【部编人教版】六年级语文下册《语文园地二》导学案

部编版小学语文六年级下册导学案语文园地二【核心目标】文化自信：理解并积累谚语。思维能力：学会从多方位、多角度来评价人物。语言能力：锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。审美创造：理解积累谚语。【学习重点】感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度的评价人物。【学习难点】品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻含义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。【学习任务】学习任务一：交流平台1.回忆一下，在本单元，或者在之前学习的名著中你认识了哪些鲜明的人物形象？2.自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？听其言、观其行、察其色。认识人物，从人物的语言、动作、神态入手。学习任务二：词句段运用（一）体会夸张的妙用。1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。★镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。★过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。★住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2.仿写练习：从下面词语中选择一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望、饿、安静、喜欢、厚（二）品味不同译文1.请大家观察表格，看看这三个《汤姆·索亚历险记》的不同译本中的一段话，说说你更喜欢哪一个？它们有何异同？

2.师生交流异同。学习任务三：日积月累1.读一读《增广贤文》中的几句民间谚语，小组讨论交流：这几句民间谚语是什么意思？读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。2.拓展积累：你还知道哪些谚语，试着写出几条。3.学生背诵积累。 参考答案：学习任务一：1，示例：汤姆·索亚——热爱自由、喜欢冒险桑娜——善良、勇敢武松——性格豪爽、武艺高强诸葛亮——足智多谋、神机妙算2.认识人物，从人物的语言、动作、神态入手。学习任务二：词句段运用（一）1.（1）【预设1】：这句话中“泪水如雨，洒了一地”用比喻和夸张的修辞手法,写出了村里的人们看到两个得救的孩子喜极而泣的情景，写出了人们激动的心情。【预设2】：“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，写出了春节即将到来人们激动的心情，用“眨眼”写出了时间过得飞快，春节瞬间就要到来。【预设3】：用“发疯”一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情。2.★他饿得眼睛都要发绿光了。★班级里安静得落针可闻。★他总是犯错误，脸皮厚得像城墙。★网上订的新书还没到，他盼望得简直是望眼欲穿了。★她特别喜欢吃糖，恨不得每顿饭都是糖做的。（二）1.示例：我喜欢第二句，其中“伟大场面”“从来没有见到过的”比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。2.异同点：（1）句段内容相同，但译者不同、表达方式不同。（2）翻译外国文学应力求信、达、雅。（3）忠实于原文谓信，文辞畅达谓达，有文采谓雅。学习任务三：1.读书须用意，一字值千金。——读书时应该下苦功夫，书中的每个字都价值千金。莫道君行早，更有早行人。——别说你出发的早，还有比你更早的人。听君一席话，胜读十年书。——与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读很多年的书。路遥知马力，日久见人心。——路途遥远，才可以知道马脚力的高低；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。近水知鱼性，近山识鸟音。——临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。2.示例：美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。知己知彼，将心比心。相逢满天下，知心能几人？责人之心责己，恕己之心恕人。一