新建本科高校特色资源建设研究-

新建本科高校特色资源建设研究摘要：结合新建本科高校湖南第一师范学院的历史特色和办学特色，论证特色馆藏资源建设的紧迫性。探索“青年毛泽东研究〞和“小学教育研究〞这两个特色数据库的具体建设设想。关键词：新建本科高校高校图书馆特色资源1.湖南第一师范学院图书馆概况湖南第一师范学院图书馆的前身是1903年城南书院更名为湖南师范馆后始设立的图书资料室和阅报室。百余年来，该馆历经中师层次的艰苦积累、专科层次的蓬勃开展，已迈步进入本科层次的提升阶段，为学校培养大量人才发挥了重要作用。学院图书馆由东方红校区图书馆和城南校区图书馆组成，为典型的总分馆模式，总建筑面积约2.9万平米。现拥有印刷型文献总量约140万册，学科范围涵盖人文科学、社会科学、自然科学与应用技术等学科领域，尤以小学教育、文史哲、毛泽东研究等学校重点学科领域的文献见长，为教学与科研提供了较为完备的文献信息保障，逐渐形成教学型大学图书馆馆藏特色。近年来，学校不断加大图书馆的数字化和现代化建设力度，通过校园网实现了两个校区的网络连接和集中式管理，两个校区之间实现了分借统还【1】。预计到2021年，两个校区实现无线网络全覆盖。2.特色资源建设现状自建特色数据库是满足学院教学、科研特色化必然要求。作为普通高等院校自建的特色数据库，具有大型综合文献数据库所不可替代的作用。目前国内高校使用比较多的大型综合数据库如清华同方的“CNKI中国知识资源总库〞、“维普信息资源系统〞、“万方数据资源系统〞等，其收录的内容非常广泛，但因其属于综合性数据库，在信息收集、信息取舍、分类标准、标引深度、专题特色等方面尚无法系统反映某一具体领域的历史、现状与学科前沿的综合信息及学术开展脉络，难以适应21世纪高校学科研究与学术开展的深层次需求。特色数据库结合学校自身的办学特色与资源优势，通过尽可能全面、系统地收录相关专题的资源，并对其进行整理、加工，能很好地弥补现有综合文献数据库的缺乏，使得用户尽可能全面、快捷地获取自己所需要的知识信息，不仅可以满足本校用户的个性化需求，还能为国内相关专题领域的科学研究提供重要参考。馆藏文献资源是高校图书馆提供信息保障的物质根底，是高校图书馆发挥文献信息中心职能、效劳教学科研的根本条件。从文献学科类别分析，第一师范图书馆在毛泽东研究、小学教育、文史哲等重点学科领域文献资源较为丰富，表达了该校的历史特点和办学特色；从文献类型上分析，纸质文献占绝大多数，数字资源较少。目前已购置中国知网学术资源、读秀知识库等数据库，拥有电子图书10余万种。是湖南省高校数字图书馆的成员馆，能共享高校数字图书馆资源〔如维普资讯，同方高校考试系统，央视教育视频资源库，中文社会科学引文索引等〕，自建特色数据库暂处于空白状态。从上述分析可以看出，该馆纸质资源较为丰富，但数字资源较少，且来源、类型、内容上都较为单一，不能较为全面地反映学院的历史特点和办学特色，不能很好地为学校教学和科研提供有力的文献信息保障与学术理论平台支撑。大力开发建设基于本校历史特点与办学特色的自建特色数字资源，解决图书馆数字资源类型与内容的单一化与用户需求的多样化之间的矛盾，是实现图书馆跨越式开展的重要课题【2】。3.特色资源建设设想一代伟人毛泽东在第一师范求学、工作达八个春秋，并在此从事中国共产党的创立等一系列革命活动，实现了由青年学生到职业革命家的转变、由激进的民主主义者到伟大的马克思主义者的转变。近百年的师范教育不仅培养了一批以毛泽东为代表的一代伟人，也为我国的教育事业培养了大批优秀人才。学院现为全国爱国主义教育示范基地、国家级小学骨干教师培训基地、全省小学教师培养培训和教研教改基地。基于学校的历史特点与办学特色，图书馆准备建设“青年毛泽东研究数据库〞、“小学教育数据库〞这两个特色数据库，这一举措对传承红色文化、展现学校的历史特色，保障和提升办学特色，实现特色资源的合作共享，有着十分重要的意义【3】【4】。其建设目标设定为：在五至十年的时间里，依托学校的历史特色、社会影响力、办学特色和学科优势，通过接受捐赠、广泛征集、文献购置、资源交换等多种形式，收集、整合青年毛泽东研究、小学教育已经等方面文献资源，并逐步数字化，建成具备一定规模、省内一流、国内知名的相关数字资源信息保障中心。4.建设任务与内容4.1主要建设任务拟开发青年毛泽东研究和小学教育两个特色数据库。其中，小学教育数据库将建成小学教育研究、小学课程资源、小学各科教材、小学教育政策法规四个子库；青年毛泽东研究将建成青年毛泽东成长历程研究、毛泽东与第一师范、湖湘文化与毛泽东研究、毛泽东思想比较研究、诗词书法手迹等共五个子库。具体建设任务有：广泛搜集小学教育研究、青年毛泽东研究等专题的书目信息、纸本资源、文集资料、附书光盘、特色视频等资源。重点关注这些领域的高影响力研究机构和专家学者、重要报刊等。尤其重视早期〔建国以前〕出版发行的关于青年毛泽东的著作或论著。