大学生暑期家教社会实践总结

大学生暑期家教社会实践总结

大学生暑期家教社会实践总结1

每一个理论学问都要通过实践才能获得真实有效的感受，我们只是坐在书桌前，而不出去实践一番，是不会有自己的感悟的，大学生可以趁着暑期的长假期去做家教，社会实践一下，然后写一份深灰实践报告，谈谈自己的感受。

在家教工作中，不仅仅可以赚取一局部学费和生活费，更重要的是自己可以得到很大的熬炼，这才是我认为最值得去做的。我是师范类专业学生，在毕业之后，有很大的可能从事教育事业的工作，所以从现在开头参与实习，是极有必要的，我信任自己可以做好!作为一个师范类的学生，做家教可能是熬炼我们专业力量的最好方法了。通过做家教，我们可以发觉自己在教学方面的缺乏，这也能培育我们和学生之间的沟通力量，为以后当教师积存阅历。

其实我们都知道，若想成绩取得进步，除了有教师的帮忙，学生自己的自觉以及努力程度都是特别重要的。今年暑假，在第一次星期测试中我发觉大局部学生都没有我想象中的自觉，他们很少会回去看复习的笔记。这样，那么上课根本就成了无用功，于是我打算宁愿放慢教学进度，也要让学生记住教过的内容，假设学生连复习过的内容还依旧不知道的话，那么教的再多又有什么意义呢?思而一再，我打算每天上课前都针对上节课的内容进展提问，若有不知道的，就让他们留下来补习。虽然这样子比拟费时间而且也有点辛苦，但是我们都信任：胜利的小船在汗水的河流里起航。

自己也是从学生过来的，所以我们也深深知道教师偏心对学生的损害。记得我初三的时候，我们班的教师特别偏心，为了提高上重点高中的人数，教师们只抓班级前十名的同学，至于十名后的同学则完全让你们自己自觉学习，很少赐予重视。当时我们都觉得很难过，于是我和同桌商定，假设我们以后当教师，绝不当偏心的教师。可是经受过才知道，人其实都是偏心的，教师也是人，所以教师也无法做到对人人都公正，教师的精力也是有限的，因此无法重视每一个学生。这些道理也是我在做过家教之后才深深体会到的，这些也让我对我初三的教师们的偏见有所消退。但是，做家教教师的时候，我还是舍命的告知自己，每一个学生其实都需要教师的关怀，尤其是那些根底较差的学生，他们其实并不笨，只是没有找到正确的学习方法，或者是缺少对学习的兴趣，所以作为一个教师，我们不能放弃他，不管怎么样，我们都要试试，鼓舞他，帮忙他，提高他们对学习的兴趣，假设我们努力过了，那么我们至少不会觉得内疚、懊悔了。

这是我上大学以来的第三个暑假，理所固然要回家和父母亲人团聚。不过，在回家的路上我想身为当代大学生，多了解社会语言，社会习惯，和社会文化，那些应当和学校里教师教我们的有所不同吧。所以我打算回到家休息几天就去找一份社会实践工作，找一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机，让我的寒假生活更加丰富彩。

但是，回到家和父母商议后，由于存在安全问题，他们不同意去一些饭店，酒店之类的地方做效劳员，他们建议我做一份英语家教的工作，这样既不会太累，还能充分运用我的专业学问去帮忙别人，我也同意父母的说法，当即预备一些为别人当家教所需要的资料，同时，母亲通过同事为我找到一份我满足的工作，得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，由于自己得到了一个熬炼自己力量的同时表达自身价值的时机，我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。

工作是教两个高中生英语，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点，复习一下简单遗忘的，具体讲解那些依旧不明白的。

辅导是在其中一个孩子家进展，时间原定是每天上午9点到11点个小时，中间有一段休息的.时间，下午3点到5点，其实，假如任务多的时候，需要始终辅导到午饭时间。第一天辅导，我并没有立刻开头翻开课本就课本上的东西惊醒讲解，而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况，哪里比拟感兴趣，哪局部还很薄弱，或许是学校的教师从来没有这样问过她们的学习意见，她们立刻翻开话夹子，争先恐后地对我说她们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不适宜的地方，从学习讲到活动，从课堂讲到作业，从性格讲到爱好，最终，我们并没有由于讲了不少不快乐的事而苦恼，反而都笑地很快乐从那开头，我们成了真正意义上的朋友。

