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文档简介
我是班级值日生一、导入:同学们好,昨天我来到咱们班级看到了一些正在忙碌的身影,视频里都有谁,正在忙些什么,我们一起来看看,看到谁,咱们就一起喊出他们的名字吧!他们都在做什么?视频里的同学举举手,你在做些什么?1、你都做过哪些值日工作?2、为什么每天都要做值日?当好值日生呢?(不仅让教室干净、整洁,让同学们心情舒畅,少生病,还是爱集体,爱劳动的表现。是非常光荣的,每个人都是集体中的一员,我们都应该为集体争光,努力做好班级值日生)(课前调查)二、值日生不仅打扫好卫生,还有其他事情要做,那一天当中,值日生他们都要做哪些工作?(课前调查)三、怎样才能做好值日工作呢?我们跟随值日生,看看他们的一天是怎么安排的。出示:“值日生的一天”设置场景:(视频方式)1、早晨,学校刚一开校门,值日生们就早早到校,书包还来不及放,值日组长就开始给大家分工?请值日生上台:谈谈你们是怎么分工的?请台下学生谈:根据各自的特点,合理分工。师过渡:小组长分好工后,小组成员都明确了自己的工作,大家就开始分头行动起来了。2、8:00,晨读开始,值日组长又开始检查大家读书情况,发现一个同学不舒服趴在桌子上,吐了一地,你会怎么做?(出示学生图片)我们来听听值日生是怎么做的?(指名:找一名同学去找老师,我和某某留下了清理)采访吐的同学:当时你怎么想的?师:做值日的时候,我们还要细心观察,对于身体不舒服的同学,多些关心和帮助。关注到每一位同学的表现,这也是值日生的职责。3、下课了,某某在擦黑板,(采访:怎么才能把黑板擦干净,不留下痕迹?)看来擦黑板也是技术活,也是需要细心和耐心的。有没有遇到什么困难?够不到黑板上的字,你有什么好方法帮助他吗?指名说。同学们的这些方法,你觉得怎么样,有了同学们的方法,相信你一定会成为老师得力的小助手的。做值日的时候,一定要注意安全,只有保证自己安全了,这样才能把值日做好。4、我们再来看看课间维持纪律的同学是怎么做的?采访:为什么扛着旗(旗就是班级的标志,看到它就要约束自己的行为,不能违法纪律)师:这真是一种有创意的做法,同学们看到值日生手里的旗子,就感受到了班集体的存在,为了班集体自觉去约束自己的行为。看来,做值日也需要开动脑筋,尝试一些有智慧的做法。发现有同学趴窗户上看风景,值日组长及时去制止。5、放学啦,同学们走后,值日生扫地,排桌子、拖地的场景6、学习一天了,先拿笤帚打闹一会(值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。)7、排桌子冲突(遇到问题,合作才能更好的完成值日工作)9、出示两位同学拖地的视频,“咦,怎么回事?拖完的地,怎么还有脚印?”一个学生说师:你知道是什么原因吗?你怎么知道的?学生说。播放拖地教程,细心观察,你发现怎样拖地,才不会留下脚印?师:原来拖地也是一门学问呢,在做值日的时候,我们还要学会认真观察,做一个有智慧的小小值日生。具体让学生说说拖地程序:第一步拖把不能太湿,要把水沥干;第二步按顺序,10、师:所有的值日都做完了,最后只剩下倒垃圾了。又一次踩上脚印?(原来打扫卫生也需要顺序)(扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。)11、搬着垃圾桶的同学,走路很不方便,两个同学合作抬着很轻松采访这位同学:有些工作,需要大家合作,互相帮助,共同把值日做好。12、关灯关门,采访值日生教室里又恢复了安静,可是忙碌一天的小值日生们,心情怎么样呢?采访四、小结:作为值日生,我们是为班级、为同学们服务的,也是作为班级小
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