2022年九年级世界历史上册第二单元【古代欧洲文明】检测卷附答案

年九年级世界历史上册第二单元【古代欧洲文明】检测卷【满分60分】1．公元前440年，雅典城邦司库官被控挪用公款，在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死。这说明（

）A．公民大会不能代表所有公民 B．雅典民主范围的狭隘C．雅典直接民主政治的弊端 D．公民大会缺乏正义性2．“他完成了从共和国到君主国的转变，为罗马帝国注入了新的稳定性。”“他”是（

）A．凯撒 B．屋大维 C．克洛维 D．查士丁尼3．金字塔、汉谟拉比法典、帕特农神庙、种姓制度共同反映了（

）A．大河流域是人类文明的摇篮 B．奴隶社会高超的建筑艺术C．古代文明的多元化特征 D．不同文明雕塑艺术的高超4．“它是城邦公民内部的民主。只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的是（

）A．雅典的民主政治 B．斯巴达的贵族政治C．拜占庭的《查士丁尼法典》 D．日本的大化改新5．以下属于古罗马建筑的是（

）A．圆形竞技场 B．帕特农神庙 C．金字塔 D．巴黎圣母院6．历史解释是对史实的分析和评判。下列选项中属于历史解释的是（

）A．《十二铜表法》是罗马法制建设第一步 B．2世纪罗马帝国的版图横跨欧亚非三洲C．4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国 D．《罗马民法大全》由4部法律文献组成7．辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列史实属于他们文化成就的是（

）①产生了德谟克利特、苏格拉底等哲学家②发明了包括“0”在内的10个阿拉伯数字③改进了前人的历法，编制出“儒略历”④《荷马史诗》A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．在《十二铜表法》未编制颁布之前，由于使用习惯法，司法权又操纵于贵族，任其解释，大行司法专横，引起罗马平民不满。平民们为了改变这种不平等的地位，主动组织起来，向政府施加压力，要求政府编纂成文法。这表明《十二铜表法》（

）A．保证平民权益免受侵犯 B．为欧洲法学的发展奠定了基础C．是平民长期斗争的结果 D．全力遏制了贵族对法律的滥用9．“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”以上言论出自于古希腊著名的政治家（

）A．梭伦 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．查士丁尼10．在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采用极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张中间性的混合制。这反映了当时雅典（

）A．平民和贵族的政治对立不可调和 B．雅典实行了专制独裁统治C．公民的经济生活影响政治意愿 D．公民的政治诉求未能充分表达11．包括《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍贵资料。这个国家是（

）A．查理曼帝国 B．拜占庭帝国 C．西罗马帝国 D．阿拉伯帝国12．城邦的每个自由人都是公民，公共事务由他们选举出来的执政官主持，由全体公民组成大会以直接民主表决的方式解决城邦的重大事务。这反映的是（

）A．雅典的民主政治B．中国的分封制C．印度的种姓制度D．中国的行省制度13．亚历山大的东征，建立了空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。其战争具有侵略性，但客观上也有一定积极意义，具体体现在（

）A．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱东西方之间的经济联系C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇14．古希腊著名思想家苏格拉底认为：众人往往凭借感觉和情绪做出决策很容易盲目行事。他要求发出不同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异议。他认为雅典民主政治（）A．缺乏科学决策 B．实行全民参政 C．律法过于严苛 D．维护贵族利益15．罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已经由共和国变成了帝国。此人是（

）A．屋大维 B．凯撒 C．亚历山大 D．伯里克利16．公元前509年，罗马建立了共和国。该年份属于公元前（

）A．6世纪末 B．6世纪初 C．5世纪初 D．5世纪末17．古埃及是四大文明古国之一，下列能代表古埃及文明成就的是（）A．佛教 B．金字塔 C．凯旋门 D．万民法18．为夺取地中海霸权同罗马进行了三次战争的国家是（

）A．俄国B．迦太基C．波斯D．斯巴达19．历史地图生动地再现了人类社会发展的点滴。阅读下图，你能了解到的是（

）A．欧洲城市的重新兴起 B．拜占庭帝国的繁荣C．古代东西方文明交流 D．查理曼帝国走向分裂20．雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治，到伯里克利主政期间，雅典达到全盛。其中具有立法、司法等多种职能的最高权力机构是（

