语言表达与运用-2023年中考语文复习练（江苏）（解析版）

热点04语言表达与运用

语言表述重在考查考生在语言、图片或表格等具体情境中理解和把握信息的能力，包括

信息提取、读图表述、表格分析三个方面。信息提取是指把一段文字所要表达的重要信息用

简要的语言提取出来，读图表述是对一幅漫画或一张图片进行观察并用精练的文字表达出

来，表格分析是对一张表格中的数据进行分析从而把握有效信息。

语言表述试题的题型主要是填写题和简答题。用一句话提取语段的主要信息；用简洁的

语言概述语段的主要内容；将简讯概括成一句话消息，或为新闻拟一个简洁的标题；观察一

幅漫画或一张图片并概述其内容：概述表格数据内容并发表自己的看法。

［满分技巧

考点1衔接与排序

1.固定语段填空排序，要理解设空前后句子的含义，找到与提供句子含义相对应的句子。

纯排序的题，要通读所有句子，明确表示的中心意思，从而确定首句，然后根据句子之间的

内部关系排序。

2.客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序。记叙文多以时间或空间为顺序，议论文多以逻

辑为顺序，说明文多以空间为顺序。

3.分析上下句的连贯衔接，应注意以下几点：

a.关联词：在句群中，关联词表示句子间的逻辑关系，在段落间能起到很好的衔接作用；

b.意思有关联的词语：所谓意思有关联的词语，是指代词、序数词、表相关时间或空间的

词、表比较的词、同义近义词等。

c.照应与过渡性词语或句子：如上句末尾出现的词常与上下句开头的词照应。

4.看看语言的节奏和音韵是否和谐

完成衔接排序后，要将整段文字通读一遍，感受一下语言的节奏和音韵。

考点2图文转换

1.徽标类图文转换题

第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间事物等。

第二，说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。图标的创意（含义）要联系具体对象进行合理

想象。

2.漫画类图文转换题

（1）关注漫画的构成元素

注释（可以没有）：对画面情景的提示与注解

图画：主体各“因素”构成的情景

标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想

（2）基本答题技巧

a.观察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏，细致分析）

b.分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素之间的密切联系；夸张处有弦外音；细节处

表达真正意图）

c.注意提示，抓住关键。（标题、漫画中的文字和注释中的提示）

（3）不同命题方式的答题方法

a.画面描述

要本着“整体意识、注意细节、注意对象、留意方位、按照顺序”的原则，采用恰当的表达

方式进行描述。

b.揭示寓意

先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：画面的形象主

体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，

进一步提炼概括画面所揭示的主题。

c.拟写标题

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。拟写标题先要弄清漫

画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主

体当作标题。

考点3提炼与概括

我们可以从宏观和微观两个层面来把握“提炼与概括”类题的一一般方法。

1.从宏观层面来讲，提炼概括的一般方法是：

（I）通读全文，把握要点。要在读的过程中，把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解

作者的写作意图。

（2）审读题干，锁定区间。要认真审读题干，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读。

（3）细心探究，寻找标志。阅读时要善于发现文中的标志性语句。如文段的标题、主旨句、

中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们在文中往往有举重足轻的作用。

（4）比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会摄取很多相关信息，但只有通过

比较和辨别，才能全面提炼要点。另外，还要特别注意挖掘一些隐含信息.

(5)简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，进一步推敲要点，使答案简洁明了、准确

全面。

2.从微观层面来讲，我们还可以运用以下方法：

(1)摘句法。就是摘出文段的中心句,这种句子主要包括:文段的起始句、文段的总结句。文

段的过渡句。

(2)概括法。对于没有中心句的文段，则需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括。

常见的方法有:归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合;取主舍次，就是对文段内

容进行概括时，抓住主要的内容，舍去次要的内容。

(3)组合法。就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。

考点4口语交际

口语交际类题主要考查听说能力，命题形式大致有两大类:一类为选择题，另一类为书

写题。“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求考生依据情景答题，可

分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或

情景中的某个人物的身份对某个人或就某件事说一段简明、得体的话。常见方式有:访谈式、

辩论式、劝说式、推荐式等。

解答技巧：

1.结合情景，抓住中心。就是能根据具体的情景进行表达。

2.领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等相符合。

3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

解答准则：

(1)言之有"礼”即文明得体。

(2)言之有“物”，即有内容。

(3)言之有“序”，即有合理的顺序。

(4)言之有“理”，即劝说要合情合理，以理服人。

(5)言之有“节”即简明。

考点5拟写对联、标语、广告

1.拟写对联

(1)思想内容的内在对应(2)句式结构的外在对应(3)词性角度的一一对应

第一步，分析已知一联的主题。

第二步，根据主题确定另一联内容。

第三步，分析已知一联的结构和词语的词性。

第四步，根据已知一联的结构和词语的词性确定另一联与之对应的字词。对字对词

时，可先易后难，从比较容易确定的部分对起。

第五步，组织答案，检查完善。

2.拟写标语、广告

(1)要符合题意，明确主题，切忌不着边际、含糊不清、不中主题。

(2)内容要具有针对性。标语要有号召力、感染力，富有宣传教育意义，符合宣传目的。广

告语要特点突出，生动形象。

(3)要言简意赅。可以是一个简洁的句子，也可以是词组组合，还可以是对偶句，但尽量用

最简洁的句子，也可以是词组结合，还可以是对偶句，但尽量用最简洁的语言。

(4)创作的角度要合理，力争做到立意深远、主题突出，写出新颖的语句。

(5)注意收集平时所见到的一些富有感染力的语言优美的口号标语

第一步，选准切入点。

第二步，准确生动地表达。或运用质朴、平实的语言来表述，或用修辞增强语言的表现力,

还要注意巧妙安排词语的顺序。

第三步，精心雕琢。争取达到打动人心、产生共鸣、引起震撼、号发深恩的效果。

热点解读

语言表达与运用材料和语段大多来自新闻报刊，与时事紧密结合。该类试题要紧紧把我

解体思路和方法，万变不离其宗。

限时检测

1.(2022•江苏镇江•统考二模)根据下列三则材料，完成题目。

【材料一】

（摘自《人民日报》）

【材料二】

小希在作文里写道，我的父母都是“手机迷”，只要有空他们就会拿出手机玩。我叫他

们跟我一起看书、画画，他们来了，总是心不在焉，忍不住看自己的手机。

（摘自《新华日报》）

【材料三】

重庆市教育科学研究院发布的一份报告显示，92.3%的家长称教育孩子很难，“棍棒”

