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文档简介

大班语言优质课教案及教学反思《冰糖葫芦》一、教学目标能够正确朗读课文《冰糖葫芦》中的生词和句子。能够理解课文中的主要内容，能够流畅地复述课文。能够运用课文中学到的表达方式，进行模仿和创作。二、教学准备课文：《冰糖葫芦》教学素材：黑板、彩色粉笔教具：大班语言教学卡片三、教学流程1.导入（5分钟）教师向学生问好，引出本节课的主题。教师提问：-同学们，今天我们要学习的是关于什么的课文呢？学生回答：-冰糖葫芦。教师引入：-对！我们今天要学习的课文是《冰糖葫芦》。请大家先跟我一起读一遍课文。2.朗读课文（10分钟）教师和学生一起朗读课文，注意语音语调和节奏。教师引导：-同学们，请跟着我一起读课文《冰糖葫芦》。（教师和学生一起读课文）3.词语解释（10分钟）教师讲解课文中的生词和句子，帮助学生理解课文的意思。教师解释：-第一句：“冰糖葫芦，又红又黄。”这里的“又红又黄”是形容冰糖葫芦的颜色很鲜艳。-第二句：“——”这里是表示小朋友对冰糖葫芦的向往和期待。-第三句：“吃了它，辣味和甜味样样有。”这里是指冰糖葫芦既有辣味又有甜味。4.听说训练（15分钟）教师带领学生进行听说练习，提高学生对课文内容理解和表达能力。教师安排：-分组进行角色扮演。-一部分同学扮演卖冰糖葫芦的小贩，另一部分同学扮演顾客。-卖冰糖葫芦的同学用课文中的句子介绍冰糖葫芦，顾客进行提问和点单。-教师逐组进行表演，全班同学共同观摩和评价。5.创作冰糖葫芦的描述（15分钟）教师引导学生运用课文中的句子和表达方式，进行小组创作。教师指导：-同学们，我们现在分成小组，每个小组都要创作一个关于冰糖葫芦的描述，可以加入自己的想法和感受。-请大家注意使用课文中的句子，同时也可以创造自己的句子。-创作完成后，每个小组派一名代表进行描述展示。6.教学反思（5分钟）教师进行教学反思，对这节课的教学进行总结和反思。教师反思：-这节课，同学们能够积极参与课堂活动，对课文内容的理解和表达都有了提高。-下节课，我会继续加强巩固学生对课文的理解和运用能力，同时也要注重培养同学们的创造力和表达能力。四、教学反思通过本堂课的教学，课堂气氛活跃，同学们积极参与讨论和活动。通过朗读课文和角色扮演，学生对课文的理解和表达能力有了提高。创作环节引导学生运用所学知识进行创造性表达，培养了学生的创造力和表达能力。

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