备考2020年高考语文一轮复习专题02：字形

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备考2020年高考语文一轮复习专题02：字形

一、知识积累与运用

1．（2019高二下·浙江月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．引擎颓垣有条不紊雷霆万钧

B．灰烬跋涉礼上往来玲珑剔透

C．暇思赊账斑驳陆离荒诞不经

D．取谛蹙眉神妙莫测云蒸霞蔚

2．（2019·湖南模拟）下列词语中有错别字的一项是（）

A．恢复凌辱文身事必躬亲

B．渔樵雕栏别墅信誓旦旦

C．礼仪惆怅侪辈光采夺目

D．撰写享受萎靡豁然开朗

3．（2019高一下·哈尔滨期中）下列各组词语只有一个错别字的一项是（）

A．顶力相助手足无措喝彩纯萃

B．寥寥可数甜言密语疲蔽针灸

C．面若付粉美轮美奂膏粱颦蹙

D．视若草介流言蜚语璀灿惫懒

4．（2019高一下·嘉兴期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．企盼湮没负荷礼尚往来

B．坐落收敛欺凌层峦迭嶂

C．宣泄整和簇新漫不经心

D．滥调臧否凝炼一泄千里

5．（2019高二下·温州月考）下列各句没有错别字的一项是（）

A．喻为“一双巧手塑乾坤，一支触笔映九州”的制瓷人大都不善言辞，甚至木讷。

B．工匠园应带动文创产品的迭代创新，从而推动文创产业转型升级、高质量发展。

C．电视剧《大江大河》得到人们亲睐，关键在于创能化宏大叙事为生活观照。

D．阿胶用驴皮煎煮而成，能润躁止血、减轻疲劳，北魏时期，就被当作朝廷贡品。

6．（2019高一下·嘉兴期末）下列各句中没有错别字的一项是（）

A．曾经与儒家并称为显学的墨家，至秦亡而骤衰，在汉末趋于消亡，让学界感觉如一颗明亮的慧星，乍炫而终不复现，俨如神迹一般。

B．只要我们坚持弘扬有利于青少年健康成长、有利于网络有序发展的正能量，网络上那些蛊惑人心的魑魅魍魉终究会原形必露，遭人唾弃。

C．《百部经典》编纂委员会力邀相关领域造诣深厚的专家学者担任分册书稿解读人，其中就有在中国古典诗词研究领域首屈一指的叶嘉莹。

D．尽管本月第一个交易日股市翻红，但股市大幅振荡在股民心里投下阴影，银行业的“钱荒”在股市持续发酵，极有可能引发市场深度下跌。

7．（2019高二下·浙江期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．水受重力驱动，总要往低处流，且荡平阻挡、充盈凹陷，秉（bǐng）持温良向善；沙则借风力助推，偏爱往高处攀，且积沙成峰、摧枯拉朽（xiǔ），始终前赴后继。

B．教育事业绝不是一个人的独行，团队谐作、分工明确、高效执行、目标一致是做成任何事业的必备前提，唯有如此，才能在于浑沌处亮一盏明灯，做教育行业中“口碑（bēi）票房”双丰收的《红海行动》。

C．“抢跑式”校外培训班暄宾夺主，主要原因在于义务教育优质资源分布不均衡（héng），这种不均衡导致一些中小学校与校外培训机构互相钩连，将培训结果与中小学校招生入学挂钩。

D．中国在外交斡（wō）旋过程中提出的一系列理念和方案，体现了中国与世界各国共同发展、休戚（qì）与共的态度和决心，也体现了中国作为大国的使命感和责任感。

8．（2019高一下·慈溪期中）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好嗑头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

B．或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

C．我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病曼延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。

D．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。

9．（2019高一下·温岭月考）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。

B．读书的过程，就是这样大浪滔沙的过程，经过选择和筛取后，让最后这几本书，呈现在你的生活进程和年轮中，而不仅仅只是过眼烟云，或是瞬间便迅速消失的绚烂烟花。

C．金岳霖先生的呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微低仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。

D．树色一例是阴阴的，乍看像是一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得清。

10．（2019高二下·温岭月考）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露（lù）面，人们从上船起便关心是否有缘得见。抬头仰望，只觉得巉（chán）岩绝壁压顶而来，令人赞叹之间不免惶怂。

B．酋长看着这场闹剧，既惊奇又鄙夷：这是天涯海角不谙（yīn）世事的人们对文明人的永远的惊讶，在这些文明人眼里，一小撮（cuō）黄色金属比他们的文明所取得的一切精神上和技术上的成就还要宝贵。

C．那瞬息万变的落照，迤逦（yǐlǐ）行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮（qǐ）辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。

D．时间退回到遥远的过去，那时生命还没有发生。没有动物的踪（zōng）迹，也没有植物的覆被，有的只是永恒的静谧（mì），和对未来的期待。

11．（2019高三下·北仑模拟）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．文武兼修的“曹操”、果敢进谏的“魏征”、铁骨铮（zhēng）铮的“于成龙”……经过他的创作与演译，这些历史人物矗立在舞台上，成为新时代花脸艺术的代表之作。