在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多缘由，她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望，盼望她们能够考上重点大学。而现在的学习状况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的将来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教阅历的我来说，究竟是一个“挑战”。

大学生暑期家教社会实践总结2

家教的第一天，他俩在学习上都很随便，对自己要求不严格。我开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮忙他们端正学习态度。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲，由于是高中数学，每个考生面对的是那张高考卷子，我也是根据高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回忆了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改良：

一、在讲课方面

我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以略讲，究竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。

二、在讲的过程中

我应当尽量急躁点，渐渐的给学生讲，究竟他们的数学不好，由于成绩不好，才找家教的。可能有些我认为很简洁的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。

三、在习题布置与讲解

我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，不是考点，那样更多的依旧是铺张时间。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根底才能够去提高层次。

四、最终就是要和学生处好关系

要让他们把我当朋友，而不是教师，这样才能够更好的沟通。特殊是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。

随后几天，我给他们讲了我的学习经受和我的大学生活，给他们说明了学生的.职责和学习的目的，让他们对重点大学布满兴趣。他们好像懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也常常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教课两个小时，下午教课两小时，中午有一段吃饭休息的时间。因此，我的嗓子很疲惫，但为了让他俩听清晰，我买了金嗓子喉片清清嗓子。

大学生暑期家教社会实践总结3

在我真正把目光投向家教实践前，其实是有一段心酸插曲的。早在暑假开头前，我就准备要充分利用这珍贵的两个月来进展社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿，因此包住成了我的首选条件。各种因素限制，兼职是没法做了。而跟两个室友花了两天时间将校外半边街及周边几乎全部的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后，结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的大学生面子而信念又一次次患病打击时，拖着疲乏的身躯，我们开头为去哪里实践而发愁。是留下来连续去市中心找还是各自回老家再做准备?无奈我们选择了后者。想想连那些最根本的工作岗位都没我们的容身之地，又何况其它公司或单位呢?究竟没谁肯收一个没有工作阅历的人，哪怕只是实践。

其实我始终比拟憧憬做与专业相关的家教工作，但考虑到刚大一力量尚缺乏也没人请，这个想法也只能成为圆满。而我们外语系假期作业一直挺多，我本想放弃找工作而安心完成作业的。可一次偶然的时机还是让我欣然开头了家教生活。我姑妈是我们当地中心小学的一名教师，回家后不久无意间跟她提及学院要求假期参与实践活动却找不到适宜工作的苦恼时，她却宽慰的问我是否情愿做家教。原来她一同事正好趁放假在校办了一个假期家教班，家教对象是马上升入中学的学生。在跟那个教师谈妥后，我最终能家教英语了。万般感谢和兴奋之后，我开头预备如何进展这项布满期盼又不一般的家教实践。

结合自身的英语学习阅历，我还是有自己的一套教学方法。首先在进展家教活动之前，我在网上查了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，并了解了一下家教学生的共性类型和对症的要求等。我作为这个家教班的新成员，正式家教的第一天我并没真正教学生什么，而是先跟主办教师进展了沟通，初步了解了学生的学习状况、课程进度以及在英语方面的学习态度。再逐一跟那几个学生任凭聊了聊，从简洁的交谈中加深一下彼此的印象，让他们对我化解生疏把握当作朋友而不是教师。

一切预备就绪后，教学工作也随之绽开。自身作为一名英语爱好者和学习者，我深深了解这门课程的特点：英语要学好，根底得打牢!在抓住课程特性的根底上再对个体学生对症下药。而谈到根底学问，我想在教材的根底上将听、说、读、写这四个缺一不行的局部有机结合起来。