教育受追捧、父母与孩子间交流不畅造成家庭“冷暴力”、教育投资不惜重金但重智力轻情

商是“中国式家庭教育”的三个突出表现。

（摘自《百度百科》）

（1）【材料一】的含义是什么？

（2）进入初中后，小希不思上进，作业马马虎虎，成绩退步厉害，结合材料二分析可能出现

此状况的原因。

（3）根据上述材料，就家庭教育给中国父母提两条建议。

【答案】（1）家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。（或：家庭教育是教

育的起点和基点。）（意思对即可）

（2）小希的父母沉迷于手机，小希缺乏家庭教育。（意思对即可）

（3）父母要尊重孩子、理解孩子，教育不能简单粗暴：父母要走进孩子的心灵，做孩子的知

心朋友；父母不能只关注孩子的各科成绩，还要关注孩子的品行；父母要关心孩子的学习和

生活，作孩子上进的榜样；父母要担负起家庭教育的重任，不能错误地认为教育孩子主要靠

学校。（与三则材料相符即可）

【详解】（1）本题考查图文转换。

结合最底部的“根”“家庭教育”可知，家庭教育是教育的起点和基点。结合''干”和“家庭教育”、

“枝”和“学校教育”、“叶”和“社会教育”可知，家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的

三大支柱。

（2）本题考查理解材料内容。

结合“我的父母都是，手机迷'，只要有空他们就会拿出手机玩''"他们来了，总是心不在焉，忍

不住看自己的手机”可知，小希的父母沉迷于手机，小希缺乏家庭教育是小希不思上进，作

业马马虎虎，成绩退步厉害的原因。

（3）本题考查提建议的能力。

要材料内容和实际提建议。结合材料三“'棍棒'教育受追捧”可提建议：父母要尊重孩子、理

解孩子，教育不能简单粗暴；

结合“父母与孩子间交流不畅造成家庭，冷暴力可提建议：父母要走进孩子的心灵，做孩子

的知心朋友；

结合“教育投资不惜重金但重智力轻情商”可提建议：父母不能只关注孩子的各科成绩，还要

关注孩子的品行；

结合材料二“我的父母都是‘手机迷'，只要有空他们就会拿出手机玩”“他们来了，总是心不在

焉，忍不住看自己的手机”可提建议：父母要关心孩子的学习和生活，作孩子上进的榜样。

2.（2022・江苏宿迁・统考二模）请你参加以“找寻语文课本里的中国''为主题的综合性学习活

动。

（1）【活动一：寻礼义】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与

同学们在讨论这个问题时会说些什么？请把你的发言写在下面。

“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。”

（宋濂《送东阳马生序》）

（2）【活动二：寻文化】同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图。请给统计图拟写

标题。（20字以内）

古文诗（占比）

一百年来，无数优秀的中华儿女为祖国，为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。“砍头

不要紧，只要主义真。”共产党人夏明翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永照后来人。

.“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科学

家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。

材料：

①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅

②不要让人家把我们落得太远……——邓稼先

【答案】（1）示例1：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，

“不敢出一言以复

示例2：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更容易被学生接受。

（2）示例1：古诗文在各年级语文课本中占比统计图

示例2：各年级语文课本的古诗文在本年级的占比统计图

（3）示例1：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。“陈毅在生死考验的严峻关头从心底迸发出

这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄。

示例2：“不要让人家把我们落得太远，，两弹元勋邓稼先在中国西北的大漠深处里风餐露宿着,

用最原始的办法探寻着原子弹的奥秘。

【详解】（1）本题考查谈看法。

”余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;

俟其欣悦，则又请焉''意思是：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧

着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个

字反驳；等到他高兴了，则又去请教。我们可从两方面去思考，一方面是作为学生，应敬畏、

尊重老师，在遇到老师批评时应态度恭敬，不顶撞老师。另一方面是作为老师，老师应该尊

重学生的人格，尽量不严厉斥责学生，而应温和以待，和谐相处。

(2)本题考查拟写标题。

统计图的标题应概括出统计的对象、内容。据图表及题干“同学们梳理初中语文课本，绘制

出下面的统计图”可知，图表统计了七、八、九年级课本中古诗文的占比；

据此可拟写统计图标题为：语文课本中的古诗文在各年级占比统计图。

(3)本题考查事例补充。

根据材料横线前后的提示“‘砍头不要紧，只要主义真。’共产党人夏明翰发动的秋收起义，

领导农民暴动，丹心永照后来人”“，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻

覆盖全球梦。’农业科学家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地

上“可知，先引用人物的言论，在写出人物的事迹。

“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗''出自陈毅所写的《梅岭三章》。1934年10月，中央红

军在第五次反“围剿”斗争中，因"左'’倾冒险主义的错误指挥而导致失败，红军主力不得已被

迫作战略转移。陈毅因伤奉命留下，担负起领导江西革命根据地的工农红军进行游击战争的

重任。当时形势如黑云压顶，敌强我弱，赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。《梅

岭三章》便是陈毅同志被困梅山，自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇。

示例1：“此去泉台招I口部，旌旗十万斩阎罗。'‘陈毅无惧死亡，将一片赤诚热血洒向祖国大

地，那铮铮誓言，震撼人心.邓稼先毅然放弃「在美国优越的生活和工作条件回到了一穷二

白的祖国回国后领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案并参与指导核试验前的爆轰模拟

试验。组织领导了氢弹设计原理、选定技术途径的研究，组织领导并参与了1967年中国第

一颗氢弹的研制与试验工作。自20世纪70年代初以来，邓稼先在组织领导与规划中国新的

核武器工作中作出了贡献。在临终前邓稼先曾说：“不要让人家把我们落得太远……”