B．尽管赛事质量“良莠（yóu）不齐”，但在每年千余场赛事的市场助推下，仍有多地马拉松比赛脱颖而出，顶级赛事往往一签难求。

C．大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫（jiǎo）揉造作，拖泥带水。

D．如何将油画这种泊来品理解、消化并变成自己的绘画语言？他认为，应在艺术的道路上始终秉（bǐn）持民族情怀和画家的情感个性。

12．（2019高二下·嘉兴期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．砭（biǎn）石主要用于破开痈肿、排脓放血或刺激身体的某个部位以消除病痛，是最原始的针刺和切割用具，医学史家把这种医疗活动看成我国针灸（jiǔ）术的烂殇。

B．选择“安步当（dāng）车”还是“连滚带爬”，立刻就显示出一个人的气度，而这种气度需要长期的修练和熏陶（táo），也需要一个人拥有将一切置之度外的胸怀。

C．斑驳的土墙、悠长的弄（nòng）堂、呢喃的燕子……诉说着小镇千年岁月的沧桑，让游人摹想湮（yān）没的辉煌的历史过往。

D．宽厚者，语多奖掖（yè）；刻薄者，话多贬抑；豪放者，词多激扬而不粗俗；潇洒者，言多风雅而不随便；谦逊者，含蓄而不猥琐；博学者，旁征博引而不芜（wú）杂。

13．（2019高二下·浙江期中）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．烦躁发祥地两全齐美B．羸弱万户侯坐镇指挥

C．精萃挖墙脚金榜题名D．纽带核辐射老生长谈

14．（2019高二下·贵阳月考）下列选项中读音与字形全都正确的一项是（）

A．百舸（kě）峥（zhēng）嵘谄（xiàn）媚长蒿

B．青苔（tāi）租赁（lìn）绯（fēi）红喋血

C．解剖（pōu）叱咤（zhà）精悍（hàn）莅临

D．籼（shàn）米祷（dǎo）告雏（zhōu）菊褴褛

15．（2019高一下·绍兴期中）下列各句没有错别字的一项是（）

A．“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥琢有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。

B．倘若以功利之学概括浙学（如朱子），或以史学涵盖浙学（如章学诚），则不免有一叶障目不见泰山之遗患。

C．舟曲泥石流发生后，因排洪措施不够、溢洪环境缺乏而加剧了灾害的破坏力，泥石流被阻挡在凹陷处，流速变缓，沙石沉积，很快就形成了偃塞湖。

D．在倦意叠生、忙碌不断时，我常常望着书房里那一撂撂的书，充满了对天堂的向往。有了这种向往之后，我身处的境地便有了地狱一般的对比效果。

16．（2019高二下·北仑期中）下列各组词语中，加下划线字的读音正确且没有错别字的一项是（）

A．喟（kuì）然长叹察言观色暴虎冯（píng）河河不出图

B．屏（bǐng）气凝神发奋忘食箪食（sì）瓢饮斐然成章

C．被（pī）发左衽见危受命正而不谲（jué）文质彬彬

D．色厉内荏（rěn）驷不及舌曲肱（gōng）而枕杀生成仁

17．（2019高一下·东阳期中）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦燥不安地等待名角小叫天出场。

B．鲁四老爷寒喧之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。

C．跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。

D．我们从干校回来，载客的三轮都取谛了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

18．（2019高一下·牡丹江期中）下列各组中有错别字的一项是（）

A．斟茶放诞监生孽根祸胎间或一轮

B．诧异朱拓偏僻咀嚼赏鉴波涛汹涌

C．烟霭寒暄括噪锲而不舍难以捉摸

D．反馈渣滓调剂丰富多彩冰雪消融

19．（2019高一下·蒙山月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．亢旱尸骸脉博玉枕纱橱

B．楔子辩别国玺人才倍出

C．蟊贼珠玑罗琦礼上往来

D．凝噎樯橹料峭前合后偃

20．（2019高二下·东阳期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．我所以忍耐着苟活下来，陷身于污秽（huì）的监狱中而不死去，是因为我遗憾内心想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰名于后世。

B．至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xù）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

C．充满宇宙情怀和人生智慧的文章，蕴藉（jí）着思想的美，运用思辩，探讨问题，让我们的心灵迎接伟大的思想，攀登思想的高峰，提高精神的境界。

D．在文明和野蛮的残酷较量中，他尤感文明的无力和孱弱，而野蛮又是多么的凶残与卑劣，特别是那些自甘堕落、为虎作伥（chāng）的阴暗“动物”们的所作所为！

21．（2019高一下·余姚月考）下列句子中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄（zhuó）有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。

B．做买卖都“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓（zǐ）”“杀青”。象这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。

C．无论繁简，要是拿“无可削（xuē）”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的工夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。

D．玫瑰飘香，蔓（màn）生植物爬向屋顶。在架子上有仙入掌和兰花，还种着几盆青蒜。墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。

