大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋

大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共1页，当前为第1页。大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共1页，当前为第1页。大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋姓名：大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋姓名：时间：大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共2页，当前为第2页。大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共2页，当前为第2页。今天我为大家带来的是一节大班音乐观赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，观赏活动往往最简洁被人忽视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，"让幼儿主动学习'与"老师怎样教'二者之间的抵触表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。

一、分析教材，把握重点。

1、教材分析：

本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢开心泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。

2、目标：

（1）通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢开心泼的情绪和秀丽抒情的风格特点。

（2）培养幼儿对观赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律秀丽、欢开心泼，布满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共3页，当前为第3页。段的不同。

4、教学预备：

电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器

二、精选教法，引发兴趣。

"兴趣是最好的老师'，教育心理学也认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的把握学习对象。'因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：

1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐观赏，并表达独特感受与见解。

三、暗授学法，让幼儿主动观赏。

物理学家爱因斯坦说："想象力比学问更重要'，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不可忽视的作用。

依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满意，体现了新《纲要》"以人为本'的教育理念，更便于实现"因势利导、因人施教'。

四、活动过程：

1、创设情境，兴趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演进活动大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共4页，当前为第4页。室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？

2、完整观赏，感受乐曲情绪。

过渡语：小朋友喜爱看电视吗？

播放一段没有声音的闹元宵录像。

看后提问：

（1）你看到电视上人们在干什么？

（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很欢乐？

（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？

完整观赏乐曲。

观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一部分？

老师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律秀丽，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹的场所播放。

想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？

这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活阅历迁移到

活动中，为下面的想象创作进行铺垫。

3、分段理解，想像创作。

观赏第一段：小朋友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你犹如看到了什么？

提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？

大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋全文共5页，当前为第5页。观赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？

观赏第三段：最终一段和第几段一样？

分段观赏完，请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起共享、交流。

4、整体观赏，参与实践。

过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参与活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜爱跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜爱伴奏的小朋友请选择乐器，我们一起跳起来。

五、感悟与反思：

各位老师：俗话说："教无定法，贵在得法'一堂好的音乐观赏课应当体现"教学生活化的'教育理念。我想，好的音乐观赏应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长！不当指出，望各位老师给与批判指正，