白鹭 省赛一等奖完整版

1白鹭(báilù)第一页，共七十四页。郭沫若

原名开贞，四川乐山(lèshān)人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。李海啸留念QQ7885853第二页，共七十四页。白鹭(báilù)一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食(bǔshí)鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。第三页，共七十四页。白鹭(báilù)欣赏第四页，共七十四页。澄妈妈(māmā)正在把汤澄出来。dèng那是清澄的形象化，而且具有(jùyǒu)生命了。多音字chéng第五页，共七十四页。素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵我会写sùyíhèxiánzhūqiànkuàngxiáshàoēnyùn第六页，共七十四页。左右(zuǒyòu)结构嫌素朱鹤框嵌独体(dútǐ)结构澄上下(shàngxià)结构韵生字归类匣哨半包围结构宜第七页，共七十四页。识字(shízì)方法加一加：女+兼=嫌

口+肖=哨字理识字(shízì)：

鹤会意字。指一种水鸟(shuǐniǎo)，常见的有丹顶鹤等。

第八页，共七十四页。鹤hè不要(bùyào)写成两个“土”。白鹤(báihè)鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫(kūnchóng)或植物。易写错第九页，共七十四页。

识字(shízì)游戏一行白鹭(báilù)上青天配合相宜嫌弃朱鹭镜框第十页，共七十四页。词语(cíyǔ)解释长喙：特指(tèzhǐ)鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。水鸟(shuǐniǎo)用自己的长喙捕鱼。第十一页，共七十四页。美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会(bùhuì)唱歌是缺憾。他非常(fēicháng)英俊，美中不足的是有点近视。第十二页，共七十四页。声音(shēngyīn)响亮，节奏分明。铿锵(kēngqiāng)清澄(qīnɡchénɡ)指水清明澄澈。第十三页，共七十四页。

自由(zìyóu)朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。整体(zhěngtǐ)感知第一段（）写白鹭是一首精巧的诗。第二段（）写白鹭颜色的配合，身段(shēnduàn)的大小都很适宜。第三段（）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。第四段（）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。12-56-89-11第十四页，共七十四页。

在清水田里，时有两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面2

白露是一首精美的诗。1

那是清澄的具象化，而且具有生命了。3……4第十五页，共七十四页。

交流初读后的收获(shōuhuò)：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）色彩(sècǎi)身段(shēnduàn)羽毛画面……第十六页，共七十四页。你觉得(juéde)“诗”是什么样子的呢？想象力押韵(yāyùn)分行(fēnxínɡ)优美第十七页，共七十四页。白鹭(báilù)是一首精巧的诗。本文文眼

文中哪个(nǎge)句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。第十八页，共七十四页。白鹭(báilù)是一首精巧的诗比喻(bǐyù)第十九页，共七十四页。白鹭(báilù)是一首精巧的诗白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略(hūlüè)。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。第二十页，共七十四页。散文是一种抒发作者真情实感(zhēnqíngshígǎn)、写作方式灵活的记叙类文学体裁。文体(wéntǐ)知识散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理(zhélǐ)、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。第二十一页，共七十四页。

1.“长喙”的“喙”读huì

，不读yuán

。（）

2.“韵味(yùnwèi)”的“韵”读jūn

，不读yùn

。（）√×一、判断(pànduàn)对错。课堂(kètáng)演练第二十二页，共七十四页。二、将下列搭配(dāpèi)恰当的词语用线连起来。优美(yōuměi)的精巧(jīngqiǎo)的雪白的蓑毛歌诗第二十三页，共七十四页。三、选择题。下列对课文的理解错误(cuòwù)的一项是（）。

A.本文中的主角是苍鹭

B.白鹭能够在清水田里生活

C.白鹭不会唱歌A第二十四页，共七十四页。四、根据(gēnjù)图片仿写。

白鹭是一首精巧的诗。一幅(yīfú)美丽的画。落日(luòrì)是

字词听写第二十五页，共七十四页。

上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续(jìxù)和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。第二(dìèr)课时第二十六页，共七十四页。自由(zìyóu)朗读课文，比一比谁读得生动准确、富有感情。互动(hùdònɡ)课堂第二十七页，共七十四页。朗读指导(zhǐdǎo)（课后第一题）朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅(liúchàng)自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。第二十八页，共七十四页。

