小学英语作文攻略：写作技巧+万能句型+思维导图

01

首先，我们了解一下作文的评分标准：

大部分学生都是在第二档（4-5分）或第三档（6-8分）内徘徊，如何提升至第四档（9-10分）呢？文章的条理和逻辑英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。那么什么是5W1H呢？5W1H

Who：人物When：时间Where：地点What：事件Why：原因How：方式

需要注意的是：

1.Who直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或es。比如：She likes apple.还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He feels blue. I don'tlike him. 

2.When

主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。

3.Where

注意in,on,at三者的用法。

①at都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如：atthecinema：在剧院atthedoor：在门口attheparty：在晚会上

②

inin的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如：intheroom：在房间里intheoffice：在办公室里

③

onon用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如：KorealiesonthenortheastofChina．朝鲜位于中国东北方。

我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。

Who：I(me,my,mine)When：lastSundayWhere：1.room,2.home3.lake,4.countryside,5.cinemaWhat：1.cleaning，2.washing，3.boating，4.sightseeing，5.watchingwhy：需要学生自己填充，为什么要做这件事？How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。如何让句子变“漂亮”

逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。

比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy”。实际上，玩的开心，可以用havefun；达到目的满意的开心，可以用satisfied。说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“happy”。

再比如：“谢谢您的款待”这句话Itwasverydelicious.Thankyou.Itwasawonderfuldinner.

第二句形容词的使用，更加生动有画面感。

例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“yellow”，或者可以形容它的颜色“likemyfavoritecoat”，内容就会充实很多。结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。神奇的标点

汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。

例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。

She

is

beautiful，charming

and

wise.

注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and，这个逗号可省略。

还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如:“13August,2002”。

02

小学英语写作常用重点万能句型问好Nicetomeetyou!

Hello!

Howareyou?

Nicetomeetyou，too!

Hello!

Iamfine，thanks.问姓名Whatisyourhishername?

MyhishernameisJenny.问颜色Whatcolourisit?

Whatisyourfavouritecolour?

Itisred.

Myfavouritecolourisblue问地方Whereismybook?

Thereitis!问数量Howmanypensdoyouhave?

Four.问感觉Howdoyoufeel?

Iamhappy!问事物Whatisthis?

Itisabook问事情Whatisthematter?Icutmyknee.Whataretheydoing?

Theyareplaying.问年龄Howoldareyou?

Iamtenyearsold.要东西MayIhavetwobooks，please?

Sure!

小学英语写作重点句型短语一、短语：

1、thatlittlegirl那个小女孩

2、(be)soshort如此矮

3、(be)socute如此可爱

4、(be)verynaughty非常淘气

5、alittlechick一只小鸡

6、twobigredhens两只大红母鸡二、句型：1、Whoarethey，Lingling?Theyaremygrandparents.玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。

【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的mygrandparents的提问。】

再如：Whoisthatlittleboy?It`sTom.那个小男孩是谁?是汤姆。

2、Theyaremygrandparents.Theywereyoung，then.他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。

【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】

再如：Theyareold.他们是年老的。

3、Iwastwo，then.我那时两岁了。【主语+be+年龄】

4、Butyourhairwassoshort.但是(那时)你的头发是如此的短。

【在形容词前可以加上“so、very等副词”】

再如：Youweresocute.你如此可爱。

5、Shewasfat.Nowshe'sthin.她(那时)胖，她现在瘦了。

【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时be(am、is、are)】

6、Theyweren'toldthen.Theywereyoung.那时他们不上年纪，他们年轻。

【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】

7、Wasitfat?No，itwasn't.Itwasthin.它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。

【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定句回答。”】

03六升七英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得满分都难！一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。这样做的后果是，作文篇章结构不清晰，内容选择可能会脱离主题，从而影响作文的总体得分。

丸子为了帮助大家解决这一难题，带来了英语写作思维导图，让你以后作文提笔前胸有成竹，次次稳拿满分！一、写作时需考虑哪些方面的因素？

（1）本话题所需要的词块、语块。（2）本话题的写作模板结构等。（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。二、困惑与对策

困惑1：写什么？

以《Howtolearnwell?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。

困惑2：如何选材？

即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的建议：

1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。

困惑3：如何表达？

很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。

针对这些问题，我们可以从以下几个方面改进：

1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免