人教版四年级数学下册第第一单元 深度学习单元规划表、单元课时教学规划表（表1、表2）

L深度学习单元规划表（首席教师构思）

数学学科四年级第二册第一单元主备教师:

分析课标：

本册的的四则运算结结合解决现实问题，较为系统的介绍四则混合运算及运算顺序，通过丰富的现实素材，分散了

教学的难点、减轻了学生的学习负担。将有关的运算定律的知识集中于一单元，便于学生感想知识之间的内在练习与区

别、有利用学生通过系统的学习，构建完整的知识结构。

本单元的教学内容主要包含四则混合运算和四则运算的顺序。四则混合运算和运算顺序是计算教学局部的重要根底

知识，学生掌握四则运算顺序，能够正确地进行混合运算不仅丰富了计算知识，提高了计算能力，为进一步学习代数运

算做好打算，同时也使学生学会列综合算式解决问题，提高学生用数学解决问题的能力。

分析教材：

单元分析这一单元是本册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往

右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。

其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的营运算顺序、有关O的运算

分析学情：

四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关

于四则混合运算的知识，在解决现实问题的过程中，能初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在第二学段本册的教

学内容中，学生已经具备较丰富的感性经验基础，能够较好的理解比较抽象的运算顺序，符合学生的学习认知规律。

单元主题第一单元四则混合运算

一、理解加减法的意义及各部分之间的关系;理解乘除法的意义及各部分之间的关系。进一步掌握含有两级运算的运算

顺序，正确计算三步式题。熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。

二、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实

单元目标际问题。

三、学会解决租船问题类型的应用题，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

一、理解加减法的意义及各部分之间的关系;理解乘除法的意义及各部分之间的关系。

二、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。

单元评价三、知道解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

力口、减法的意义及各部分关系例1

乘、除法的意义及各部分间的关系例2

单元

四则运算—*

O在四则运算中的特性例3

结构化

活动设计带括号的四则运算例4

一解决问题例5

2.基于单元设计的课时教学规划（集体备课表）

数学学科四年级第二册第一单元

单元主题第一单元四则运算

课型课时达成学习任务课时

课时目标##内容活动作业

1、从实例中归纳加1、理解加、减法P2-3页例1内容1、课前预习了解加、第1次作业

减法的意义和关系，的意义和利用加做一做减法的意义及各部分练习一第3、4、5题

初步理解加法与减减法的关系求加间的关系。

第1课时法的意义以及它们减法中的未知2、通过小组合作，培

之间的互逆关系。量。养学生发现数学知识

2、初步学会利用加2、知道加、减法和运用数学知识解决

减法算式中各部分的互逆关系问题的能力。

之间的关系求解加

减法算式中的未知

数。

3、培养学生发现数

学知识和运用数学

知识解决问题的能

_______Λo________

1.理解乘除法的意1、掌握乘、除法P5-6页例2内容1、课前预习了解乘、第2次作业

义，理解除法是乘法各部分间的关做一做除法的意义及各部分1、练习二第3、4、题

第2课时

的逆运算，并会在实系，并对乘、除间的关系。

际中应用.法进行验算.2、小组合作，理解乘、

2.使学生自己总结2、理解乘、除法除法的互逆关系。

乘、除法各部分间的的互逆关系。

关系，并会应用这些

关系进行乘、除法的

验算.

3.在分析过程中，培

养学生的推理、概括

能力.

4.培养学生养成良

好的验算习惯.

1、使学生进一步理1、知道关于。的P6页例3内容课前预习并整理有关0第3次作业

解四则运算的特点。运算应该注意的的运算。1、练习二第5、7题

第3课时

2、知道关于0的运问题。小组合作知道关于0

算应该注意的问题。2、知道O不能做的运算应该注意的问

3、培养学生整理知除数及原因。题。

识的能力。

第4课时1,通过练习，进一正确用乘、除法P7-8页练习二1、课前预习并独立完第4次作业

步理解和掌握乘、除各部分间的关系成。1、练习二第8、9题

法的意义及各部分解决实际应用

间的关系。

2、通过练习，进一

步提高分析、处理问

题的能力，培养学生

探究解决问题的策

略的意识。

第5课时1.在学生已有的四1、知道带小、中P9页例4内容课前预习带括号的四第5次作业

则运算的知识基础括号的四则混合做一做则运算顺序。1、练习三第1、2题。

上，总结有括号的四运算的运算顺通过实例总结带括号

则运算的顺序。序。的运算顺序。

2.认识中括号及中2、提高计算能

括号的作用，掌握有力。

中括号的三步计算

式题的运算顺序，并

能正确地进行计算。

3.提高学生的计算

能力。_______

第6课时L能够利用已有的1、掌握解决租船PlO页例5内容课前预习理解题意，并第6次作业

知识，依据实际情况问题的策略。根据生活大胆假设。1、练习三第4题。

给出较经济的方案，2、能根据实际问2、小组合作，师生共

培养学生的数学应题灵活选择解决同分析根据实际问题

用意识。问题的策略。灵活选择解决租船问

2.让学生掌握先假题的策略。

设后调整的方法与

策略，提高学生分析

问题和解决问题的

能力，感受数学与生

活的联系。

3.利用数学本身的