22．（2019高二下·湖州月考）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全部正确的一项是（）

A．近日，巡逻民警在巡逻时发现一名男子行迹可疑。盘查时，该名男子目光闪躲、言语不清。经警方核查，该男子赖某明系网上通缉（jí）要犯。

B．某位书痴，坚信读书有益，但迂腐不知变通。生活的道路本已走得磕磕绊绊，连年的科举失利又重创（chuāng）了他，终于神志不清、半疯半傻了。

C．《黄河大合唱》在人们心中有着极高的地位，不论在哪里，响起这个弦律，都令人心潮澎湃，而在音乐演出中，这首歌一般也是压轴（zhóu）曲目。

D．到山清水秀之地，看那粼粼（líng）的湖面，赏那弱不经风的依依垂柳，再在如茵的草地上打个滚，和那憨态可鞠的小动物来个面面相觑，岂不快哉？

23．（2019高一下·湖州月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．抑或赊帐推陈翻新北门锁月

B．拢断脑髓潜在因素重蹈覆辙

C．愧怍肿胀残羹冷炙锱铢必较

D．取缔简练礼上往来复水难收

24．（2019高二下·浙江月考）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．钱钟书的作品被质疑只是炫学的吊书袋，是碎片化的感悟而没有宏大理论框架，甚至某些引用不规范也被拎（līn）出来大加鞭笞（chī）。

B．这是一个以快为尺度的时代，张慌失措忙碌之后，回归心灵，缓铺纸砚，细细品咂（zā），喘息不是精神懈怠，不是时光虚抛，而是厚积薄（bó）发。

C．所谓的挫（cuō）折教育，演化成了对新一代幸福孩子的忌（jí）妒。很多家长局限在自己的经验里：“我以前吃了很多苦，所以现在的小孩不吃苦是错的。”

D．西域古国龟（qiū）兹，在战马嘶鸣中，成为安西都护府治所所在地；在动荡岁月中，为中原文明奉献出鸠摩罗什、龟兹乐舞等文化瑰（guī）宝。

25．（2019高二上·浙江期末）下列各句中，没有错别字且注音全部正确的一项是（）

A．当学生也开始肆（sì）意地调侃鲁迅时，文风又转向了另一极端：轻松愉悦已蜕（tuì）变成了俗不可奈的无病呻吟和不可救药的狭隘偏执。

B．而有地炉、暖炕（kēng）等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲（jìn）的一段蛰居异境。

C．（六只小狼）喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅（jio）在一起，它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕（rú）动和互相碰撞着的狼。

D．“满园子都是草木竞（jìng）相生长弄出的响动，窸窸窣窣（shū）片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

26．（2019高一上·温州期末）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸汽来，老翁小孩就又可以上门前的隙（xì）地里去坐着曝（pù）背谈天，营屋外的生涯了。

B．四百多年里，它剥（bō）蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮（pǐ）了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

C．突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉（jiè）。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙（zhuó）地发出咕咕的叫声。

D．翠翠睨（nǐ）着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢（suǒ）呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。

27．（2019高一上·温州期末）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．园墙在金晃晃的空气中斜切下一绺荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着……

B．太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱吱叫,泥地里便又放出水蒸汽来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天了。

C．在中国土地沙化版图中，南方沙化现象近年来备受关注。水土流失现象颇为严重，五大淡水湖面积连续萎缩。

D．进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩俊壮丽。

28．（2019高一上·长春期末）下列各组词语书写全都正确的一项是（）

A．涉江慷慨罗敷长路慢浩浩B．沉吟守拙驱遣腰若流纨素

C．墟里磐石樊笼榆柳阴后檐D．故渊泣涕惠风复得反自然

29．（2019高一上·双鸭山期末）下列词语中划线字的读音、字形全都正确的一项是（）

A．白公姥（lǎo）百舸（gě）凄宛青青子衿

B．彷徨（huáng）氾南（fán）瞋目蓊蓊郁郁

C．袅娜（niǎo）潭柘寺（tuò）窒息总角之晏

D．守拙（zhuó）象弭（mǐ）一掾灼灼其华

30．（2019高一上·宁波期末）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．孩子扑到我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都振动了。

B．读书帮助我们获得了独特的人生乐趣与精神上的慰籍，我们应将读书作为一种生活方式，养成利用闲暇时间读书的习惯。

C．在百年武侠小说史上，名家倍出，数金庸的名气最盛、享誉最长，横扫华人世界。他以汪洋恣肆的想象力，十余年间写下15部作品。

D．晨雾飘摇，细雨婆娑，周庄依偎在水的怀抱中睡眼迷蒙。当周庄渐渐苏醒时，小船便陆续驶出自家的河埠，桨起桨落，划开了水的寂静。

31．（2019高一上·深圳期末）下面选项中有错别字的一组是（）

A．悠长寂寥静默颂赞

B．驯鸽槐树彷徨惆怅

C．斑驳袅娜青雾树梢

D．鲈鱼黄犬骆驼万户候

32．（2019高一上·深圳期末）下列词语没有错别字的一项是（）

A．蛾眉静躁精彩群贤必至

B．渺茫谬误誊写祟山峻岭

C．虚度奔驰缔造坚忍不拔

D．绿洲落寞陨落世外桃园

33．（2019高一上·白城月考）下列词语中，划线字的注音和字形全都正确的一项是（）

A．袅娜（nà）参差（cī）斑驳（bó）纤腰（qiān）

B．酣眠（hān）脉脉（mò）媛女（yuàn）蓊蓊郁郁（wěnɡ）

C．皱撷（xié）善睐（lái）颤动（zhàn）倩影（qiàn）

D．独处（chù）煤屑（xiè）大意（yì）点辍（zhuì）

34．（2019高一上·扶余期末）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．飘渺脉搏文过饰非前倨后恭