对于这些英语刚入门的小学毕业生来讲，再联想到自身刚接触英语就对其产生了深厚的兴趣，我将“兴趣是最好的教师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距，乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样艳羡城里孩子那流利的口语。教学过程中我竭力强调的“听”、“说”的重要性。“听”自然不是像我一样听voa，而是听我以前买的最新果际音标的.磁带;“说”也就是让那几个孩子一遍遍的跟读标准音标，并常练一些简洁的交际口语。针对个别学生，我再逐一订正其发音问题，目的就是要让他们从最根本的开头打牢根底。

而“读”又是受我高中英语教师的影响，那就是每天早晨坚持带孩子去户外放声朗读英语。而读的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监视他们几个读来熟识到最好是能背诵的程度。这样做的目的是要让他们通过朗读来摸索提高自身的语音、语调及语感。英语学习原来就是一个循序渐进的过程，虽然一个月下来他们只是有所改良，但我信任只要他们能将这一个月以来养成的习惯始终坚持下去，他们就肯定能带着兴趣主动去学并显著提高的。

对于“写”这一局部，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简洁的语法学问及课本的内容。我为他们制定了一个规划：每天我会坚持以抽查方式听写课本上的单词。这就要求那几个学生每天都得预备次日的听写，这就稳固了他们的单词量。除此之外，我还会上网找一些比拟有针对性的练习题给他们练笔，之后我再做系统的讲解。有两个根底稍差的学生，我会常常抽时间给他的单独辅导，鼓舞他们有什么不懂的就尽管问，以此努力提高他们对英语学习的信念。

在教学过程中我总结了几点：首先是在学生最根底方面，音标的把握极其重要;其次是在讲课方面，要把握重点，并对学生对症下药;再者是讲解方面，要特殊有急躁，切忌“简洁不负责”;然后是习题选择方面，要有针对性，并先强化根底;最终就是要和学生处好关系，这里是指朋友关系而非师生关系，以便更好沟通。

一个月的家教生活还算顺当，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名教师的辛苦与不简单。我也了解到遇到问题要急躁解决，绝不能草率处理。同时，家教也让我熟悉到自身的缺乏，好些学生貌似懂了问题其实自己好像也不能讲解得特殊清晰，以后仍需不断钻研。但我坚信我这一个月的努力并没白费，由于那几个孩子跟我都在英语学习和生活上有了更多的收获和体会。而这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。

大学生暑期家教社会实践总结4

一年的大一生活完毕了，在这一年里，我又学到了许多珍贵的学问，为自己以后走进社会进一步奠定了根底.确实，作为一名大学生，我将面临着走向社会这个人人都务必经受的过程，我不能像高中那样成天啃书本，只局限于课本上的理论学问，拥有再丰富的理论学问而不亲自去进展实践也是不会为这个社会所理解的为了在学到理论学问之余能增加自己的社会实践潜力从而让自己更顺当的步入社会，再大一完毕的这个暑假，我进展了为期半个月担当家教的社会实践.

暑假回家的其次天，在亲戚的介绍下，我成为了两个高中女生的家教，开头了我的第一次暑期社会实践.在见到我的学生的前一天我是非常紧急的，听亲戚说这两个女生成绩都共性优秀，只是有个别科目不是很好，想通过暑假补课来提升，这给了我很大的压力.一方面，告辞高中已经一年了，我不明白自己是否还记得高中的学问，而且高中的题目比拟难，我不敢保证自己都会讲.另一方面，作为一名大学生家教，我没有专业家教教学生的方法，不明白怎样才能把学生较好，让他们有所收获.再开头家教的头一天晚上，我找出了自己第高中课本、资料书、笔记本，大概的回忆了一下高中的学问，发觉自己还是都记得的”，这才让自己略微安心了。

家教的第一天，我见到了自己的两个学生，文字彬彬，一副学生样，我想起了高中时的自己，又想到了大学里那么多成天沉迷于穿着装扮玩嬉戏谈朋友的人，他们在高中时也想全部高中生一样，为了自己的幻想拼了命的努力奋斗，但是为什么当幻想实现的时候人就开头堕落，十几年的努力莫非要在实现大学这个小幻想的时候开头半途而废，我开头反省自己大一的生活究竟收获了生么，自己以后该怎样做?从而更糊涂的熟悉自己，这份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期实践意外的收