《背影》 全市一等奖完整版

1.背影

朱自清

主备人张军

第一页，共三十二页。

朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。第二页，共三十二页。写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。第三页，共三十二页。1.给下列生字注上拼音：交卸（）狼藉（）踌躇（）（）蹒跚（）（

）颓（）唐琐屑（）（）迂（）拭（）箸（）妥（）贴奔丧（）差别（）丧差差使（）丧气（）参差（）太差（）

xiè

jíchóu

chú

pánshānsuǒ

xièshìzhù

sāngchāicī2.解释下列词语：踌躇——蹒跚——颓唐——琐屑——迂——典质——勾留——触目伤怀——chàyūtuǒtuísāngchā字词检查：第四页，共三十二页。？1、本文主要人物是谁？

2、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？3、文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。

朗读悟情第五页，共三十二页。3、

文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？(1)难忘背影(2)买橘背影(3)惜别背影(4)再现背影第1段第6段第7段刻画第六页，共三十二页。1、本文的中心事件是什么？找出具体的段落。

车站送别4、5、6具体研讨第七页，共三十二页。2、在送别过程中，父亲为儿子做了哪些事？

①亲自送行②照看行李③讲定价钱

④送子上车

⑤拣定座位

⑥叮嘱儿子⑦嘱咐茶房⑧为子买橘送别前送别时第八页，共三十二页。3.课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。 第九页，共三十二页。背影[一]、难忘“背影”（1）段[二]、刻画“背影”（2～6）中间叙事。[三]、再现“背影”（7）段送别前：

送别时：细心关照（4～5）买橘背影6段离别背影铺垫背影车站送别4、5、6段↓家庭境况2、3段渲染悲凉的气氛结构第十页，共三十二页。结束语有人说，父爱如大海般深沉；有人说，父爱似天空般广阔；也有人说，父爱像郁金香一样凝重而含蓄。那么，我们该选择一个怎样的意象来界定文中的这位父亲呢？让我们下一节课继续去走近这位父亲，感受这份亲情。

第十一页，共三十二页。布置作业1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、熟记生字的读音、写法和含义。第十二页，共三十二页。第二课时第十三页，共三十二页。学习探究，继续研读课文朗读并分析、重点研讨：第十四页，共三十二页。1.①在送别时哪一件事最让你感动？

买橘送别。

②有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?

父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素、家境不好、心情沉重。走路的姿势：蹒跚——年纪较大、腿脚不便体态：肥胖动作：（走）、探、（穿）、（爬）、攀、缩、倾——行动不便、步履艰难。父亲疼爱儿子第十五页，共三十二页。2.

父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？语言描写第十六页，共三十二页。3.在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”

在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现对儿子的深切关怀。怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心。

不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。第十七页，共三十二页。4.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？

第十八页，共三十二页。4.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？泪

睹家思祖——

望父买橘——

父子离别——

再现背影——悲哀之感激之不舍之伤心之（体贴思念父亲）作者的泪作者的心理活动作者的动作第十九页，共三十二页。作者的心理活动：1、二十岁了，没有什么要紧的了。2、总觉得他说话不大漂亮。3、心里暗笑他的迂。。。。。。。第二十页，共三十二页。作者的动作：赶紧去搀他赶紧拭干泪第二十一页，共三十二页。梳理层次请根据前面讨论的问题本课的内容。第二十二页，共三十二页。梳理层次

买橘送别父亲我泪心理活动动作外貌描写走路的姿势动作描写语言描写父亲疼爱儿子儿子体贴父亲父子情深第二十三页，共三十二页。作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？从内容上说，选取“背影”这个角度来写是最佳的，这样写既符合父子相别的实情，又最能表现骨肉离别时肝肠寸断的感情，使文章弥漫着悲酸惆怅的情调。从结构上说，“背影”贯穿了全文，是文章描写的焦点。作者正是通过一次次描写“背影”，一步步表现父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲的主题。(以“背影”开篇，以“背影”收束，首尾呼应，中间两次写到“背影”，淋漓尽致地抒写父子间深情、催人泪下的离愁别绪。）第二十四页，共三十二页。

本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩或者给你的写作启示。1.从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。2.结构精妙。以“背影”为线索，贯穿全文始终，布局详略相宜，虚实相济。3.语言朴实而简洁。4.抒情深沉而自然。总结全篇，体会写法启示：如1.好文章并不一定需要华丽的语言，只要你平常善于观察，善于体会，就一定会写出好文章来。2.写人，并不一定要写人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能体现人物特色的部分来细致刻画。

第二十五页，共三十二页。背影[一]、难忘“背影”（1）开门见山，点出背影。[二]、回忆“背影”（2～6）中间叙事，车站送别。[三]、思恋“背影”（7）呼应前文，再现背影。（虚写）（实写）家境：送别前：

送别时：祸不单行（2～3）=细心关照（4～5）=买橘离去抒发情感渲染气氛铺垫背影（详写背影）（略写背影）第二十六页，共三十二页。20世纪80年代初，这幅画一经发表，就感动了很多人。欣赏这幅画，结合课文内容和你自己的体验，说说他的感人之处。《父亲》罗中立感受父亲第二十七页，共三十二页。作业一课堂作业A：独立思考，交流讨论，完成课后练习一的两个小题。B：1.抄写：通过抄写熟记注释中生字词的读音、写法、含义。（每个至少抄一遍）

2.造句：从课后的生字词积累中任选五个造句。课后作业完成《学业评价》上的第一到八题。习题：1.月台买橘一节非常精彩感人，你能发现好在哪里吗？2.课文第二、三段似与主题无多大关系，作者为何要写？第二十八页，共三十二页。一、阅读课文第六段，回答下列问题：1.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了哪三个动词？作用是什么？2.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我为什么怕他看见？3.（父亲买橘回来后）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。……”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动作和表情，是我的眼光看出来的）4.“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人’。”

一句中体现父亲对“我”怎样的感情？二、本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩。（提示：如选材、结构，语言，情感等）作业二第二十九页，共三十二页。作业三你心中最深刻的背影是谁留下的？是什么样的？为什么会给你留下深刻的印象？请以“背影”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟。（2）要写出真情实感。

（3）除诗歌外，文体不限。（4）600字左右第三十页，共三十二页。背影[一]、难忘“背影”（1）段[二]、刻画“背影”（2～6）中间叙事。[三]、再现“背影”（7）段送别前：

送别时：细心关照（4～5）买橘背影6段离