B．缅怀嬉戏没精打彩沧海一粟

C．告诫宛然一泻千里目不遐接

D．和谐凋弊崇山峻岭渡过难关

35．（2019高一上·诸暨期中）下列各句中，没有错别字且划线字注音全部正确的一项是（）

A．也许慵（yōng）懒的日子，不应该想太多，也不应该说太多，我也生怕跌荡起伏的故事会打破这份惬（qiè）意，所以我也只好，喝着咖啡，静静地敲着键盘。

B．我总喜欢带上耳机，随手拿起身边的笔，在本子上恣（zì）意涂画，这样，就可以很快速地消磨（mó）大半天的时光，而且不知不觉中内心也平静轻松了许多。

C．绿（lù）林好汉身材高大,大麾裹在身上只遮了上身大半部分,露出内里赭色夹（jiā）袄。见不少人以各色眼光打量他,不由抬了抬下颌,伸出食指掸了掸衣襟。

D．随着七点钟的到来，现场的购房者都已经按捺（nài）不住，跃跃欲前，一轮又一轮的滚动摇号中，现场持续升温，仅仅一个半小时，所推房源全部告罄（qìng）。

36．（2019高二上·台州期中）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．次一章将考查全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级数高度繁生的不可避免的结果。

B．虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁置疑“团结就是力量”的概括。

C．苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所传颂。

D．这些作品讴歌真善美，抨击假丑恶，有鲜明的立场、健康的格调和浓烈的情感，他们震撼过你的心灵。

解析解答部分

1．A

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B选项，“礼上往来”中的“上”错误，应该为“尚”。

C选项，“暇思”中的“暇”错误，应该为“遐”。

D选项，“取谛”中的“谛”错误，应该为“缔”。故选A。

故解析为：A

此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

2．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

C：光彩夺目。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

3．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；易混成语/熟语

A：鼎力相助、纯粹；

B：甜言蜜语、疲敝；

C：面若敷粉；

D：视若草芥、璀璨。

故解析为：C

此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

4．A

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B选项“层峦迭嶂”中的“迭”错误，应该为“叠”。

C选项“整和”中的“和”错误，应该为“合”。

D选项“一泄千里”中的“泄”错误，应该为“泻”。故选A。

故解析为：A

该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习，尤其注意同音字的区别。

5．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“喻为”的“喻”应为“誉”，“誉”意思是“赞扬，赞美”。

C项，“亲睐”的“亲”应为“青”，“青睐”，重视，看得起，“青”，指人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间。

D项，“润躁”的“躁”应为“燥”，“润燥”，用滋润药以治疗燥证的方法。故选B。

故解析为：B

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

6．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，彗星；B项，原形毕露；D项，震荡。故选C。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

7．A

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B项，“谐作”错误，应改为“协作”，“浑沌”错误，应改为“混沌”；

C项，“钩连”错误，应改为“勾连”，“暄宾”错误，应改为“喧宾”；

D项，“斡”应读wó；“戚”应读qī。故选A。

故解析为：A

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。

8．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，嗑头贺喜——磕头贺喜；

C项，曼延——蔓延；

D项，凭添——平添。故选B。

故解析为：B

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

9．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“熨贴”错误，应改为“熨帖”；

B项，“大浪滔沙”错误，应改为“大浪淘沙”；

C项“前沿”错误，应改为“前檐”。故本题选D。

故解析为：D

此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。这些基础源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。另外不可死记硬背，现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。

10．D

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，露（lù）面——lóu，惶怂——惶悚（惶恐）；

B项，不谙（yīn）世事——ān；

C项，迤逦（yǐlí）——（yǐlǐ），绮晖——绮辉。故选D。

故解析为：D

本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。

11．C

习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，演译（演绎）；

B项，良莠不齐（yǒu）；

D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。

故解析为：C

本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。

12．D

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“砭石”的“砭”，应读biān；“烂殇”应为“滥觞”，指事物的开始或起源。

B项，“安步当车”的“当”应读dàng，“安步当车”意思是以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走；“修练”的“练”应为“炼”。

C项，“弄堂”的“弄”应读lòng。故选D。

故解析为：D

该题一般考查正确识记字音的能力。完成这类题目，需要考生在平时遇到易于误读的字和多音字要加强积累、熟练记忆，多复习。唯有如此，才能提高正答率。

13．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A选项“两全齐美”中的“齐”错误，应改为“其”。

C选项“精萃”中的“萃”错误，应改为“粹”。

D选项“老生长谈”中的“长”错误，应改为“常”。故选B。

故解析为：B

此题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

14．C

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，百舸（kě）——gě，谄（xiàn）媚——chǎn，长蒿——长篙；

B项，青苔（tāi）——tái；

D项，籼（shàn）米——xiān，雏（zhōu）菊——chú。

故解析为：C

此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。

15．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，剥琢——剥啄；

C项，偃塞湖——堰塞湖；

D项，叠生——迭生。故选B。

故解析为：B

该题考查字形的识记能力。题中侧重考查同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、牢记，并多次复习。

