4-1《修辞立其诚》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册

4-1《修辞立其诚》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册修辞立其诚

张岱年

教学目标

1、感受本文质朴、准确、生动的语言特色，体会其表达效果。

2、学习本文“提出问题——分析问题——解决问题"的论证思路，掌握层进式的论证结构。

3、发掘生活中的真善美，作文中书写真情，养成“求真”“求实"的文风。

4、理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性，引导学生注重品德修养。

教学重点概括段落大意，理清论证思路，掌握层进式论证结构。

教学难点品读鉴赏中提升自己的品德修养。

教学过程

一、导入（学习提示）

“真"和“善”是人类美好的品格，也是长期以来哲学领域探讨的重要话题。《修辞立其诚》关注的是“真"，《怜悯是人的天性》关注的是“善”。

《修辞立其诚》基于“诚"这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚"方面存在的问题作出了分析和批判，强调做人要“说真话、讲实话”，具有深刻的现实意义。学习时应注意把握文章的观点，思考其对我们立身处世的启发意义。

阅读这篇文章，首先要理解其中的关键概念，了解作者的立场与历史背景，仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，在此基础上探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。文章蕴含着理性的探索精神和深刻的人生智慧，又体现出深挚的人文关怀，富有理趣，阅读时注意体会。

叶圣陶说：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。否则就会陷入不切实际的唯技艺论。"《易传·文言》也说：“修辞立其诚。”什么意思呢？“修辞"就是修饰词句，是写作，“立其诚”就是写文章要实在，诚实，写真话，抒真情。由此看来，文章能打动人的第一要务就是要有真情实感，要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现。

“修辞立其诚"出自《易传·文言》：“君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”意思是君子致力于培育品德，增进学业，以忠信来培养品德，以修饰言辞来建立诚信，这是操持自己事业的立足点。“修辞"本指注重文化修养，后指修饰词句。“修辞立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。

在本文中，“修辞立其诚"指作文、为人都要讲真话、说实话，表达自己的真实情感。

二、文体常识----学术论文

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。

分类:

按研究的学科,可分为自然料学论文和社会料学论文;

按研究的内容,可分为理论研究论文和应用研究论文;

按写作的目的,可分为交流性论文和考核性论文。

特点：科学性、创造性、理论性、平易性、专业性、实践性。

三、了解作者

张岱年(1909—2004),字季同,别署宇同,河北献县人。中国当代哲学家和哲学史家,被学界誉为“国学大师”。

张岱年的学术研究有三个方面:一是中国哲学史的阐释,二是哲学理论问题的探索,三是文化问题的探讨。

张岱年著述丰富,硕果累累。

主要著作有《中国哲学大纲》《真与善的探索》《中国伦理思想研究》《中国古典哲学概念范畴要论》等,有《张岱年全集》(八卷本)行世。

四、写作背景

张岱年先生在评析儒家“五常"伦理说,“五常”之中最单纯的是“信"。张岱年先生说:“诚的本义是信。《说文》云:诚,信也。’说话符合事实谓之诚。”“修辞立其诚"就是强调立言为文要坚持“诚”,就是说发言立论要以事实为根据,要真实可信。

张岱年先生以“修辞立其诚"作为自己的治学之道,在学术研究中,张岱年先生无论在逆境还是在顺境中,都能做到不唯书,不唯上,只唯实。

张岱年先生晚年自号“渠山拙叟”,并以“直道而行"为其一生立身之则,可见“修辞立其诚”也是张岱年先生的立身之道。

本文写于1992年。当时，中国市场经济蓬勃发展，然而人心浮躁，甚至一些学者文人也因生活所需，急功近利，言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了《修辞立其诚》一文，呼吁作文、为人都要“立其诚"。

五、初读课文

1、题目解说

《修辞立其诚》是《易传》的美学观点。“修辞”就是修我言辞,“立诚"就是立我诚心。“修辞立其诚”是要求修辞者持中正之心,怀敬畏之情,对自己的言辞切实承担责任,采用恰当的方式进行表述。

