境中?生：有食物生：有空气....师：大海、森林、湿地、沙漠存在着各种各样的生物，不同的生物生活在不同的环境里，这就是它们的栖息地。课前，同学们已经预习并搜集了生物栖息地的资料，现在我们一起进一步探究生物的栖息地。(教师板书：生物的栖息地。)设计意图：通过谈话及观看视频资料，引导学生了解多种多样的生物赖以生存的环境不同，使学生意识到生物与其生存环境的密切联系，为本节课探究生物的栖息地奠定基础。二、探究新知(一)草原为生物提供了哪些生存条件?师：通过刚才的视频和屏幕上的图片，同学们回答这几个问题，这些动物都生活在草原上，草原为植物、动物提供了哪些生存的条件?(小组讨论、交流后汇报)生：水、适宜的温度、食物、洞穴、阳光、空气、土壤........师：同学们观察得很仔细，草原为生活其中的多种动物提供了生存条件。草原中除了有很多动物，还有很多植物。它们之间有什么关系呢?生：动物吃草。生：狼吃兔子。生：动物的粪便可以用来做草的肥料师：草原上生活着很多动物和植物，这些生物之间是相互依存的关系。教师板书：相互依存。设计意图：通过小组合作，学生结合自身的生活经验及视频资料和课前的资料搜索，自主讨论从而得出各种生物之间是相互依存的关系，体现了学生是课堂学习的主体地位。(二)多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?师(出示有关湿地、海底，森林的图片),你们认识这些栖息地吗?这些栖息地中生存着哪些生物?生：湿地中生存着鱼、水鸟、水草等。生：海里生活着鱼，珊瑚、螃蟹、章鱼等。生：森林里生活着猴子、蛇、大象等动物。.....师：不同的栖息地中生活着多种多样的动物，它们为什么会选择这些地方作为栖息地?生：栖息地可以为它们提供需要的生存条件。师：每种栖息地能够为生物提供不同的生存条件，满足它们生存的需要。你们认为这些条件都有什么?生：光、空气、水、适宜的温度和食物等。师：栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。师：是不是所有的生物都有固定的栖息地呢?请同学们阅读资料并思考。(学生阅读“资料卡”,教师巡视。)师：不同的动物按照自己喜爱的环境条件选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。设计意图：多种多样的栖息地为生物提供了其生存的基本条件，而不同的生物也会根据自己的喜好选择栖息地，从而形成不同的栖息地，从而让学生对栖息地有了全面的认识。(三)怎样保护生物的栖息地?师(出示图片):栖息地对生物很重要，但是我们身边的很多生物栖息地却遭到破坏。分别出示资料和视频(人类破坏环境，打破生态平衡的视频)你看到这些资料和视频你有什么感想?我们怎样保护生物的栖息地呢?(学生小组交流、汇报。)师：国家层面：《中华人民共和国野生动物保护法》规定：任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。这说明保护生物的栖息地是我们每个公民的义务。个人层面：我们要减少环境污染，加大环保宣传.......设计意图：通过图片及视频使学生了解人类活动对生物的生存产生的负面影响，从而激发学生的保护环境意识，并且知道可以利用法律武器保护自然环境，从身边做起，从小事做起，从而产生情感共鸣。三、拓展延伸师：这节课，我们学习了生物栖息地相关知识。课下，请同学们选择一种动物，观察记录其在栖息地中的生活情况，撰写观察日记。相信同学们一定能发现更多关于生物栖息地的知识。四、课堂训练一、填空题。1、栖息地为生物提供了()、()、()、适宜的()和()等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。2、多种动物按照自己喜爱的()来选择()和(的地方，从而形成不同的栖息地。二、选择题1、动物的生活环境叫动物的()。A.居住地B.栖息地C.生活区2、目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是()。A.环境污染，人类过度捕捞