16．A

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；易混成语/熟语

B项，发奋忘食——发愤忘食；

C项，见危受命——见危授命；

D项，杀生成仁——杀身成仁。故选A。

故解析为：A

该题考查字音、字形的识记能力。题中考查的字有易错字、多音字、同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习，唯有如此，完成此类题目才能如鱼得水。

17．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“燥”改为“躁”；

B项，“喧”改为“暄”；

D项，“谛”改为“缔”。故选C。

故解析为：C

本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

18．C

音形相近字字形分辨；易混成语/熟语；近义字字形分辨

C项，括噪——聒噪。故选C。

故解析为：C

此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

19．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，博—搏；

B项，辩—辨，倍—辈；

C项，琦—绮，上—尚。故选D。

故解析为：D

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

20．D

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“彰名”改成“彰明”；B项，阴谋密计——阴谋秘计；C项，蕴藉（jí）——jiè，思辩——思辨。故选D。

故解析为：D

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

21．D

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项“凭添”的“凭”应改为“平”。“平添”：①自然而然地增添；②无端地增添。

B项“象这样”中的“象”应改为“像”，“像”有“比如”的意思。“象”不合语境，它只适用于三种情况。①指哺乳动物—象，如：大象。②形状、样子，如：形象。③仿效、摹拟，如象声词。

C项“工夫”中的“工”，应改为“功”；“功夫”：一般指代身怀武术技能，同时也可指本领、做事花费的时间精力等。“工夫”：指时间和精力。用“工夫”不合语境。

D项无错误。故选D。

故解析为：D

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

22．B

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项“行迹可疑”应为“形迹可疑”，“通缉（jí）”应为“通缉（jī）”；

C项“弦律”应为“旋律”；

D项“弱不经风”应为“弱不禁风”，“憨态可鞠”应为“憨态可掬”。

故解析为：B

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。

23．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；近义字字形分辨

A项，帐—账，月—钥；

B项，拢—垄；

D项，上—尚，复—覆。读选C。

故解析为：C

该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习，尤其注意同音字的区别。

24．D

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“吊书袋”应为“掉书袋”，意思是讥讽人爱引用古诗词句，卖弄才学；

B项，“张慌失措”应为“张皇失措”，意思是慌慌张张，不知所措；

C项，“挫折”的“挫”应读cuó，“忌妒”的“忌”，应读jì。故选D。

故解析为：D

此题考查识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。

25．C

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“俗不可奈”应是“俗不可耐”；

B项，暖炕（kēng）——kàng；

D项，窸窸窣窣（shū）——sū。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范字的能力，识记字音的能力。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字还有多音字。

26．B

音形相近字字音分辨；形近字的字音；多音字字音分辨；音形相近字字形分辨；近义字字形分辨

A项，水蒸汽改成水蒸气；

C项，笨拙（zhuó）——zhuō；

D项，睨（nǐ）着——nì。

故解析为：B

主要考查字音字形。这一部分需要学生在日常学习过程中多记多写多练，特别是一些形近字、形声字、多音字、近义字等等。自己读书写字时也应当严格要求自己，正确书写，正确发音，避免错别字，避免读错字。

27．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“一绺”的“绺”应为“溜”，“一绺”用于线、麻、发、须等，此处是说“阴凉”，应使用“一溜”，意思是“一行”；“荫凉”的“荫”应为“阴”，“阴凉”，太阳照不到而凉爽。

B项，“水蒸汽”的“汽”应为“气”。

D项，“轩俊”的“俊”应为“峻”，“轩峻”指宽敞高大。故选C项。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

28．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“长路慢浩浩”中“慢”应为“漫”，“漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头，无边无际。

C项，“榆柳阴后檐”中“阴”应为“荫”，读yìn，意思是“荫蔽”。

D项，“复得反自然”中“反”应为“返”，“返自然”指归耕园田。

故解析为：B

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

29．B

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“白公姥”的“姥”应读mǔ，指年老的妇女；“凄宛”的“宛”，应是“婉”。

C项，总角之宴。

D项，“守拙”的“拙”应读zhuō，“一掾”的掾，应是“一椽”，词语意思是一条椽子。亦借指一间小屋。

故解析为：B

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

30．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；易混成语/熟语；近义字字形分辨

A项，振动，应为震动。

B项，慰籍，读慰藉。

C项，倍出，应为辈出。故选D项。

故解析为：D

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

31．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

选项D，万户候——万户侯。故解析选D。

故解析为：D

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

32．C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，群贤必至，“必”应为“毕”。B项，祟山峻岭，“祟”应为“崇”。D项，世外桃园，“园”应为“源”。故选C项。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

33．B

形近字的字音；习惯性误读字字音；音形相近字字形分辨；近义字字形分辨

A项，“娜”应读nuó，“纤”应读xiān；

C项，“撷”应为“缬”，“睐”应读lài，“颤”应读chàn；

D项，“处”应读chǔ，“辍”应为“缀”。

故解析为：B

主要考查字音字形。这一部分需要学生在日常学习过程中多记多写多练，特别是一些形近字、形声字、多音字、近义字等等。自己读书写字时也应当严格要求自己，正确书写，正确发音，避免错别字，避免读错字。