“修辞"最早见于《易传·文言》的“修辞立其诚,所以居业也”一语中。大意是,君子通过修理文教以确定其诚实的态度,可以此来保其功业。在这句话里,“修辞"是“修理文教”的意思,(唐孔颖达注:“辞谓文教,诚谓诚实也。外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居。")与人的修业有关,不是今天“修辞”这个词的意思。《现代汉语词典》中,“修辞"即修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

2.字词积累

经师：旧时讲授经书的教师。

曲学阿世：学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。

顺风转舵：随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度（含贬义）。

哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

3、文章的中心论点及其提出的方式：

原文：“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。

概括：“修辞立其诚"是发言著论写文章的一个原则。

中心论点提出的方式：开门见山提出中心论点，然后具体解释“立其诚”的含义，再引用庄子的话，论证首先用“真"字的是道家的观点。

4.清理文章思路

（1）理清文章思路结构的方法：概括文章每个自然段的意思。

第1段：提出中心论点并阐释。

第2段：总说“立其诚”的三个方面的含义。

第3段：“立其诚"的第一个方面的含义——名实一致。

第4段：“立其诚”的第二个方面的含义——言行一致。

第5段：“立其诚"的第三个方面的含义——表里一致。

第6段：总说“立其诚”的重要性。

第7-8段：从认识世界的角度论述“立其诚"的重要性。

第9段：从端正学风的角度论述“立其诚”的重要性。

第10段：从社会现实的角度论述“立其诚"的重要性。

第11段：总结全文，强调“修辞立其诚”是一个辩证唯物主义的原则。

（2）概括全文的结构层次

第一部分（第一段）：引论，提出问题，提出全文中心论点。

第二部分（第二至十段）：本论，分析问题，从“立其诚"的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。

第一层（第二至五段）：从“立其诚"的含义方面论证中心论点。

第二层（第六至十段）：从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。

第三部分（第十一段）：结论，解决问题，总结全文，再次强调中心论点。

5、文章的结构方式：

全文总体来看：是什么——为什么——怎么办，层进式的结构方式。

第二部分两大层次：总——分；分述的三个方面并列式。

六、课文探究

1.如何理解《修辞立其诚》一文标题的含意和作用

含意：在本文中,“修辞立其诚"指作文、为人都要说真话、讲实话,表达自己的真情实感。

作用：作为全文的中心论点,统领全文。

2.简要分析《修辞立其诚》一文的论证思路。

文章先提出中心论点“修辞立其诚”；接着,阐释“立其诚"的含意;然后,从认识世界、端正学风、社会现实三个角度阐述“修辞立其诚”的重要性;最后,阐述“修辞立其诚"是一个唯物主义的原则。

3.《修辞立其诚》一文中多处运用了引用论证,试举例并说明其作用。

文章开篇引用《易传·文言》中的“修辞立其诚”这句话,引出本文的中心论点。第7段引用《管子》书中《心术上》的“因也者,无益无损也。……因也者,舍己而以物为法者也",论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见,力求认识外物的本来面目。第9段引用《汉书·儒林传》中经师辕固曾对公孙弘所说的“务正学以言,无曲学以阿世”,告诫人们不要曲解经典的原义以讨好于时尚。引用古代经典,既充分论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力,又使文章内容丰富,增添了文章的文化韵味。

七、主题

首先明确“修辞立其诚"是发言著论写文章的一个原则,并解释了“诚”就是“真"。然后阐述了“修辞立其诚”的三层含义及其包含的端正学风的问题,最后由修辞到为人,提倡做人要“说真话、讲实话",并指出这是唯物主义的原则。

写作方法固然重要，但要写出“真实真切，感人”的文章，首先要做一个热爱生活的人，高明的作家或者聪明的初学写作的人都是平实地写生活中的琐事，只有热爱生活的人才会写作，因为独特的感情来源于独特的经历和感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。“修辞立其诚"，“诚”是内在的，“辞"是外在的，“诚”是主导，“辞"以“诚”存，“立诚"之“辞”才更有价值和魅力。希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它流淌在我们的心间，绘成一道道美丽的风景。