示例2：“不要让人家把我们落得太远……”两弹元勋邓稼先不惧艰难险阻，为国家发展沥尽

心血，那感人肺腑的语言，激励着中华儿女不断前进。

3.(2022•江苏南通・统考二模)文华中学准备举办“百年辉煌，青春向党'’主题活动，请你参

与筹备组的工作。

(1)小林建议直接用“庆祝中国共青团成立100周年标识”(见下图)作为活动会场的主标识,

你是否同意？说说你的理由。

青春心向党®建功新时代

(2)主题活动定于5月30日下午2：00举行。筹备组组长王力安排你以张华的名义，打电话

邀请校团委罗老师，届时请他到学校报告厅出席活动，并发表讲话。罗老师接到你电话后答

应参加。你要把联系的结果告诉王力。这两通电话你准备怎么说？

打电话给罗老师：____________________________

打电话给王力：_____________________________

【答案】（1）示例1：同意。标识主体为“100”（红色）数字，这符合“百年辉煌”活动主题，

在“100”的下方为（红色）中文“青春心向党建功新时代”，这紧贴活动主题“青春向党（能

结合标识紧扣主题讲明理由即可。如回答“不同意”，能从“未体现学校特征''等角度讲明理由

亦可。）

（2）打电话给罗老师示例：罗老师您好！我是学校“百年辉煌，青春向党”主题活动筹备

组张华。我们的活动5月30日下午2：00在学校报告厅举行，请您届时出席活动并发表讲

话，我们期待您的指导，谢谢！打电话给王力示例：王力你好，我按照要求邀请了校团

委罗老师，他已经答应参加活动并发表讲话。

【详解】（1）本题考查徽标类图文转换。

观察该标识：活动标识由党徽、数“100”“1921”“2021”和光芒线组成，数字“100”构成标识基

本造型，党徽位于标识左上方，寓意中国人民在中国共产党的领导下同心同德、砥砺前行，

不断创造新的人间奇迹。56根光芒线将数字“100”连接成一个有机整体，寓意奋进之光照耀

中华大地、照亮未来之路。嵌入数字“1921”代表100年前中国共产党的创始，“2021”代表中

国共产党团结带领中国人民实现第一个百年奋斗目标、开启第二个百年奋斗目标，两个圆形

寓意党和国家事业犹如滚滚历史车轮，势不可挡，勇往直前。

作答时先表明自己的观点态度，再说出自己的理由即可。

示例：我同意将“庆祝中国共青团成立100周年标识''作为活动会场的主标识，因为这枚标识

紧贴主体“青春向党”。该标识可分为上下两部分，上部分是图案，下部分是文字。图案的主

体是100为背景，数字1的上部有一个党徽，表示中国共产党的核心领导地位。两个0的中

心圆上分别嵌着“1921”“2021”，分别代表了中国共产党成立年份和现在年份，表示已经有了

100年的历史。两个圆形表示党和国家事业如滚滚历史车轮，勇往直前。党徽向周围散发的

金色光线寓意奋进之光照耀中华大地，照亮未来之路。

（2）本题考查语言表达能力。

注意打电话邀请他人来参加活动，开头应有称呼，先介绍自己，再向他人发出邀请，要交代

清楚时间、地点和是由还要注意语句连贯，语言得体。

打电话给罗老师示例：罗老师您好！我是学校“百年辉煌，青春向党''主题活动筹备组张华。

5月30日下午2：00在学校报告厅将举行活动，希望您能来参加并发表讲话，我们期待您

的到来，谢谢！

打电话给王力示例：王力你好，我已经按照要求邀请了校团委罗老师，他答应参加活动并发

表讲话。

4.(2022•江苏盐城•统考二模)综合性学习。

小妍同学参加九年级“跨学科融合“综合实践活动，主要任务是“绘制校园地图”，现请你与她

一起参加。

(1)【活动一】活动小组需要根据活动任务拟定流程，请选择后面的选项完成下表。

活动步骤活动任务

第一步了解地图的基本绘制方法；

第二步①_______

第三步②_______

第四步活动成果的公开发布。

A.校园地图的平面设计；B.测量与收集绘图数据；

(2)【活动二】请你以活动主持人的身份邀请地理学科的王老师作为你们活动的指导老师，

你该怎么说？

(3)【活动三】活动结束后，实践活动小组准备将制作的“校园地图”公开发布，你认为下面

哪种形式最好？并请说明理由。(不超过30个字)

A.EL纸质稿”B.推“公众号”C.发“短视频”

【答案】⑴BA

(2)称呼，礼貌用语，语言表述清楚即可。

(3)示例I：我选A,纸质稿方便张贴，也便于师生在学校阅读。

示例2：我选B,公众号图文并茂，便于向家长和校外人员推广。

示例3：我选C,短视频形式喜闻乐见，传播速度快，便于推广。

【详解】(1)本题考查活动设计。

根据实际情况可知，“绘制校园地图”，首先要了解制图的基本方法，然后测量与收集绘图数

据，最后进行地图的平面设计。

(1)根据“第一步””了解地图的基本绘制方法”的提示，可知，“第二步”应是“测量与收集绘

图数据”，故选B；

(2)根据“第一步”“了解地图的基本绘制方法”的提示和“第二步”应是“测量与收集绘图数据”