34．A

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B项，“没精打彩”应为“没精打采”，意思是“形容精神不振，提不起劲头”；

C项，“目不遐接”应为“目不暇接”，意思是“形容东西多，来不及观看或看不过来”；

D项，“凋弊”应为“凋敝”，意思是“（生活）困苦；（事业）衰败”。

故解析为：A

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

35．B

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，荡——宕；

C项，夹为第二声；

D项，捺nà。故选B。

故解析为：B

此题考查识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。

36．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，查—察；

B项，置—质；

C项，颂—诵。故选D。

故解析为：D

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

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备考2020年高考语文一轮复习专题02：字形

一、知识积累与运用

1．（2019高二下·浙江月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．引擎颓垣有条不紊雷霆万钧

B．灰烬跋涉礼上往来玲珑剔透

C．暇思赊账斑驳陆离荒诞不经

D．取谛蹙眉神妙莫测云蒸霞蔚

A

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B选项，“礼上往来”中的“上”错误，应该为“尚”。

C选项，“暇思”中的“暇”错误，应该为“遐”。

D选项，“取谛”中的“谛”错误，应该为“缔”。故选A。

故解析为：A

此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

2．（2019·湖南模拟）下列词语中有错别字的一项是（）

A．恢复凌辱文身事必躬亲

B．渔樵雕栏别墅信誓旦旦

C．礼仪惆怅侪辈光采夺目

D．撰写享受萎靡豁然开朗

C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

C：光彩夺目。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

3．（2019高一下·哈尔滨期中）下列各组词语只有一个错别字的一项是（）

A．顶力相助手足无措喝彩纯萃

B．寥寥可数甜言密语疲蔽针灸

C．面若付粉美轮美奂膏粱颦蹙

D．视若草介流言蜚语璀灿惫懒

C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；易混成语/熟语

A：鼎力相助、纯粹；

B：甜言蜜语、疲敝；

C：面若敷粉；

D：视若草芥、璀璨。

故解析为：C

此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

4．（2019高一下·嘉兴期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．企盼湮没负荷礼尚往来

B．坐落收敛欺凌层峦迭嶂

C．宣泄整和簇新漫不经心

D．滥调臧否凝炼一泄千里

A

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B选项“层峦迭嶂”中的“迭”错误，应该为“叠”。

C选项“整和”中的“和”错误，应该为“合”。

D选项“一泄千里”中的“泄”错误，应该为“泻”。故选A。

故解析为：A

该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习，尤其注意同音字的区别。

5．（2019高二下·温州月考）下列各句没有错别字的一项是（）

A．喻为“一双巧手塑乾坤，一支触笔映九州”的制瓷人大都不善言辞，甚至木讷。

B．工匠园应带动文创产品的迭代创新，从而推动文创产业转型升级、高质量发展。

C．电视剧《大江大河》得到人们亲睐，关键在于创能化宏大叙事为生活观照。

D．阿胶用驴皮煎煮而成，能润躁止血、减轻疲劳，北魏时期，就被当作朝廷贡品。

B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“喻为”的“喻”应为“誉”，“誉”意思是“赞扬，赞美”。

C项，“亲睐”的“亲”应为“青”，“青睐”，重视，看得起，“青”，指人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间。

D项，“润躁”的“躁”应为“燥”，“润燥”，用滋润药以治疗燥证的方法。故选B。

故解析为：B

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

6．（2019高一下·嘉兴期末）下列各句中没有错别字的一项是（）

A．曾经与儒家并称为显学的墨家，至秦亡而骤衰，在汉末趋于消亡，让学界感觉如一颗明亮的慧星，乍炫而终不复现，俨如神迹一般。

B．只要我们坚持弘扬有利于青少年健康成长、有利于网络有序发展的正能量，网络上那些蛊惑人心的魑魅魍魉终究会原形必露，遭人唾弃。

C．《百部经典》编纂委员会力邀相关领域造诣深厚的专家学者担任分册书稿解读人，其中就有在中国古典诗词研究领域首屈一指的叶嘉莹。

D．尽管本月第一个交易日股市翻红，但股市大幅振荡在股民心里投下阴影，银行业的“钱荒”在股市持续发酵，极有可能引发市场深度下跌。

C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，彗星；B项，原形毕露；D项，震荡。故选C。

故解析为：C

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

7．（2019高二下·浙江期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．水受重力驱动，总要往低处流，且荡平阻挡、充盈凹陷，秉（bǐng）持温良向善；沙则借风力助推，偏爱往高处攀，且积沙成峰、摧枯拉朽（xiǔ），始终前赴后继。

B．教育事业绝不是一个人的独行，团队谐作、分工明确、高效执行、目标一致是做成任何事业的必备前提，唯有如此，才能在于浑沌处亮一盏明灯，做教育行业中“口碑（bēi）票房”双丰收的《红海行动》。

C．“抢跑式”校外培训班暄宾夺主，主要原因在于义务教育优质资源分布不均衡（héng），这种不均衡导致一些中小学校与校外培训机构互相钩连，将培训结果与中小学校招生入学挂钩。

