父母怎样帮助孩子完成角色转换

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针对一班级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为改变，现在学校一般都会安排两到三周学习预备期“综合活动”课程，使同学逐步适应学校的学习生活。让每一位同学“喜爱新环境、喜爱新伙伴、产生新爱好、了解新规范、养成好习惯”，是学习预备期将要达到的五个目标。

喜爱新环境

☉通过活动感受到当一名学校生的骄傲

☉喜爱自己的学校，对新的学习生活产生爱好

☉熟识学校的设施，会在学校里欢乐自如地生活

针对这几点目标，学校将进行新生入学仪式，带领新生参观学校，知道学校的漂亮需要我们用行为来维护，能说出自己学校的名称，知道学校中各功能教室及医务室、厕所所在地。

在这一目标的达成中，我们盼望家长能强化孩子对学校的'喜欢之情，为孩子即将开始的学校生活做好情感预备。

喜爱新伙伴

☉通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级

☉通过相互介绍，认识新同学

☉开始培育同学的群体意识

☉通过活动，能与伙伴合作，体会有好伙伴的欢乐

老师会鼓舞每个同学出主意，动手布置装扮自己的教室，知道班级就是自己在学校的家。要求每个同学声音洪亮、立场大方地向老师和同学介绍自己。认识同桌，合作为集体做一件小事。比一比，看谁最先拥有好伙伴。

我们盼望家长能鼓舞孩子积极参加班级活动，主动结交好伙伴，在这过程中，孩子会涌现不少问题，在与同学的交往中也会发生摩擦，这是他开始学习与人交往的第一步。家长如能正确引导，就会使他培育起宽容待人、学会合作等终身受益的良好品质。我们特别盼望家长能够理解，把孩子送进学校，不仅是为了让他学知识，还盼望他在学校、班级的小社会中学成长，有些问题需要让他自己面对，请相信老师爱惜同学的心情与家长是完全一样的。

产生新爱好

☉对学校的学习生活产生喜爱的心情

☉知道学习知识是学校生的责任

☉对所学学科有爱好

☉有努力学习的愿望

我们会在学习预备期中，让同学认识各类课本，能说出课程的名称，并且知道自己要在其中学什么，感受各门学科的趣味。

在暑期家访中我们了解到个别家长的担忧——“我的孩子已经认识许多字，还会100以内的加减法，那么课堂上我的孩子是否就在做无用功呢？”“我的孩子刚从国外回来，一切都没有基础，据说你们教学进度很快，我的孩子跟不上怎么办？”对于同学中存在的基础不一，我们老师早有预备，由于这是任何一个群体都会涌现的现象。

《课程标准》将部分识字内容重心下移，低班级的识字任务是比旧教材来得重。同样的教材，面对不一样的同学，我们老师更关注的是怎样激发全部同学学习的爱好，如今的课堂教学与各位家长读学校时的方法已大大不同，我们会运用字理识字法、部首归纳法等追求同学自主识字技能的培育。数学也不是简约地加加减减，而是引导同学把数学引入生活实际，用多种思维理解数学，激发同学学习爱好，引导同学把自主探究、合作沟通的学习方式与接受性学习有机结合。课堂上，在能者先说，会者多说的争相发言中，引发包括听者在内的聪慧火花的相互碰撞。在归纳方法、提升技能的课堂教学中，让不同层次的同学都有进展。家长可以翻看孩子的课本，学校也会组织教学开放日活动，让家长了解我们的教学方法，援助孩子提兴奋趣。

了解新规范

用心上课

☉知道预备铃响坐回座位

☉学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师

☉不想，不做与上课无关的事学习表达

☉勤于思索，情愿说出自己的想法

☉说话前先举手，被老师请到后起立，发言

☉表达完整，声音洪亮，口齿清晰

读写规范

☉读书时左手按书，右手指书，字字过目，读清晰

☉学习握笔姿态，写字时做到一尺一拳一寸

☉每天能完成作业，自觉复习

这些规范不可能一蹴而就，需要在较长时间内渐渐养成。一旦成为同学自觉的行为，那将对他的学习起到很大的促进作用。因此我们盼望家长与学校全都起来。

家长在援助孩子复习时可以问问孩子，你用什么好方法记住这个字的？这样可以让同学进入聪慧记忆，掌控识字的窍门，提高识字的技能。家长要了解孩子的学习成果，与孩子一起享受掌控知识的欢乐，并予以实时的鼓舞和表扬。让孩子欢乐学习是我们追求的目标。

养成好习惯

要做时间小主人

☉能按时到校

☉能分清学校上课铃和下课铃

☉懂得喝水、上厕所等琐事要在课间完成

要做礼仪小使者

☉早上进校主动向老师同学打招呼

☉同学之间要谦让，常说“感谢，对不起”

☉升旗时，面对国旗立正，行注目礼

要做行为小榜样

☉课间休息在走廊上不奔跑，不做危急的事

☉上下楼梯靠右渐渐走

☉午餐按序领取饭盒，两手平端，渐渐入座，吃饭时不说话，不发出太大的响声

在习惯培育方面我们需要家长帮助做好几件事：

每天请你用目光送孩子进校。

帮助孩子预备好第二天要用的文具和课本。

让孩子带一个