加强网络特色资源的收集工作，在确定特色数据库建库子工程之后，按照确定的主题搜集整合网络特色信息资源。对搜集的各种特色资源进行综合分析、评价、加工、存储。建成包含文摘、目录、题录、全文、图片、音频、视频等多种资源类型的数据库。确定建库的平台，以保证建库的需要，选择满足数据库所需的效劳器和存储设备。硬件采购，包括效劳器，存储设备，通讯设备，扫描复印设备等利用建库平台进行数据整合，最终完成数据库的建立。建库标准应采用?我国数字图书馆标准与标准建设?工程所推荐的一系列相关标准、元数据标引格式标准、文献著录的有关国际标准和国家标准；对各特色子数据库实现统一元数据检索与分布式的全文效劳功能，各子库之间能够通过统一平台实现跨库检索。数据库具有一定规模的数据量，数据量初步规划存储5TB空间。特色数据库的效劳模式与机制。包括数据的维护和更新机制，与其他研究机构合作共建与资源共享机制，面向社会的效劳模式等。4.2主要建设内容数据采集：整理本馆馆藏的特色资源，并采取购置，复印，影印，下载，文献传递等方式进一步充实资源。数据加工：对传统文献资源进行数字化加工处理，使之转化成可利用计算机识别、存取并进行网络传输利用的数字化信息资源。加工处理方法包括扫描，图像处理，生成电子书，建立数据库，利用元数据加工工具进行任务分配、标引、分类、检查，集合资料的重新装订，备份等。硬件升级，网络改造，特色数据库软件平台搭建。数据库发布、数据维护、数据更新、运行维护等。5.特色资源建设的价值分析5.1人才培养方面湖南第一师范学院作为国家级小学骨干教师培训基地、全省小学教师培养培训和教研教改基地，一直以来都坚持以效劳根底教育为宗旨，以教师教育、本科教育为主，坚持职前培养与职后培训相结合。升格为本科院校以后，教育部明确要求该校要大力加强教师教育，把培养培训小学教师作为学校的主要任务，首批就批准了包括小学教育专业在内的6个本科专业，截至2021年已有29个本科专业。从2021年起，该校又新增初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养的特色人才培养模式，被教育部列为国家教育体制改革试点工程。此外，对湖南省小学教师和管理干部的培训也是我校人才培养的重要任务【5】。具有本校特色的、完善的文献信息资源保障体系是提高人才培养质量的前提和保障。小学教育特色数据库的建设和平稳运行，将极大地改善第一师范的教学质量保障体系，为学生参与科学研究、强化实践教学环节、全面实施本科教学质量与教学改革工程提供全面的文献资源保障和信息效劳支撑。5.2科学研究方面青年毛泽东研究、小学教育研究特色数据库的开发，将为这些专题的科学研究提供全面、系统的信息资源保障体系。同时，特色数据库的建设、运行和维护，需要系统、全面地了解相关领域国内外的研究机构、研究专家、研究成果、研究前沿，从而对学科的研究历史、研究现状、开展趋势、研究热点和难点有全面的把握。有了这个前提和保障，科学研究就比较充分发挥第一师范作为“全国爱国主义教育示范基地〞之红色教育职能必要和有益的补充。毛泽东青年时代曾在在一师求学、工作长达八个春秋，并在此从事中国共产党的创立等一系列革命活动，实现了由青年学生到职业革命家的转变、由激进的民主主义者到伟大的马克思主义者的转变。通过对青年毛泽东有关文献的搜集、整理、挖掘与研究等工作，对探索第一师范早期师范教育的成功动因、杰出人才培养的模式和途径，对研究我国的高等教育改革和创新人才培养模式，提高大学生的社会责任感和主人翁意识，具有非常重要的社会价值。作为毛泽东的母校，加强对青年毛泽东研究资源的搜集、整理、研究和开发，是第一师范责无旁贷的历史使命。由于毛泽东对现代中国的思想、制度和社会所产生的深刻影响，他对建构20世纪国际政治格局所做出的重要奉献，对毛泽东本人及其思想体系的研究己经成为一个具有持久意义的学术领域。在主席母校图书馆建设青年毛泽东研究数据库，有助于打造一个毛泽东研究的新型学术平台，聚集毛泽东研究的最新学术成果，提高毛泽东研究的学术水平。建造这样一个平台，也是进行革命传统和爱国主义教育，增强中华民族凝聚力的必然要求。小学教育研究数据库的社会影响主要表达在：促进小学教育领域的学科专业建设，提高教育教学质量、科研水平和办学效益，从而为区域经济社会开展做出更大奉献。通过特色资源建设，为优秀小学师资的培养、培训提供保障；通过理论与实践相结合，可以为解决目前小学教育存在的问题和难题提供理论和实践保障；通过对根底教育研究的支撑作用，为湖南省经济建设和社会开展产生综合效益。从高校的社会分工和第一师范的比较优势出发，通过小学教育特色数据库建设，促进该校办学特色的表达，稳固和开展该校在区域经济与社会开展中的地位，对推动我国经济社会开展的奉献也将是非常明显的。参考文献：【1】湖南第一师范学院图书馆概况[EB/OL].