的判断，可知，“第三步”应是“校园地图的平面设计”，故选A。

(2)本题考查邀请函。口语交际题，注意称呼和用语得体,表明自己身份，表明目的。

示例：王老师，您好。我是九年级某班的某某，我们班将举办“跨学科融合“综合实践活动，

想聘请您为我们活动的指导老师，您有时间吗？

（3）本题考查建议。从ABC三种形式中任选一种，结合该形式特点阐述理由即可。

示例1：我建议印“纸质稿”，"纸质稿''便于张贴和传阅，可人手一份，能体现活动的广度和

深度。

示例2：我建议推“公众号”，公众号受众面广，不仅学生知道，还能向家长和社会推广。

示例3：我建议发“短视频”，短视频是一种最新的传播方式，人们喜闻乐见，并且图文并茂，

声音和图像均有，便于快速传播。

5.（2022.江苏南通・统考二模）张骞中学组织“青春光彩”主题活动，请你参加并完成以下任

务。

（1）为营造气氛，活动现场拟张贴一幅对联。请你根据主题，将下联补充完整。

上联：航天青年奋发进取展风貌

下联：骞翁后人

（2）活动中，主持人摘选了一则消息。你发现这则消息在转述习近平总书记回信时出现了问

题。

北京5月3日电在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席

习近平主席5月2日给中国航天科技集团空间站建造青年科研人员回信，向航天战线全体青年致以

节日的视贺，并向他们提出殷切期望。

习近平总书记在回信中说，读了来信，我想起了9年前在你们那里同你们交流的情景。9年来，

从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑

大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。

你的修改意见：______________

【答案】（1）示例：骞翁后人接续奋斗放光彩

（2）改成“他想起了9年前在中国航天科技集团空间站同青年科研人员交流的情景”

【详解】（1）本题考查补充对联.首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”；其

次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。可据此进行拟写。句式：四字

人称+四字短语+三字动宾短语。

示例：骞翁后人自强不息护荣光。

（2）本题考查语句修改。

根据“习近平总书记5月2日给中国航天科技集团空间站建造青年科研人员回信”可知，应将“我想

起了9年前在你们那里同你们交流的情景”改为“他想起J'9年前在中国航天科技集团空间站

同青年科研人员交流的情景是间接引用。

6.（2022•江苏泰州•统考二模）班级走进“杨根思烈士陵园”，开展以“天下国家''为主题的综

合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

【识英雄】

1950年11月29日，在朝鲜成镜南道长津郡下碣隅里南小高岭战斗中，连长杨根思面

对强敌，发出了“三个不相信”的战斗宣言：“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的

困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人8次进攻。在战斗仅剩一人的

情况下，他抱起炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽，英勇捐躯。战后，中国人民志愿军总部

授予杨根思“特级战斗英雄”称号，他生前所在连队被命名为“杨根思连

——抗美援朝纪念馆

【赞英雄】

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样

的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

——魏巍《谁是最可爱的人》

【学英雄】

“杨根思连有一条不成文的规定：比武、竞赛、考核，只拿第一，不拿第二。因此每个

干部战士都是猛虎。”

——杨根思连第十八任连长翁海林

作为英雄故里，除了烈士陵园，根思乡还有很多以烈士名字命名的红色印记——根思村、

根思路、根思小学……英雄杨根思的精神薪火相传、历久弥新。如今，泰兴市也一跃成为全

国县域经济百强县之一。

——泰兴市委宣传部

活动一：启发心智

(1)班级开展“赞美英雄''的爱国名言诗句展示会，你认为下面的哪一句不适合主题()

A.“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”——鲁迅

B.“天行健，君子以自强不息。”——《周易》

C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”——艾青

D.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——王昌龄

活动二：加深印象

(2)杨根思烈士陵园中，陵园陈列室以图片陈列资料为主，你准备提两点建议，丰富展示方

式，以加深人们对烈士的认识，提升烈士影响力。

建议一：

建议二：

活动三：认识提升

(3)活动结束时，班级决定朗诵岳飞的《满江红》，请你结合这首词说说选择的理由。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千