八、写作特征

1、采用层进式论证结构。

大致遵循“立起诚"是什么--为什么--怎么办的思路;中间也有并列式的结构，如三层含义。

引用论证手法的大量运用。

引用了《易传》《管子·心术上》等典籍中的语句，增强了文章的论证力量。

九、借鉴

1.知识链接

议论文本论部分的结构方式一般有并列式（把论点分为几个分论点），对比式（正反对照），层进式（层层深入，步步推进）等。

（1）并列式结构

一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！?一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！

一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！

结构清晰。

先总说，主体部分以小标题的形式分述，借助陶渊明等三位历史名人的行为(分别颂扬他们“自由不羁”“宁死不降"以及“忠贞与高洁”)，来诠释文章主旨——“做真正的自我"，显得生动形象。收篇处呼应开头，思路清晰而严谨。

（2）正反对照式结构

论点：我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。

论证：当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。

相反，当我们不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人时，那么自己本身的发展便会极为缓慢，因为我们没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任。

（3）层进式（层层深入，步步推进）结构

中心论点：为人沉稳，稳中求胜，吉。

分论点：沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来。

中心论点：双赢，使你我共辉煌。

中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。

中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀。

2.这篇文章在在写法上给了我们那些有益的启示？

（1）安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方式结合起来。

（2）用好引证法。比如本文多处运用引用论证的方法来进行论证：

文章开头引用《易传·文言》中的“修辞立其诚"这句话，引出全文的中心论点。

文章第七段引用《管子》书中《心术上》的话“因也者，无益无损也……因也者，舍己而以物为法者也”，论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见，力求认识外物的本来面目。

文章第九段引用《汉书·儒林传》中经师辕固曾对公孙弘说“务正学以言，无曲学以阿世"，告诫人们不要说假话以讨好时尚。

总之，引用古言，既充分论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力，又丰富了文章内容，增强了文章的文化底蕴。

十、运用

1.古人曾说：“为人要直，为文要曲。”而《修辞立其诚》强调作文、为人都要说真话、讲实话。二者在为文的要求方面是否矛盾？为什么？

示例（1）：

不矛盾。“为文要曲"中的“曲”侧重指文章的外在形式，如在构思、选材、立意、语言方面，讲究情节曲折、谋篇不单调、立意含蓄、善用曲笔等。而《修辞立其诚》强调作文、为人都要说真话、讲实话，侧重指文章的内容要真实，要表达自己的真实感情，形式是为内容服务的，“曲"的形式有时反而会更有助于表达“真”的内容。

示例（2）：

矛盾。人们常说“文如其人"“言为心声”，文章有时候能如实的反映一个人的内心想法、品德修养。一个正直的人，他的文章会充满浩然之气；一个虚伪的人，特德文章会假话连篇。因此，“为文要曲"和强调作文、为人都要说真话、讲实话在某种程度上是矛盾的。

2.阅读《丑娘》，说说这篇文章取得成功的原因。

村里没有人不说我娘长得丑，或许是这个缘故，在她嫁给我爸之后，人们先是叫她“丑媳妇”，在生下我们姐弟四个之后，大家都称她为“丑娘"。

八岁那年，我开始到离家很远的地方去上学。当时我不明白“丑”是什么意思，因为我娘待我特别好。临走的时候，她给我做了一双毛边鞋、一个小书包，书包上面绣着一只小白兔。我依稀记得，把我送到村口时，她流下了眼泪。

不久后的一件事使我认识了我的母亲。

一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的新鞋，我把它脱下来挂在凳子上。老师看见了。他提过鞋子，左看右看，随即又把鞋子举得高高的，兴奋地说:“好漂亮的鞋啊!"说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层粘起的鞋底，足有八层之多，且针脚细密结