D．中国在外交斡（wō）旋过程中提出的一系列理念和方案，体现了中国与世界各国共同发展、休戚（qì）与共的态度和决心，也体现了中国作为大国的使命感和责任感。

A

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

B项，“谐作”错误，应改为“协作”，“浑沌”错误，应改为“混沌”；

C项，“钩连”错误，应改为“勾连”，“暄宾”错误，应改为“喧宾”；

D项，“斡”应读wó；“戚”应读qī。故选A。

故解析为：A

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。

8．（2019高一下·慈溪期中）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好嗑头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

B．或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

C．我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病曼延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。

D．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。

B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，嗑头贺喜——磕头贺喜；

C项，曼延——蔓延；

D项，凭添——平添。故选B。

故解析为：B

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

9．（2019高一下·温岭月考）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。

B．读书的过程，就是这样大浪滔沙的过程，经过选择和筛取后，让最后这几本书，呈现在你的生活进程和年轮中，而不仅仅只是过眼烟云，或是瞬间便迅速消失的绚烂烟花。

C．金岳霖先生的呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微低仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。

D．树色一例是阴阴的，乍看像是一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得清。

D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“熨贴”错误，应改为“熨帖”；

B项，“大浪滔沙”错误，应改为“大浪淘沙”；

C项“前沿”错误，应改为“前檐”。故本题选D。

故解析为：D

此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。这些基础源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。另外不可死记硬背，现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。

10．（2019高二下·温岭月考）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露（lù）面，人们从上船起便关心是否有缘得见。抬头仰望，只觉得巉（chán）岩绝壁压顶而来，令人赞叹之间不免惶怂。

B．酋长看着这场闹剧，既惊奇又鄙夷：这是天涯海角不谙（yīn）世事的人们对文明人的永远的惊讶，在这些文明人眼里，一小撮（cuō）黄色金属比他们的文明所取得的一切精神上和技术上的成就还要宝贵。

C．那瞬息万变的落照，迤逦（yǐlǐ）行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮（qǐ）辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。

D．时间退回到遥远的过去，那时生命还没有发生。没有动物的踪（zōng）迹，也没有植物的覆被，有的只是永恒的静谧（mì），和对未来的期待。

D

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，露（lù）面——lóu，惶怂——惶悚（惶恐）；

B项，不谙（yīn）世事——ān；

C项，迤逦（yǐlí）——（yǐlǐ），绮晖——绮辉。故选D。

故解析为：D

本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。

11．（2019高三下·北仑模拟）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．文武兼修的“曹操”、果敢进谏的“魏征”、铁骨铮（zhēng）铮的“于成龙”……经过他的创作与演译，这些历史人物矗立在舞台上，成为新时代花脸艺术的代表之作。

B．尽管赛事质量“良莠（yóu）不齐”，但在每年千余场赛事的市场助推下，仍有多地马拉松比赛脱颖而出，顶级赛事往往一签难求。

C．大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫（jiǎo）揉造作，拖泥带水。

D．如何将油画这种泊来品理解、消化并变成自己的绘画语言？他认为，应在艺术的道路上始终秉（bǐn）持民族情怀和画家的情感个性。

C

习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，演译（演绎）；

B项，良莠不齐（yǒu）；

D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。

故解析为：C

本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。

12．（2019高二下·嘉兴期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．砭（biǎn）石主要用于破开痈肿、排脓放血或刺激身体的某个部位以消除病痛，是最原始的针刺和切割用具，医学史家把这种医疗活动看成我国针灸（jiǔ）术的烂殇。

B．选择“安步当（dāng）车”还是“连滚带爬”，立刻就显示出一个人的气度，而这种气度需要长期的修练和熏陶（táo），也需要一个人拥有将一切置之度外的胸怀。

C．斑驳的土墙、悠长的弄（nòng）堂、呢喃的燕子……诉说着小镇千年岁月的沧桑，让游人摹想湮（yān）没的辉煌的历史过往。

D．宽厚者，语多奖掖（yè）；刻薄者，话多贬抑；豪放者，词多激扬而不粗俗；潇洒者，言多风雅而不随便；谦逊者，含蓄而不猥琐；博学者，旁征博引而不芜（wú）杂。

D

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“砭石”的“砭”，应读biān；“烂殇”应为“滥觞”，指事物的开始或起源。

B项，“安步当车”的“当”应读dàng，“安步当车”意思是以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走；“修练”的“练”应为“炼”。

C项，“弄堂”的“弄”应读lòng。故选D。

故解析为：D

该题一般考查正确识记字音的能力。完成这类题目，需要考生在平时遇到易于误读的字和多音字要加强积累、熟练记忆，多复习。唯有如此，才能提高正答率。

13．（2019高二下·浙江期中）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．烦躁发祥地两全齐美B．羸弱万户侯坐镇指挥