里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴

饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

【答案】(I)B

(2)实物展示，视频影像资料展示，留言展示，场景还原、数字沙盘展示等。

(3)此词上片抒写作者对中原沦陷的悲愤，对前功尽弃的痛惜，表达自己继续努力争取壮年

立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的

赤胆忠心。全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立

功的信心和乐观奋发的精神。

【详解】(1)本题考查理解诗句。

A.从鲁迅的话中，我们看到了鲁迅先生强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为己任的

精神。体现了“赞美英雄''的爱国名言主题；

B.“天行健，君子以自强不息”表现了中华民族顽强进取、蓬勃向上的精神风貌。不能体现“赞

美英雄”的爱国名言主题；

C.艾青的这句诗表达了作者对祖国的深沉的爱，体现了“赞美英雄'’的爱国名言主题；

D.王昌龄的诗句表现了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定生活的愿望。

体现了“赞美英雄''的爱国名言主题；

故选Bo

(2)本题考查语言的表达运用。

示例：可以展出烈士生前照片、图片、事迹和遗物，来丰富展示方式，加深人们对烈士的认

识；可以拍摄烈士故事视频进行展播，以此来丰富展示方式，加深人们对烈士的认识；综合

运用声光电网等现代展示手段，大力拓展宣教内涵，进一步丰富纪念内容，争取全景式再现

杨根思烈士事迹及相关红色历史，加深人们对烈士的认识。

(3)本题考查理解诗歌内容。

结合词的内容可知，上片写作者要为国家建立功业的急切心情；下片写了三层意思：对金贵

族掠夺者的深仇大恨；统一祖国的殷切愿望；忠于朝廷即忠于祖国的赤诚之心。这首词表现

了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神，表现了作者报国立功的信心和乐

观奋发的精神。从艺术上看，这首词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，

显示出一种浩然正气和英雄气质，有着强烈的感染力。岳飞此词，激励着中华民族的爱国心，

契合本次的活动主题“天下国家”，故在活动结束时全班朗诵这首词。据此作答。

7.(2022♦江苏泰州•二模)综合性学习活动。

自五月以来，同学们居家线上学习。为此班级开展以“走进网络世界，我的云生活'’为主题的

综合性学习活动，你也参与其中。

(1)【云发布】九年级组将在年级公众号里发布一则同学们当天线上学习的新闻，新闻已经

写好，请你拟一则新闻标题。

5月10日上午，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举

行。九年级全体学生通过电视、网络等收看大会直播盛况。收看结束后，同学们反响热烈，

纷纷表示要努力学习，积极向上，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，

用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。

（2）【云主播】网课的开设让几位同学突发奇想，想推荐一名文学作品中的人物担任网课主

播。如果让你从下面的候选人中挑选一人，你想推荐谁？请结合名著内容说明理由。

候选人：简•爱马纯上

（3）【云交流】王老师利用网络上了一次班会课，以下是对话片段，请你根据语境在横线上

填上恰当的内容。

王老师：互联网时代给我们提供了很多便利，网课就是其中之一。但部分同学因这种便利，

沉迷游戏，无法自拔。最近，我从任课老师那里了解到一些同学上课期间的不正常表现。比

如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下用QQ聊天等。我想提醒同学们，网课

也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习中，不要再有任何开小差的行为。我也

会及时跟进了解，必要时会联系部分同学家长协同管控。

小亮：老师，不好意思，刚才我的网卡了一下，没太听清您说的话，能再告诉我一下吗？

王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话简要复述给他听？

你：____________________

小亮：谢谢你！我明白了。

王老师：其实，网络中自有美丽风景，就看你有没有一双善于发现的眼睛。所以我们要用好

网络。

【答案】（1）九年级学生线上收看共青闭成立100周年庆祝大会

⑵示例I：简•爱

理由：①她从小热爱阅读（在盖茨海德府，她经常一个人躲在窗帘后的飘窗上看书）：②到

了孤儿院（洛伍德学校）也是学霸（获得第一班的第一名）。③罗切斯特先生聘她到桑非尔

德庄园做私人教师：④表兄圣•约翰安排她担任过乡村小学教师、算得上教学经验丰富。

示例2：马纯上

理由：①马纯上精于选文，数年如一日钻研写文章，他编辑的考场作文，深受广大考生的欢

迎，获得不俗的品牌效应；②老骗子洪憨仙也利用他的名声诱人上当。③他指导莲公孙和匡

超人写文章。

（3）王老师指出上网课时的不良表现，要求大家遵守网课纪律，老师会跟进了解，并联系家

长协助管理。

【详解】（1）本题考查新闻标题的拟写。

新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字。它必须要有两

个要素：何人（何物），干什么（怎么了）。有时还可以再增加两个要素：何时，何地。

阅读此则新闻“5月10日上午，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会

堂隆重举行。九年级全体学生通过电视、网络等收看大会直播盛况”可知，人物是“九年级全

体学牛”，事件是通过电视网络等收看青年团成立100周年大会直播盛况。据此可概括出:

九年级学生线上收看共青闭成立100周年庆祝大会。用最简洁的语言表述其内容即可。

（2）本题考查名著人物形象分析。

示例1：简•爱。

理由：从小热爱阅读的她，到了孤儿院也是妥妥的学霸一枚。她受聘于罗切斯特先生，来到

桑菲尔德庄园做私人教师，又在表兄圣•约翰的安排下担任过乡村小学教师，算得上教学经

验丰富。她热爱绘画，功力非凡，做个美术课主播小菜一碟。

示例2：马纯上。

理由：马二先生简直就是考场作文研究专家，他数年如一日钻研此道，乐此不疲地编辑年度

高分考场作文，深受广大学子欢迎，获得不俗的品牌效应，以至于老骗子洪憨仙也利用他的

名声诱人上当。如果请他开讲考场作文，必然大受欢迎。

（3）本题考查语言要点的复述。

语言的复述，要善于抓住要点，要善于概括主要内容，根据“最近，我从任课老师那里了解

到一些同学上课期间的不正常表现。比如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下

用QQ聊天等。我想提醒同学们，网课也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习

中，不要再有任何开小差的行为。我也会及时跟进了解，必要时会联系部分同学家长协同管

控”，可以概括为两点：第一，王老师指出了一些同学上网课时的不良表现，要求同学们往

后要上好网课，遵守网课纪律；第二，老师会及时监督抽查、必要时候会联系家长协同管控。

8.（2022•江苏扬州•统考二模）学习活动。

课后延时服务，语文学习活动丰富多彩，除了飞花令这样的形式，还有赛诗会、巧应答、大

书场、语识树、演讲台、美文铺、小剧院等等。以下是“小剧院''片段镜头，你也是活动中的

一员。

同学甲屡试不中，尖嘴猴腮现世宝；金榜题名，才高相俊文曲星。同学们范进

同学乙忘形发痴只道“我中了……，潦倒受讽瞪辩“窃书不能算偷……”同学们范进、孔乙

B

同学丙隐居在乱世，不求闻达于诸侯；奉命于危难，一心只为兴汉室。同学们A

同学丁借书录书拜师求学问难也不惧，大儒高爵劝勉乡人子盛而不骄。同学们宋濂

同学戊B同学们苏轼

同学己身世如雨打萍，正气充盈天地；饿死乃尔真志，丹心映照史册。同学们文天祥

同学庚为小女子，秀丽著新词惊鸥鹭；为流亡人，凄苦报路长嗟日暮。同学们C

（1）请你为，上面的小活动命一个题目（注意不要超过7个字），并以“报幕员”的身份，在

活动开始之前进行播报，要求用“悬念”吸引大家参与。

(2)上面的片段镜头中有三处空白，请填写所空的内容。

ABC

(3)上级教育主管部门对课后延时服务的内容和形式进行了座谈调查，以下是梳理出的座谈

意见，你在座谈时也发言提出了批评意见，请对你所说的话进行梳理概括，填写到空缺处。

主要意见意见类型

内容源于课本又高于课本，形式为学生喜闻乐做，既

赞同式

符合“双减”精神，又服务了学生。

除了追求内容与形式的丰富多彩，还可以怎样追求语

追问式

文综合能力的提升和素养的积淀呢？

延时服务就是变换形式学习吗？"双减”是减轻学业负

质疑式

担还是彻底不要学业负担？

批评式

......

