第一课时欧姆定律作业

2024/3/11第一课时欧姆定律作业课时作业（四十六）基础巩固探究创新一、选择题一、选择题1．在“研究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该(

)A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C．使电阻R两端电压成倍数变化D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化基础巩固课时作业（四十六）B2．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流(

)增大到原来的4倍B.增大到原来的2倍C．减小到原来的1/4

D．减小到原来的1/2课时作业（四十六）B[解析]由题意可知电阻不变，而电阻不变时电流与电压成正比。因此，用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流增大到原来的2倍。3．关于欧姆定律，下列说法中正确的是(

)A．通过导体的电流跟该导体的电阻成正比，跟该导体的电压成反比B．当导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过它的电流成反比C．当通过导体的电流一定时，导体的电阻跟该导体两端的电压成正比D．当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比课时作业（四十六）D课时作业（四十六）[解析]由欧姆定律可知，电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。(2)电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于导体的长度、材料、横截面积和温度，与通过它的电流、它两端的电压无关。4．当某一导体两端的电压为3V时，通过该导体的电流为0.3A。如果使该导体两端的电压再增加6V，那么此导体的电阻和通过它的电流分别是(

)A．10Ω，0.9AB．20Ω，0.6AC．10Ω，0.6AD．20Ω，0.9A课时作业（四十六）A5．下列四个图像中，能正确描述电阻一定时，通过导体的电流与它两端电压关系的是(

)课时作业（四十六）C[解析]由欧姆定律可知，当导体的电阻一定时，通过导体的电流与它两端电压成正比，其I－U图像是一条过原点的倾斜直线。课时作业（四十六）C6．2017·无锡在探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源(6V)，滑动变阻(20Ω

1A)，电流表，电压表，开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干。以下说法正确的是(

)A.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5～5VB．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1～4VC．电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小D．实验电压预设值为2V，要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器课时作业（四十六）√课时作业（四十六）[解析]当定值电阻为20Ω时，定值电阻两端的电压范围为3～6V；当定值电阻为5Ω时，定值电阻两端的电压范围为1.2～6V，但由于滑动变阻器的电流不能超过1A，那么实际定值电阻两端电压范围应为1.2～5V；由此可知，电压预设值应是3～5V。电压预设值越大，则滑动变阻器的电压越小，则能调节的范围越小；若电压预设值为2V，那么在接入最大阻值20Ω时，则滑动变阻器需要40Ω。课时作业（四十六）BR/Ω1020304050I/A0.60.30.20.12

7．一位同学用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是(

)A.0.2B．0.17C．0.15D．0.13课时作业（四十六）课时作业（四十六）D8．小明在探究“通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法错误的是(

)A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1AB．将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9AC．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D．导体甲的电阻大于导体乙的电阻课时作业（四十六）二、填空题9．某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。实验开始时，滑动变阻器的作用是______________。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持________不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是_________________________。控制定值电阻两端电压保持不变保护电路电阻课时作业（四十六）

10．如图甲所示，已知电源电压为10V，将滑动变阻器滑片P移到最左端，闭合开关S，灯泡发光，电流表示数为0.35A，电压表示数如图乙所示，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是________Ω。当滑片P向右移动的过程中灯泡亮度__________(填“变亮”“不变”或“变暗”)。不变20课时作业（四十六）课时作业（四十六）三、实验探究题11．2017·舟山在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：

(1)甲同学认为图②电路比图①电路好，理由是：__________________________。乙同学认为图③电路比图②电路更好，理由是图③电路便于多次实验。定值电阻能更好地保持电阻不变课时作业（四十六）实验次数电压U/V电流I/A电流/电压110.2220.4340.8

(2)乙同学利用图③电路(其中电阻R＝5Ω)完成了本实验，测得数据如下：分析表格数据，可得出的结论是________________________________。在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比课时作业（四十六）(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图②电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_____________________。改变电源电压，多次实验探究创新课时作业（四十六）探究电流与电阻的关系。器材有：滑动变阻器、开关、电源(电压恒为6V)各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω)，导线若干。课时作业（四十六）(1)图甲是小明连接的实物电路图，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。(2)电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于________(填“A”或“B”)端。[答案]如图所示A课时作业（四十六）（3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻(20Ω)并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如下表所示。电压U/V4电阻R/Ω201510电流I/A0.200.280.40课时作业（四十六）老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据。当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验却不能继续进行，其原因是_______________________。改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为______A(如图乙所示)。综合分析数据可得：电压一定时，__________________________________。电路电流超过了电流表的量程0.8导体中的电流跟导体的电阻成反比课时作业（四十六）电阻R/Ω10电压U/V23456电流I/A0.20.30.40.50.6[拓展]小明又利用上述实验器材探究电流与电压的关系，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了下表中。(1)分析表中数据可得：电阻一定时，_____________________________。(2)分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为________Ω。导体中的电流跟导体两端的电压成正比20课时作业（四十六）[解析]

1)