C．精萃挖墙脚金榜题名D．纽带核辐射老生长谈

B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A选项“两全齐美”中的“齐”错误，应改为“其”。

C选项“精萃”中的“萃”错误，应改为“粹”。

D选项“老生长谈”中的“长”错误，应改为“常”。故选B。

故解析为：B

此题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

14．（2019高二下·贵阳月考）下列选项中读音与字形全都正确的一项是（）

A．百舸（kě）峥（zhēng）嵘谄（xiàn）媚长蒿

B．青苔（tāi）租赁（lìn）绯（fēi）红喋血

C．解剖（pōu）叱咤（zhà）精悍（hàn）莅临

D．籼（shàn）米祷（dǎo）告雏（zhōu）菊褴褛

C

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，百舸（kě）——gě，谄（xiàn）媚——chǎn，长蒿——长篙；

B项，青苔（tāi）——tái；

D项，籼（shàn）米——xiān，雏（zhōu）菊——chú。

故解析为：C

此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。

15．（2019高一下·绍兴期中）下列各句没有错别字的一项是（）

A．“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥琢有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。

B．倘若以功利之学概括浙学（如朱子），或以史学涵盖浙学（如章学诚），则不免有一叶障目不见泰山之遗患。

C．舟曲泥石流发生后，因排洪措施不够、溢洪环境缺乏而加剧了灾害的破坏力，泥石流被阻挡在凹陷处，流速变缓，沙石沉积，很快就形成了偃塞湖。

D．在倦意叠生、忙碌不断时，我常常望着书房里那一撂撂的书，充满了对天堂的向往。有了这种向往之后，我身处的境地便有了地狱一般的对比效果。

B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，剥琢——剥啄；

C项，偃塞湖——堰塞湖；

D项，叠生——迭生。故选B。

故解析为：B

该题考查字形的识记能力。题中侧重考查同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、牢记，并多次复习。

16．（2019高二下·北仑期中）下列各组词语中，加下划线字的读音正确且没有错别字的一项是（）

A．喟（kuì）然长叹察言观色暴虎冯（píng）河河不出图

B．屏（bǐng）气凝神发奋忘食箪食（sì）瓢饮斐然成章

C．被（pī）发左衽见危受命正而不谲（jué）文质彬彬

D．色厉内荏（rěn）驷不及舌曲肱（gōng）而枕杀生成仁

A

多音字字音分辨；习惯性误读字字音；同音字字形分辨；易混成语/熟语

B项，发奋忘食——发愤忘食；

C项，见危受命——见危授命；

D项，杀生成仁——杀身成仁。故选A。

故解析为：A

该题考查字音、字形的识记能力。题中考查的字有易错字、多音字、同音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习，唯有如此，完成此类题目才能如鱼得水。

17．（2019高一下·东阳期中）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦燥不安地等待名角小叫天出场。

B．鲁四老爷寒喧之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。

C．跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。

D．我们从干校回来，载客的三轮都取谛了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

C

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“燥”改为“躁”；

B项，“喧”改为“暄”；

D项，“谛”改为“缔”。故选C。

故解析为：C

本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

18．（2019高一下·牡丹江期中）下列各组中有错别字的一项是（）

A．斟茶放诞监生孽根祸胎间或一轮

B．诧异朱拓偏僻咀嚼赏鉴波涛汹涌

C．烟霭寒暄括噪锲而不舍难以捉摸

D．反馈渣滓调剂丰富多彩冰雪消融

C

音形相近字字形分辨；易混成语/熟语；近义字字形分辨

C项，括噪——聒噪。故选C。

故解析为：C

此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

19．（2019高一下·蒙山月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．亢旱尸骸脉博玉枕纱橱

B．楔子辩别国玺人才倍出

C．蟊贼珠玑罗琦礼上往来

D．凝噎樯橹料峭前合后偃

D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，博—搏；

B项，辩—辨，倍—辈；

C项，琦—绮，上—尚。故选D。

故解析为：D

此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

20．（2019高二下·东阳期中）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．我所以忍耐着苟活下来，陷身于污秽（huì）的监狱中而不死去，是因为我遗憾内心想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰名于后世。

B．至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤（xù）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

C．充满宇宙情怀和人生智慧的文章，蕴藉（jí）着思想的美，运用思辩，探讨问题，让我们的心灵迎接伟大的思想，攀登思想的高峰，提高精神的境界。

D．在文明和野蛮的残酷较量中，他尤感文明的无力和孱弱，而野蛮又是多么的凶残与卑劣，特别是那些自甘堕落、为虎作伥（chāng）的阴暗“动物”们的所作所为！

D

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“彰名”改成“彰明”；B项，阴谋密计——阴谋秘计；C项，蕴藉（jí）——jiè，思辩——思辨。故选D。

故解析为：D

此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

21．（2019高一下·余姚月考）下列句子中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）

A．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄（zhuó）有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。

B．做买卖都“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓（zǐ）”“杀青”。象这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。

C．无论繁简，要是拿“无可削（xuē）”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的工夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。

D．玫瑰飘香，蔓（màn）生植物爬向屋顶。在架子上有仙入掌和兰花，还种着几盆青蒜。墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。

D

音形相近字字音分辨；形近字的字音；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项“凭添”的“凭”应改为“平”。“平添”：①自然而然地增添；②无端地增添。

B项“象这样”中的“象”应改为“像”，“像”有“比如”的意思。“象”不合语境，它只适用于三种情况。①指哺乳动物—象，如：大象。②形状、样子，如：形象。③仿效、摹拟