【答案】⑴题目：“猜猜我是谁”。

示例：同学们，今天我们要举行一个猜猜看的活动。在历史长河中有各色各样的人物故事流

传下来，有的人学富五车，有的人贫贱不移，有的人流芳百世，有的人贻笑万年。他们都是

谁呢？我们大家一起猜猜看吧！

⑵诸葛亮

月下游承天寺，见松柏之影纵横交，美不胜收李清照

(3)浮于表面、只重形式的延时服务学习对学生有百害而无一利，必须加以整治。

【详解】(1)本题考查拟写标题和活动开场白。

结合活动内容，同学们一问一答的形式，我们可以拟写活动名称为“猜猜我是谁”设置了活动

的悬念，吸引同学们参加。然后结合活动中的人物的经历或者特点进行报幕。例如：同学们,

今天我们要举行一个猜猜看的活动。在我们的语文教材中有许许多多形象丰富鲜明的经典人

物，有的人贫贱不移，有的人贻笑万年。他们都是谁呢？今天我们一起来猜猜看吧！

(2)本题考查人物的掌握。

A.“隐居在乱世，不求闻达于诸侯”对应《出师表》中的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。

“奉命于危难”对应《出师表》中的“受任于败军之际，奉命于危难之间”。因此可以判断此处

是诸葛亮；

B.结合苏轼的诗词文章，例如《记承天寺夜游》中苏轼与友人赏月”庭下如积水空明，水中

藻、苻交横，盖竹柏影也。“写出月光如水、柔和、皎洁，夜的宁静、淡雅，以及作者赏月

的欣喜之情。

C.是李清照。对应的诗句是《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一

滩鸥鹭。”以及《渔家傲》中的“我报路长嗟日暮

(3)本题考查概括和提炼能力。

结合上下文的内容，以及“批评式”的意见类型可知，我们对“课后延时服务''的其中的不足进

行揭露即可。例如：只注重形式主义，做表面文章的延时服务学习对学生是无利的，必须予

以纠正。

9.(2022•江苏泰州•统考二模)学校开展“璀璨非遗•薪火传承”系列活动，请你完成下列任

务。

【节气推介】

(1)校文学报《雨荷》"节气专栏”征稿，请你仿照示例，用简练的文字介绍其中一种节气，

且至少要运用一种修辞手法。

示例：立春，寓意万物生长，新的开始，青虫仿佛听见了抽芽的青草血液流动的声音。惊蛰,

寓意春雷始鸣，焕发生机，蛰虫纷纷跑出地洞传唱春的旋律。

【对联拟写】

(2)下面是郑板桥的一副对联，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。

上联：秋从夏雨声中入

下联：(在上寒梅蕊寻春)

