小班美术教案设计

小班美术教案设计作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班美术教案设计，欢迎阅读与收藏。小班美术教案设计1【活动目标】1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。【活动准备】1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面;2、纸筒、瓶盖、积塑;3、各种形状的镂空模板等拓印工具;4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料;5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。【活动过程】一、情境导入。幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧!二、引出主题。1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧!3、演示拓印和滚珠的方法。师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗?怎么画?(1)教师运用儿歌演示用拓印的方法：材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动!(2)用同样的'方法，演示滚珠的方法。4、交代绘画注意事项。三、幼儿操作，教师巡回指导。第一组：蔬菜水果拓印第二组：自然物拓印第三组：镂空拓印第四组：滚珠装饰四、作品欣赏。分享自己的作品，感受成果的喜悦。小班美术教案设计2活动目标1、能用简单的图案装饰雨伞。2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、感受作品的美感。活动准备画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件活动重点难点活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案活动过程（一）激发兴趣：（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察（三）幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的.线、图案装饰小花伞。（四）展示交流并总结1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。小班美术教案设计3活动目标1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。2、观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。活动准备1、ppt课件：蔬菜图片集2、涂色：南瓜，白菜3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。活动过程一、导入课件：蔬菜图片集认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？（教师引导幼儿观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色和形状）二、展开1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。3、引导幼儿欣赏范画。4、教师示范涂色方法重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画蔬菜。（教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画）教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗？它们一定很高兴的。4.幼儿绘画，教师巡回指导。（提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的`蔬菜有不同的颜色）。三、结束1.幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价）2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。小班美术教案设计4活动目标：1、观察树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。2、乐意涂色，能在轮廓线内涂色。活动过程：一、观察树叶师：请你看看你这是什么？（树叶）秋天到了，树叶渐渐从树上掉了下来，双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶，请你拿起一片秋天的'树叶看一看，树叶是什么颜色的？小结：有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色，有的树叶两个颜色，有的树叶三个颜色二、教师示范作画，幼儿欣赏（一）、出示画纸，提出问题师：我这里也有一片树叶，如果让你用蜡笔来画，你想怎么画？（二）、教师示范（三）、提出作画要求1、用多种颜色装饰一片树叶2、涂色时要涂到轮廓线内3、保持纸张干净整洁（四）、欣赏成品图片师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。师：我这里呀，还有一棵树妈妈，秋天到了，树叶都掉了，树妈妈很伤心，你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗？三、幼儿作画师：你也想让树妈妈开心起来吗？四、作品欣赏师：把你已经完成的树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的开心来了。小班美术教案设计5一、复习拼音，巩固旧知师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？生：想！师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示)师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！二、创设情境，导入课题师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？生：它们长得很漂亮、很美丽。师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？生（齐声）：热——带——鱼！师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：齐读课题两遍（生齐读课题）三、随文识字，落实基训1、范读。教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。2、自读。自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。3、认字（1）对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）（2）现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生依次认读。）4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）5、生齐读课文。四、读文悟文。1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。师：你从哪个词语看出来的呀？生：我从“五彩衣”看出来的。师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？生：五——彩——衣——师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热带鱼。）师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）4、指导读第二句。师：谁想读第二句话呢？（指名读）从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的'森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！五、拓展延伸1、儿歌：《三条鱼》（1）生自由读。（2）指名读。（3）小老师带读。（4）全班齐读2、描写颜色的成语。师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！六、指导写字，引导评价师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）1、观察字形，这三个字怎样写才好看？2、师在田字格中书写三个生字。3、点名组词。4、描红，抄写组词。七、结课师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？小班美术教案设计6【活动目标】1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。【活动准备】音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。【活动过程】一、情境导入，快乐印画。1、出示鞋印图片，引出化装舞会。师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。）小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。二、拓展思维，大胆想象。1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形发挥，自主作画。1、幼儿自由添画，教师巡回指导。2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。四、借助舞会，展示作品。1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗？）3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。小班美术教案：爸爸的胡子【活动目标】1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的.胡子。2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。【活动准备】幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。【活动过程】一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）二、学画胡子。1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？小班美术教案设计7活动目标：1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。3、挂图、幼儿美术画册。4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。活动重点：1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。活动过程：一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”2、师生共同讨论，教师讲解。(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的'两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)三、幼儿操作，教师指导。1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。四、欣赏与评价。1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢XX班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”小班美术教案设计8活动目标:1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐.活动准备:1.太阳升起来了示范画.2.油画棒,黑笔,画纸.活动过程:一.预热阶段:1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。活动目标:1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的'太阳.2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐.活动准备:1.太阳升起来了示范画.2.油画棒,黑笔,画纸.活动过程:一.预热阶段:请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?二.图形刺激:1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.2.教师演示:1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服三.创造表现:1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.四.作品赏析:幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品小班美术教案设计9幼儿园中班美术教案：春天的小蝌蚪执教者：李xx一、活动背景(设计意图)：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的`生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。二、活动实录(一)活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。(二)活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。(评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)(评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。(评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(1)出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。)小班美术教案设计10目的要求：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。活动准备：布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；指导要点：1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的.形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。3、集中谈话，互相交流自己的发现。4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄C组：用手指醮颜料印葡萄D组：用棉签画葡萄E组：用橡皮泥团圆制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。小班美术教案设计11活动目标1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。活动准备1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT2、经验准备：吃过棒棒糖活动过程（一）游戏导入，激发兴趣小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。（二）说一说棒棒糖的特征1、请小朋友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的`、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。（三）欣赏PPT中各式各样的棒棒糖1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖？2、边欣赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。（四）交代要求，幼儿作画1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。2、幼儿作画，教师巡回指导3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。小班美术教案设计12活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的？2、眼睛是什么样子、什么颜色的？3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的.手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿）五、结束活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。小班美术教案设计13活动目标：1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。活动流程：引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品活动过程：一、通过故事引起幼儿作画的兴趣1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。二、幼儿观察1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。2、你们知道这些花是怎样种出来的.吗？3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？4、有了这些材料该怎样做呢？5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。三、幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。3、帮助有困难的幼儿。四、展示作品，结束活动1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。小班美术教案设计14活动目标：1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗？幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么？（师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼）师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。（出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的`幼儿可