小学音乐说课稿《小螺号》

小学音乐说课稿《小螺号》《小螺号》说课稿尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是《小螺号》，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。本节课根据课标要求，结合学生的实际，通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。下面进行教材分析：《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真、充满快乐自豪的情感。在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。四年级的学生在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，并能用自己的声音进行模仿。但这个阶段的学生，注意力集中的时间较短，因此，在课堂上我将采用律动、集体舞、音乐游戏等活动，丰富学生的课堂体验，从而培养对音乐的兴趣。小学音乐说课稿《小螺号》全文共1页，当前为第1页。根据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标：

1.情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，帮助学生体会纯真的感情和对爸爸的爱。

2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。

3.知识与技能目标：掌握基本的乐理知识和节奏型。能够为歌曲编创舞蹈动作。小学音乐说课稿《小螺号》全文共1页，当前为第1页。结合学生的实际情况，确定本课的重点是：能主动的参与各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。难点是：音乐创编。依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定目标，解决重点、突破难点，我将采用以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。通过创设情景，学生在情境中感受歌曲的所表达对父亲的思念与爱；声势律动这样直观形象的感受，能够帮助学生更好的掌握音高和节奏。教师的教是为了学生更好的学，学生才是学习的主体。因此，本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。学生分小组以比赛的形式进行演唱，不仅能提高学生歌唱的积极性，而且能培养学生间的合作能力。同时，学生之间自评、互评，提高学生的评价水平。另外，让学生自主改编部分节奏，并进行演唱和律动，能够提高学生的音乐创作能力。

下面我将详细地阐述本节课的教学过程。小学音乐说课稿《小螺号》全文共2页，当前为第2页。为了激发学生的积极性，更好的学习新知识，我采用激趣导入、新授课程、音乐活动和课程小结四个环节来展开：

第一环节：创设情景，激趣导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入新课。通过播放海边玩耍的视频，请学生回忆并分享自己在海边的经历，从而引入新课《小螺号》。

第二环节：教授新课，解决重难点

结合学生的特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。小学音乐说课稿《小螺号》全文共2页，当前为第2页。首先，聆听歌曲、初步感知多媒体播放歌曲《小螺号》，同时请学生思考：歌曲唱了哪些内容？给你怎样的感受呢？学生在初步聆听时感受歌曲的内容，可以对歌曲有个大致的了解。之后，我将进行范唱，范唱前请学生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎样的？（唱）学生带着问题，有目的的聆听歌曲，感受歌曲的情绪，能够更深刻的了解歌曲中所表达的对阿爸的思念与爱。其次，学唱歌曲，解决重点小学音乐说课稿《小螺号》全文共3页，当前为第3页。四年级的学生已经具备一定的识谱能力，并且有超强的模仿能力，所以，先进行节奏的自学。在自学的过程中，针对学生出现的问题，进行重点教学。如节奏型X。X和XXX，我会引导学生展开丰富的联想，想象生活中的声音是否有与之相似之处。学生会想到知了的叫声和快速跑的声音。这样的方式，便于学生形象的掌握节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直观的方式。波音和上滑音，我会通过对比演唱的方式，（唱）帮助学生体会音乐记号带给音乐的丰富听觉体验。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励，使每一位学生的音乐潜力都得到发展。

第三环节：填词演唱，情感表达

有感情的演唱歌曲是小学阶段最为重要的目标，因此，在进行填词演唱时，我将采用跟琴填词的方式，我弹一句，学生跟唱一句。同时，强调歌曲的情感，前段欢快地，后段抒情地。小学音乐说课稿《小螺号》全文共3页，当前为第3页。在学生能够有感情的演唱歌曲之后，进行巩固练习的环节。我将给学生10分钟的自由练习时间，在此期间我会播放歌曲伴奏，学生试着跟伴奏进行歌唱，同时，会针对学生出现的问题进行及时的纠正，以达到真正的会唱歌曲。

第四环节：音乐游戏，拓展延伸

在这一环节，我会充分挖掘学生的潜力。鼓励学生根据歌曲创编歌词、情景或律动舞蹈。我将学生分为四组，激发学生自行创编，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。之后，鼓励学生大胆展示表演，并进行自评和互评，锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。

第五环节：课堂小结小学音乐说课稿《小螺号》全文共4页，当前为第4页。我会采用学生自主总结的方式，鼓励学生大胆说出今天的收获与新知，加深对情感的培养。之后，全班在优美的歌声中结束音乐课。

最后，说说本节课的教学体会。本课我以以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评。同时，在课堂的进行中，我会针对每一位学生的表现给予随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。课程的实施是无法预设的，因此，在实际的教学中我会根据实际情况，实时调整课堂进度与安排，以达