【画作鉴赏】

(3)江苏省民间文艺家协会会员顾红干老师的作品《香芋垛田》2021年入选“楚风遗韵”庆祝

建党100周年非遗作品展，顾老师受邀参加了学校举办的“百人共绘垛田农民画''活动。小兴

同学有幸与顾老师进行了畅聊，请你结合情境在空白处补上相关内容。

作品：香芋垛田作者：顾红干

小兴：①________________________

顾老师：这幅画的整个框架特选用轴对称图形结构来分布，一条蓝色碎花布把画面分隔成对

称的场景，整幅画就像一个常见的象形字。

小兴：是一个，②"字!这个创意太巧妙了！

顾老师：画中小儿或与鱼快乐嬉戏，或手抓荷叶悠闲自得，或躺在螃蟹上惬意吹风……那中

间的龙香芋头就是一个金色地球——

小兴：哦，我懂了，这幅画想要表达的是③______。

顾老师：是的，这是我们水乡人民共同的美好愿望。

【答案】（I）示例：小满，寓意雨水丰沛，作物渐满，小麦在夏风中害羞地渐渐低了头。

白露，寓意天气转凉，寒生露凝，苍苍芦苇上的露珠是颗颗透明的水晶球。

大寒，寓意天气寒冷，到达极致，大雪纷纷扬扬如柳絮般漫天飞舞。

（2）下联：春在寒梅蕊上寻

（3）示例：顾老师，您好！我非常喜欢您的农民画《香芋垛田》，请谈谈您的创意说明，

好吗？田垛田人家生活幸福美满的主题，或：垛田龙香芋头美誉全球，走向全世界。

【详解】（1）本题考查仿写。仿照示例，用简练的文字介绍其中一种节气，且至少要运用

一种修辞手法。

示例1：小满，寓意雨水渐多，夏熟作物开始灌浆饱满，麦穗在微风中摇曳起舞。

示例2：白露，寓意天气变凉，闷热的夏季即将散场，微凉的秋天登上四季的舞台。

示例3：大寒，寓意天寒地冻，寒冷异常的冬天悄然来临，纷纷扬扬的白雪是它的主旋律。

（2）本题考查对联。本题上联结构为：秋（季节）+从（介词）+夏雨声（定中短语）+中

（方位名词）+入（动词），据此可知，“秋”对“春”，“从夏雨声中入”对“在寒梅蕊上寻”，

故下联为：春在寒梅蕊上寻。

（3）本题考查情景对话。根据题干情境，结合前后句综合分析。

第一空，由“这幅面的整个柜架特选用轴对称图形结构来分布，一条蓝色碎花布把画面分隔

成对称的场景，整幅画就像一个常见的象形字”可知，①处应该是一个关于这幅画作的有关

问题，比如创意、设计等方面的问题。所以可补充为：顾老师，您好！我非常喜欢您的农民

画《香芋坏田》，请您谈一下这幅画的创作灵感可以吗？

第二、三空，仔细观察图画，整个画面简洁明了，就是一个汉字“田”，田地乃民生存之本，

这幅画名字叫《香芋垛田》，从画面上的鱼、芋头等元素可知，这幅画寓意垛田人家生活幸

福美满，合家欢乐。或垛田龙香芋头誉满全球，闻名世界。

10.（2022・江苏盐城•统考二模）综合性学习。

⑴学校创办“读书名言''文化长廊，下列与“读书重要性”无关的是（）

A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

B.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

D.蹉鸵莫遣韶光老，人生唯有读书好。

（2）阅读下面漫画《朋友》，请简要概括其主题。

（3）概述下面新闻的主要内容。

中国新闻4月16日，在搭载神舟十三号载人飞船前往太空六个月之后，我们的英雄翟志刚、

王亚平、叶光富三名航天员终于圆满完成任务，顺利返回地球了。这预示着中国航天事业又

向前迈出了重要的一步，中国航天人的每一步都承载着探索深空的雄心壮志，体现了中国人

挑战未知不畏艰险的精神。

中国航天员牵动着国人的心。去年10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富搭乘，

神舟十三号载人飞船进入天和核心舱，成为中国空间站第二批“住户”，创下了中国航天员

连续在轨飞行时长新纪录。在长达183天的太空飞行中，他们在她面科技人员支持下，圆满

完成了两次出舱活动、两次“天守课堂”太空授课活动，还开展了二十多项科学技术试脸与

应用项目。

【答案】（I）A

（2）主题：顺境可以让你拥有很多朋友，逆境可以让你拥有真朋友。或：真正的朋友不是在

顺境里与你称兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。

（3）神舟十三号载人飞船航天员顺利返回地球。

【详解】（1）考查文化常识的识记理解。

A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是书堆的像小山一样，要想有出路，我们必须

勤奋读书，这才是真正的途径：无边无际的知识海洋里，你就像坐着一叶小舟，只有经历千

辛万苦，不断努力才能到达彼岸，走像成功。只在劝学励志，与“读书重要性”相去甚远；

B.“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，意思是胸中有学问气质自然光彩夺人，读破万卷书

才能实现通神的创作境界。说明了读书的重要；

C.“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，意思是小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振

动自己的翅膀；人如果想上进，就要先读书丰富自己的知识。说明了读书的重要；

D.“蹉跖莫遣韶光老，人生唯有读书好”，意思是不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生

只有读书是最美好的事情。指年轻时更应发奋学习，说明了读书的重要；

故选Ao

（2）考查图文转换能力。解答时，需要认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容,

每一个图画都代表了什么，在此基础上理解漫画的寓意。

观察漫画，由两部分构成：左侧一位同学撑着伞在雨中，身边簇拥了好几位同学借伞挡雨；

右侧，雨中一位同学给那位同学撑伞遮雨。我们可以把左侧图画理解为“顺境”，右侧图画理

解为“逆境处于顺境时众人簇拥，逆境时无人问津，而处于逆境时给予自己帮助的才是真

朋友。据此，可提炼主题为：患难与共的友谊才是真友谊；顺境可以让你拥有很多朋友，逆

境可以让你拥有真朋友；真正的朋友不是在顺境里与你称兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。

（3）考查新闻材料内容的理解概括。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括

主要内容或提取文本中的关键词句；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概

括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“4月

16日，在搭载神舟十三号载人飞船前往太空六个月之后，我们的英雄翟志刚、王亚平、叶

光富三名航天员终于圆满完成任务，顺利返回地球了"，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即

可。

示例：神舟十三号载人飞船航天员顺利返回地球。

11.（2022・江苏无锡・统考二模）即将毕业，班级以“怀念我们的青葱岁月”为主题开展综合

性学习活动，请你参与以下任务。

(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，请你重组备选资料形成对

联，并在方格中工整地抄写。

备选资料：看金榜题名今朝忆寒窗苦读往昔

上联：

下联:

(2)【口语交际】为了留下初中生活珍贵的回忆，班级制作了一本毕业纪念册。班长让你邀

请班主任徐老师为纪念册题词，你会怎么对徐老师说呢？50字以内。

(3)【撰写赠言】有一个互赠礼品的活动，好友小澄的偶像是苏轼，你给他准备的礼物是《苏

东坡传》，如果在这本书的扉页上写一段赠言，你打算写点什么内容？50字以内。

【答案】(1)忆往昔寒窗苦读；看今朝金榜题名

(2)示例：徐老师，我们打算用纪念册记录三年来学习生活和成长中不可磨灭的细节，为了

让我们的记忆更加有意义，请您为咱们的纪念册题词。

(3)示例：澄，竹杖芒鞋轻胜马，来路会有晴阳，也会有风雨，但愿你如苏轼般心中有明月。

【详解】(1)本题考查对联。

对联要求对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。本题中的“看''和"忆"相对，都是动词；

“今朝”和“往昔”相对，都是名词。“金榜题名'和“寒窗苦读”相对，都是主谓短语。回忆的只

能是已经发生的事实，因而“忆'’应与"往昔”组合，又因为“寒窗苦读'’与"金榜题名''之间有时

间上的先后关系。

因而最终组合为“忆往昔寒窗苦读”，与此相对应的下联为“看今朝金榜题名”。

(2)本题考查语言表达。

作答此题时，首先要对老师进行礼貌的问候“徐老师，您好”，然后再说明来意“我们为了留

下初中生活珍贵的回忆，特别制作了一本毕业纪念册。想请您为纪念册题词，您看可以吗”。

注意语意要清晰，语序要通顺合理。

(3)本题考查学生语言表达能力。这样的试题一般不设答案，只要言之有理、符合题目要

求即可。作答此题时，可以围绕书的内容和主旨来拟写赠言，注意语意要清晰，语句要通顺,

语序合理。

示例：亲爱的朋友，这本书会让你看到苏轼的一生，了解苏轼的优秀作品及其背景和他的人

生态度。希望你能有所收获！

12.(2022♦江苏淮安•统考二模)近H,学校开展在线“抗击疫情，我在行动”主题活动，请

你完成下列任务。

⑴品Q画。下面的这幅画受到好多网友的推崇，请说说它受捧的理由。

为祖国，守住家

(2)赞英雄。张定宇，2021年感动中国年度人物。大家准备送他一幅对联，请你完善。

材料：湖北省武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症

和危重症患者。院长张定宇隐瞒自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新兔肺炎的妻子，一直

坚守抗疫一线。他说：“虽然有愧疚，但当时不需要做取舍，能帮助到别人，觉得很幸福！”

