五级课把你的作文画出来

把你的作文画出来（一）金笔诵读梅花宋·

王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗中有画画中有诗宋代词人苏轼《东坡题跋》下卷《书摩诘蓝田烟雨图》评论唐代王维的作品中指出：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维既是诗人，又是画家，其所成就，不仅仅能诗善画，而是把艺术中的诗与画，通过他的创作，相互融合。例如：王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”回忆画面法说到课间十分钟你的头脑中会浮现哪些画面？什么是画面？

在作文中的画面其实就是把生活中动态的场景用笔记录下来。回忆画面法：

回忆画面法就是把发生过的事情的画面通过回忆的方式生动地写出来，形成文字。

我们的作文就是由一幅幅生动的画面即生活场景组成的。回忆画面法是把作文写具体的一个方法。记住哦！观看动画片大耳朵图图回忆一下：1.你的头脑当中呈现了哪些画面？2.一共都出现了几个人？3.他们都说了哪些话？4.谁能描述一下最开始的画面？注意了：

我们把这些画面都叙述完了，但是有一些同学在描述的时候有漏掉的画面。咱们写作文就是围绕一个意思来记录一幅幅精彩的、连续的生活画面，在写的时候千万不要漏掉画面。下面我们再来看一遍。围绕一个意思说画面我们能够描述动画片中的画面，那么我们能不能也描述一下生活中的画面呢？下面我们来表演一个情景剧：《打蚊子》！回忆表演中的画面坐在桌前写作业蚊子来访用手拍一下不理会蚊子继续来袭去找苍蝇拍找蚊子正想放弃，蚊子出现艰难地将蚊子拍死回来继续写作业现在将整个过程的画面连起来说一说打蚊子

一个夏日的夜晚，我坐在桌前写作业。正巧碰到了一道非常难的数学题，眉毛不由自主的皱成了八字形，正在冥思苦想的时候，一位不速之客蚊子大人来访，而且大声地“嗡嗡”唱歌。开始，我不理会，绞尽脑汁想着数学题，只是用手不停地来回扇动着赶蚊子。可是蚊子似乎在跟我捉迷藏，刚赶走，又飞回来，不停地在耳边唱歌，久久不肯离去。

我实在忍无可忍了，放下笔，到客厅里找了蚊子拍，心想要把这只蚊子彻底消灭掉。我回到房间，寻找那只蚊子，找了两圈也没找到，正在纳闷它能跑到哪儿去呢？要不要放弃的时候，突然发现蚊子正躲在一个小角落里。我举起蚊子拍用力一拍，发现蚊子竟然逃跑了，我非常不甘心，心想你不会逃脱出我的手掌心。我仔细地搜寻着目标，原来你在这里，让我找的好辛苦啊！

我吸取了上次的教训，再也不敢轻举妄动了，弓着背，猫着腰，轻轻地走到蚊子跟前。我的眼睛使劲盯着蚊子，轻轻地举起蚊子拍，慢慢靠近蚊子，用力一拍，只听“啪”的一声，可恶的蚊子就“命”归西天了。我翻过蚊子拍，用手纸擦了一下，随后脸上露出了满意的笑容。我高兴地回到座位上，天下终于太平啦！不一会儿，这道数学题也被我解出来了。

在围绕一个意思描述画面的时候，首先要回忆一下这件事情包括几个大的环节（画面）。然后把每一个环节的画面清晰具体地描述出来，画面中不要漏掉人物的语言、动作、心理和神态。金笔新知：P23页生活场景我来说同学们，都跟妈妈去买过菜吧？现在就把和妈妈买菜的场景回忆一下，你的头脑中呈现了哪些画面？我们已经学了，要把整件事情的画面描绘出来，首先要描述什么呢？（回忆整件事情有几个大的环节画面）接下来呢？（每个环节里都有很多小的画面，然后把每个环节里的画面清晰的描述出来）......在什么情况我和妈妈去买菜，到了菜市场看到了什么、听到了什么，挑选要买的菜，比较价格砍价，最终买了什么菜回家接下来，一个环节一个环节的说，看谁能把每个环节的画面清晰具体的描述出来？如：第一个环节下午放学后，妈妈有点疲惫地说：“宝贝，陪妈妈去菜市场买菜吧。”我欣然答应，拉着妈妈的手高高兴兴地来到了菜市场。......你来大展身手吧！菜市场买菜菜市场买菜知识回顾：画面与回忆画面法画面：屏幕上看到的图像一样，有声音、动作、表情等，它是动态的。回忆画面法：把发生过的事情的画面通过回忆的方式生动地写出来，形成文字。知识总结：其实作文就是一幅大的生动的画面，它由一幅幅小的生动的生活场景组成，我们把回忆画面法运用到作文中。1.回忆出这个事情在生活中发生的具体场景，在头脑中产生画面，把这件事情分成几个大的环节，每个环节里又有哪些小画面。2.然后将每个环节里的画面围绕一个意思清晰地描述出来。

如果你的作文别人读了以后没有形成画面，就不是一篇具体、生动的作文。《金笔思维》

【笔下生花】P20页1.同学们这段文字