初中生物课程标准2022版测试题含答案

初中生物课程标准2022版测试题含答案1.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在()A.立德树人(正确答案)C.以人为本D.培根铸魂2.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、()的作用。A.立德树人C.启智增慧(正确答案)D.潜心育人3.生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象是具有高度()、多样性和统一性的生物界。A.差异性B.个性化C.独立性4.义务教育生物学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥()原则。B.全面育人C.以人为本D.学科育人(正确答案)现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映自然科学的本质。A.生命现象B.生命活动规律C.生物学知识(正确答案)D.生物学观点6.依据生物学的特点、社会发展对人才的需求和学生发展的需要，生物学课程以()A.主题学习B.学习主题(正确答案)C.专题学习7.生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生的学习过程是()的过程，选择恰当的真实情景，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。A.主动学习(正确答案)B.主动建构C.主动参与8.生物学课程的设计和实施追求“()”的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，A.简而精B.少而精(正确答案)C.简而深D.少而深9.生物学课程高度关注学生学习过程中的(),通过实验、探究类学习活动或跨学科A.实践经历(正确答案)D.实践经验10.开展学业评价要高度关注生物学科的特点，将评价重点放在()上，特别要注重B.教师的教学目标C.学生的学习活动(正确答案)D.教师的教学活动11.生物学课程重视以()促进学生的学习与发A.实验D.评价(正确答案)12.生物学课程围绕(),体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标。A.生物学素养B.核心素养(正确答案)C.课程内容13.生物学核心素养中的态度责任是指在科学态度、()和社会责任等方面的自我要A.实践创新B.健康意识(正确答案)C.自主发展D.文化意识14.科学思维是指在认识事物、解决实际问题的过程中，基于证据和逻辑，运用多种思维方法，进行独立思考和判断，对既有观点和结论进行批判审视、质疑包容，B.创新性C.独立性15.学生通过生物课程的学习，要初步具有科学探究和(),能够分析解决真实情境中的生物学问题。实践探究能力探究实践能力跨学科实践能力(正确答案)跨学科探究能力16.学生通过生物课程的学习，能够树立健康意识和社会责任感，能够()和服务社A.关注健康B.加强健康C.锻炼身体D.强身健体(正确答案)17.课程标准内容要求部分以大概念、重要概念、()的形式呈现相应的概念体系，有利于教师的教和学生的学。A.次级概念B.次位概念(正确答案)C.二级概念D.一般概念18.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物学发展三个方面，课程内容选取了()个学习主题。A.7(正确答案)19.教师要重视在教学过程中渗透科学、技术、社会相互关系的教育，积极组织开展()活动，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。跨学科实践(正确答案)20.学业水平考试的命题应坚持()立意，凸显育人导向。情境21.要注重观察学生()等方面的表现，对学生的学习态度、知识理解、技能掌握等A.回答问题(正确答案)B.参与活动(正确答案)C.讨论发言(正确答案)D.实验操作(正确答案)26.下列属于生命观点主要包括*结构与功能观(正确答案)物质与能量观(正确答案)进化与适应观(正确答案)生态观(正确答案)27.生物学课程核心素养包括()*A.生命观念(正确答案)B科学思维(正确答案)C探究实践(正确答案)D态度责任(正确答案)28.生物学课堂上的探究学习活动，依据学生主体参加程度和老师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面属于这一分类方式的是()。*A体验式探究(正确答案)B引导式探究(正确答案)C自主式探究(正确答案)D结果式探究29.教学目标应体现核心素养的实践性，()是发展核心素养的重要策略。*A.做中学(正确答案)B.用中学(正确答案)C.创中学(正确答案)D.学好做30.下列属于2022版义务教育生物学课程标准的课程理念的是()*A面向全体学生、提高生物科学素养B核心素养为宗旨、学习主题为框架(正确答案)C课程设计重衔接、内容聚焦大概念(正确答案)D教学过程重实践、学业评价促发展(正确答案)31.生命观念对认识生命世界具有关键作用，是科学自然观和世界观的有机组成和B错(正确答案)32.开展学业评价致力于创建一个主体多元、方法多样、既关注学业成就又重视个体素养和多方面发展的生物学学业评价体系。B错(正确答案)33.新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。()B错(正确答案)34.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。()A对(正确答案)错题构成了完整的课程内容体系，它们之间相互融合。A对(正确答案)36.过程性评价就是只关注过程而不关注结果的评价。()B错(正确答案)A对(正确答案)38.模型制作、植物栽培、动物解剖、发酵食品制作都属于“生物学与社会·跨学B错(正确