上联：身患绝症与新冠周旋，舍亲人愧疚一时、

下联：步履蹒跚跟时间赛跑，赢患者

(3)明事理。H前，上海疫情防控形势严峻复杂。同桌小明爸妈在上海打工，因为疫情无法

回家给小明过生日，小明为此很不开心，还抱怨说奥密克戎就是个“小号流感”，没必要兴师

动众等等。你劝劝他吧。

你说：_______________________________________

【答案】(1)借助于中国传统文化的门神、大狮子的作用，将病毒阳挡(扑灭)在门外，形

象生动地表现中国人民抗病毒的决心与意志。②这里的门既指家门，也指国门，将个人的命

运与国家的命运结合在一起，立意高(其他解读合理亦可)。

(2)示例：如幸福终生等，所填内容能与上联形成对应、赞扬人物的精神品质即可。

(3)示例如：小明，你想爸妈陪过生日，我们都理解，但我们都渐渐长大了，疫情之下，我

们要保持理性的头，既要保护好自己，又要管好自己，不信评、不造谣，这样爸妈才放心。

相信我们会很快战胜疫情，那时我们就都好了。

【详解】(1)本题考查图文转换。

首先观察图画要素和内容，其次结合活动主题分析图画的内涵或寓意•观察图片可知，图中

有中国传统年画中的门神，石狮子。狮子面目狰狞，面对新冠病毒的入侵，做出要消灭它的

动作，图画配文是“为祖国，守住家”，揭示了家国一体的道理。图画的独特点在于融入了中

国传统文化的元素，表达了全国人民对抗击疫情的决心与斗志，也起到了很好的激励作用。

可据此作答。

(2)本题考查对联。

对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，仄起平收(上联尾字声调为仄声，即

第三声或第四声，下联尾字声调为平声即第一声或第二声)。上联的内容对应的是材料中的

“隐瞒自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻子，一直坚守抗疫一线”“虽然有愧

疚''立足于其所做的牺牲，故下联可从其做出的贡献及收获的角度编辑，结合材料中的“能帮

助到别人，觉得很幸福”，可填："满足永久’’或"幸福终生

(3)本题考查语言表达。

审清题目要求可知，目的是劝诫小明，要以大局为重，配合上海疫情防控，保护好自己和家

人才是最重要的。同时注意要有称呼语。

示例：小明，首先祝你生日快乐呀。你希望爸爸妈妈陪你过生日可以理解，小朋友都有这样

的心愿，但是现在疫情形式严峻，我们每个人的生命健康才是最重要的，很多奋斗在抗疫一

线的医护人员也同样牺牲了自己陪伴家人的时间，我们要向英雄看齐。相信疫情会过去，我

们会迎来春天，到时就可以和爸爸妈妈团聚啦！

13.(2022・江苏盐城•统考一模)近期，为了让同学们感受家乡之美，学校摄影社团组织了

一次摄影比赛，主题为“我在盐城遇见美”，作为摄影爱好者，你积极参与了这次活动。

(1)【广而告之】为了扩大此次活动的影响力，请你拟写一则宣传标语，吸引更多的同学来

参与。

(2)【出谋划策】你的好友小悦想在这次摄影比赛中露一手，但是拿不定主意，请你给她支

招，提一条建议(要求：1.说清楚摄影内容和意图；2.不与示例重复)供他参考。

你的建议：__________________________

（3）【精彩呈现】学校校报编辑专辟了一个版面来展示同学们的优秀摄影作品，请你在栏目

前面写一段引言。（要求：1.语言流畅且富有感情；2.不超过80字。）

【答案】（1）示例一："摄'’住家乡景，“影”藏城市美；示例二：定格城魅力，传播家乡之美

（2）建议一：小悦，我觉得你可以拍摄盐城的旅游景点，如东台黄海森林公园、西溪风景区、

大丰麋鹿保护区等，展现盐城的生态美。建议二：小悦，我觉得你可以拍摄为了盐城的发展,

奋战在一线的工作者，展现盐城人民的精神美。建议三：小悦，我觉得你可以拍摄盐城城乡

居民的和乐宜居的生活画面，展现盐城的生活美等。

（3）盐城，一个让人打开心扉的地方。我校摄影社团的小摄影家，纷纷用镜头传播家乡美，

让我们一起从这些定格的瞬间中感受家乡的美与诗意吧！

【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多位动宾

结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。本题中结合

题干要求，围绕“摄影比赛”“我在盐城遇见美”拟写即可。

示例一：聚焦盐城，定格美丽。

示例二：摄一样的景，映不一样的情。

（2）本题考查口语交际的建议。开放性试题，分析题目示例可知，拟写建议时首先要有称

呼语，其次提出明确的建议，最后阐释如此建议的原因。选取合适的摄影内容，阐明原因，

言之有理即可。

示例：小悦，我觉得你可以拍摄盐城电视塔，因为它有着异常吸引人的外观，是盐城的地标

建筑，能够表现盐城的城市魅力，展现一种现代美。

（3）本题考查拟写引言。开放性试题，审题知，要求为校报拟写栏目引言，栏目版面主要

内容为“同学们的优秀摄影作品”展示，拟写时要介绍此次活动的大致内容，在最后加入引入

性的话语即可，语言要流畅。

示例：黄海之滨，魅力盐城悠然而立。语言难述其形，文字难表其美，那就让我们从摄影社

团定格下的盐城瞬间，感悟盐城之美吧！

14.（2022•江苏南通・统考中考真题）为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，学校举行

主题演讲活动，你准备参加。

（1）你的演讲主题是：,

（2）围绕主题给演讲稿写开头（至少运用一种修辞手法，60字以内）。

（3）为调动现场氛围，你准备在演讲时带领大家唱一首歌。下列两首歌曲你会选择哪一首？

请说明理由。

【甲】我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来...

（节选自歌曲《光荣啊，中国共青团》）

【乙】我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。我们是优秀的中华儿女，谱写时代

的新篇章。我们迎着风雨向前方，万众一心挽起臂膀……

（节选自歌曲《走向复兴》）

【答案】（1）示例：在青春的赛道上奋力奔跑（贴近活动目的即可）

（2）示例：同学们，大家好！沐浴明媚阳光，怀揣远大理想，吹响前进号角，我们是新时代

的奋斗者，在青春的赛道上奋力奔跑。

（3）示例1：选甲，理由：这段歌词表现了作为一名青少年乐于为国家、为社会奉献一切的精

神。并且，这是歌唱中国共青团的，与“庆祝中国共产主义青年团成立100周年”的活动主题

更接近。

示例2：选乙，这段歌词唱出了作为中华儿女谱写新时代篇章的豪迈，符合本次演讲活动的

主题“庆祝中国共产主义青年团成立100周年

【详解】（I）考查演讲主题的把握。解答时，围绕“为庆祝中国共产