）A．公民大会 B．元老院 C．行会 D．议会21．他创造了一个大帝国，为世界文化打上了深深的希腊烙印。“他”是（

）A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．克伦威尔22．为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了（

）A．共和制度 B．元首制度 C．津贴制度 D．分封制度23．下列属于古代罗马代表性建筑的是（

）①大竞技场

②引水道工程

③凯旋门、方尖碑

④万神庙

⑤帕特农神庙A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤24．德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。“最为平和、最为持久”是因为罗马的法律（

）A．推动了罗马对外扩张B．维护了帝国统一C．成为欧洲法学的渊源D．镇压了奴隶起义25．公元2世纪，它的版图跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。这里的“它”所指的帝国是（

）A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国26．阅读材料，并回答问题。材料一：公元前1世纪的一天，欧洲罗马共和国执政官凯撒身穿丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身穿中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。材料二：希腊被称为欧洲的“精神家园”。(1)罗马共和国建立后为争得地中海霸权，同迦太基进行了三次什么战争？罗马帝国取代罗马共和国是在什么时间？(2)希腊为何被称为欧洲的“精神家园”？哪位历史人物当政时期雅典奴隶制民主政治达到高峰？(3)古希腊、古罗马文明在地域上有何特征？古希腊罗马有哪些代表成就（各两个）？27．阅读材料，完成下列要求。材料一：下图，公元前2000年前的世界文明地图。材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序(1)根据材料一图中所示人类文明产生的地理特点写出世界文明的两种类型。(2)根据材料二并结合所学知识说说亚历山大东征有何积极影响？并指出古代世界各地文化交流的主要方式。(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈现代文明交流中我们应持什么态度。28．2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。自2021年1月1日起施行。民为邦本，法系根基。法律保障了民主，推动和规范着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：雅典的法律监督制度是在雅典民主政治改革中产生、发展、完善的…法律监督民主化制度化，每个公民均可通过各种机关和程序，及时有效地行使监督公职人员的权力。实行民主政治，是雅典人民在城邦林立、弱肉强食的国际竞争中所选的富国强兵之路。而法律监肾制度则是雅典人民为了捍卫民主政治、防止专制腐败所找到的有效办法。——张锐智《论古希腊雅典的法律监督制度》材料二：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。——《世界著名法典汉译丛书》材料三：该法典鼓吹“君权神投”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法称的惩治…近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《拿破仑法典》，就是以罗马法为基础制定的。——孟广林：《世界中世纪史》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，雅典公民可以通过哪些“机关和程序”行使自己的权利？根据材料一，概括古代雅典加强法律监督机制的积极影响。(2)材料二中的“它”指的是哪部法律？如何理解它开创了罗马法制史上的一个新时代”？(3)材料三的“该法典"指什么法典？根据材料三并结合所学知识，概括该法典的影响。综上所述，试谈谈民主与法制的关系。参考答案：1．C2．B3．C4．A5．A6．A7．C8．C9．B10．C11．D12．A13．D14．A15．A16．A17．B18．B19．C20．A21．B22．C23．A24．C25．A26．(1)布匿战争。公元前27年。(2)因为古希腊是欧洲文明的发祥地，其文明对西方文明影响深远。伯里克利。(3)都属于蓝色的海洋文明，距离海岸较近，多山，平原狭小，多港湾和良港。成就：古希腊的成就：《荷马史诗》、帕特农神庙；古罗马成就：大竞技场、《十二铜表法》；27．(1)类型：大河文明和海洋文明。(2)积极影响：突破古代文明的相互孤立隔绝；促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（答出一点即可）方式：暴力冲突、和平交往。(3)态度：所有的文明都是人类共同的财富，都应该被理解和尊重；我们应该树立国际意识，以开放的姿态对待不同文明；平等交流、共同发展。（答出1点即可，其他合理的可酌情给分）28．(1)公民大会，陪审法庭、五百人议事会等。积极影响：一定程度上防止了权力滥用