《科学与艺术》完整版

语文版（2001年版）九年下册

12科学与艺术辽宁省大石桥市第二初级中学王菊秋第一页，共二十三页。第二页，共二十三页。第三页，共二十三页。第四页，共二十三页。第五页，共二十三页。学习目标（一）理解科学与艺术的相同之处。（二）学习本文提出论点后分层展开阐述和举例论证与道理论证相结合的写法。（三）培养辩证地认识事物、科学地看待问题的习惯，树立科学的艺术观。。第六页，共二十三页。李政道1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授，1964年任美国科学院院士。1994年，在中国科学院第七次院士大会上，他当选为中国科学院院士。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)等科学奖等。在2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。第七页，共二十三页。

李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的发展，而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这样科学和艺术才会有更大的发展。资料第八页，共二十三页。检复：借助课文注释理解部分词语潜意识：共鸣：由别人的某种情绪引起相同的情绪。意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

升华：

借指事物的提高和精炼。

第九页，共二十三页。本文的论点是：朗读课文，整体感知：1.在作者眼中，科学与艺术有哪些相似点？并请找出本文的中心论点。艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。(开头的作用：开门见山，提出论点，总领全文。）第十页，共二十三页。

找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。理解：只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。理解：“情感”指的是作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。2.第十一页，共二十三页。默读课文，深入思考：

3.作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作品，为了说明什么问题？(作用)说明有创造力的艺术作品其生命力可以穿越时空，可以唤起不同时代的人们内心情感，引起共鸣。这正好体现了艺术作品具有“真理的普遍性”。第十二页，共二十三页。问题4：说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”？如何来理解它们。理解：这句话强调了人对于科学的“创造力”。理解：这就是说原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。第十三页，共二十三页。5.在论述科学的创造力和普遍性时列举了哪些事例，有什么作用？迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。作用：列举……的事例，具体有力地论证了……的观点，从而有力地论证了本文的中心论点。（或使论证更具体、更有说服力。）第十四页，共二十三页。问题6：科学与艺术在哪些方面本质上是一致的呢？科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。一个硬币的两面科学与艺术

密不可分比喻第十五页，共二十三页。总结：梳理本文的结构（论证思路）第一部分（1）提出问题：开门见山，提出中心论点（艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性）

第二部分（2－10）分析问题：（2-6）

谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。（7-10）谈科学的“创造力”和“真理的普遍性”。第三部分（11－12）解决问题：综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。第十六页，共二十三页。六、写作特色

1.条分缕析，层次分明

2.

语言平实、准确、严谨

3.摆事实，讲道理，高屋建瓴，分析精辟

第十七页，共二十三页。七、主题归纳

作者在本文中论述了科学与艺术的共同点：有着共同的基础(即人类的创造力)和共同的追求目标(即真理的普遍性)。告诉人们：无论是从事科学事业还是艺术事业都要具备创造精神，提高创造力，都要把追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。

第十八页，共二十三页。拓展延伸

你还知道哪些科学与艺术相通的例子？读了这篇文章你有什么感悟呢？例如：“戏法人人会变，各有巧妙不同”，杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、化学、心理学的学问。）

第十九页，共二十三页。作业一.课后阅读达﹒芬奇或

阿尔伯特﹒爱因斯坦的相关资料，加深理解科学与艺术之间的关系。二.仔细观察生活，列举两个科学与艺术相结合的事例。

（友情提示：如建筑）第二十页，共二十三页。板书设计科学与艺术李政道论点：艺术和科学的共同基础是：

人类的创造力，真理的普遍性。论据：李白《把酒问月》

苏轼《水调歌头》

莎士比亚的著作或戏剧迈克耳孙和莫雷：光速实验普朗克：黑体辐射公式。论证方法：举例论证道理论证比喻论证第二十一页，共二十三页。谢谢！

再见！第二十二页，共二十三页。内容总结语文版（2001年版）九年下册

12科学与艺术。（二）学习本文提出论点后分层展开阐述和举例论证与道理论证相结合的写法。由别人的某种情绪引起相