文章(wénzhāng)第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题）第二十九页，共七十四页。恰到好处(qiàdàohǎochù)色素的配合,身段的大小,一切(yīqiè)都很适宜。第三十页，共七十四页。默读(mòdú)第3-5自然段，说一说：色素的配合(pèihé)很适宜白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何(rúhé)评价的？第三十一页，共七十四页。雪白(xuěbái)的蓑毛铁色的长喙青色(qīnɡsè)的脚第三十二页，共七十四页。评价(píngjià)：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。第三十三页，共七十四页。素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言(yǔyán)说一说这句话的意思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微(shāowēi)黑一点就有点黑了。黛，青黑色第三十四页，共七十四页。开火车(huǒchē)读第3-5自然段：身段的大小(dàxiǎo)很适宜白鹭“身段的大小”很适宜(shìyí)，从哪里可以体现出来？第三十五页，共七十四页。流线型的结构(jiégòu)第三十六页，共七十四页。白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同(bùtónɡ)吗？作者是如何评价白鹭的身段的？第三十七页，共七十四页。白鹤(báihè)太大而嫌生硬(shēngyìng)第三十八页，共七十四页。朱鹭(zhūlù)大了一些(yīxiē)，太不寻常第三十九页，共七十四页。苍鹭(cānɡlù)大了一些(yīxiē)，太不寻常小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方(shuāngfāng)安排在一起，进行对照比较的修辞手法。第四十页，共七十四页。评价(píngjià)：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。第四十一页，共七十四页。增之一分则(fēnzé)嫌长，减之一分则(fēnzé)嫌短你能用通俗的语言(yǔyán)说一说这句话的意思吗？白鹭(báilù)的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。第四十二页，共七十四页。美增之一分则(fēnzé)嫌长，减之一分则(fēnzé)嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。第四十三页，共七十四页。品析哲理(zhélǐ)句然而白鹭却因为(yīnwèi)它的常见，而被人忘却了它的美。讨论(tǎolùn)：作者告诉我们怎样的哲理？第四十四页，共七十四页。世界上并不缺少美，缺少的只是发现(fāxiàn)美的眼睛。要善于从自然中发现美。第四十五页，共七十四页。

白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个(yīɡè)名字。（课后第二题）第四十六页，共七十四页。

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个(zhěnggè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。为什么用“钓鱼(diàoyú)”而不用“叨鱼”呢？拟人(nǐrén)美描绘了白鹭闲适的状态第四十七页，共七十四页。水田：筑有田埂（坎），可以经常(jīngcháng)蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。第四十八页，共七十四页。盛妇女(fùnǚ)梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。镜匣第四十九页，共七十四页。比喻词暗喻(ànyù)“暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词一般(yībān)有：是、就是、成了、成为、变成等。

田的大小好像(hǎoxiànɡ)是有心人为白鹭设计出的镜匣。第五十页，共七十四页。请同学带着悠然(yōurán)神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？

我仿佛(fǎngfú)看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。第五十一页，共七十四页。清田独钓图觅食(mìshí)：图画之美第五十二页，共七十四页。安闲、闲适(xiánshì)的样子

是呀，它孤独地站立在小树的绝顶(juédǐng)，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？美

晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳(ānwěn)，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?第五十三页，共七十四页。它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择(xuǎnzé)理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！……第五十四页，共七十四页。清晨(qīngchén)望哨图望哨：悠然(yōurán)之美第五十五页，共七十四页。明净(míngjìng)澄澈美

黄昏的空中(kōngzhōng)偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。第五十六页，共七十四页。黄昏(huánghūn)低飞图低飞：清澄(qīnɡchénɡ)之美第五十七页，共七十四页。第五十八页，共七十四页。

当你结束了一天忙碌的学习(xuéxí)，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。环境优美→白鹭的动作(dòngzuò)→心中的赞美第五十九页，共七十四页。

同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓(shūhuǎn)的语调再次朗读这一部分，读出悠然的意境。第六十页，共七十四页。第六十一页，共七十四页。

或许有人(yǒurén)会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是(jiùshì)一首优美的歌？第六十二页，共七十四页。

白鹭的外形那么漂亮，活动(huódòng)那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。第六十三页，共七十四页。有节奏而响亮(xiǎngliàng)的声音

白鹭(báilù)实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。喜爱(xǐài)之情——不，歌未免太铿锵了。第六十四页，共七十四页。思考：开头和结尾有什么(shénme)特点，又有什么(shénme)不同？白鹭(báilù)是一首精巧的诗。白鹭(báilù)实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。第六十五页，共七十四页。

本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者(dúzhě)对白鹭的“美”有了更深的印象。首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应(jiēyìng)。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。首尾呼应第六十六页，共七十四页。

你最喜欢哪个小动物呢？请运用(yùnyòng)比喻和拟人的修辞手法，写一写它在某个时间段的生活吧。小练笔(liànbǐ)第六十七页，共七十四页。背诵(bèisònɡ)指导（课后第三题）

背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及(yǐjí)与其他鸟类的对比；接着是觅食、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首散文诗。第六十八页，共七十四页。结构(jiégòu)梳理白鹭(báilù)颜色、身段(shēnduàn)的适宜清晨独钓图清晨望哨图黄昏低飞图三幅图精巧的诗韵律在骨子里的散文诗第六十九页，共七十四页。这篇文质兼美的散文(sǎnwén)