部编版小学语文六年级下册 表里的生物

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表里的生物第一页，共二十二页。16表里的生物部编版小学语文六年级下册难点名称：体会“我”是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关的语句和同学交流自己的看法。参赛教师:北流市永丰小学黄凯时间：2020年8月第二页，共二十二页。激趣导入

上课前老师先带给你们一份特别的礼物，请同学们一起去观看。第三页，共二十二页。第四页，共二十二页。视频中的图图是个怎样的孩子？可爱好奇爱思考第五页，共二十二页。16表里的生物第六页，共二十二页。默读课文，思考：文中有很多处心理描写，用横线画出来，说说你的体会。文中的“我”是个怎样的孩子？从文中找出相关语句印证你的观点。自主学习第七页，共二十二页。读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。父亲说“不许动”，表里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。深入研讨第八页，共二十二页。这段话对“我”的心理描写非常细腻，从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。

依据自己的生活经验，猜测表里一定有一个生物。第九页，共二十二页。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。“我”的猜想是怎样得到证实的呢？

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”第十页，共二十二页。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。“我”吓了一跳，但也感到愉快。猜测得到证实后，“我”是什么反应？第十一页，共二十二页。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。你感受到了什么？

“我”为自己的猜测找依据，在“我”的心中充满了美妙而奇特的想法。第十二页，共二十二页。作者就像与人倾心交谈，让我们真切地感受到了“我”的内心世界，感受到童年的天真无邪。第十三页，共二十二页。你觉得“我”是个怎样的孩子？“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。第十四页，共二十二页。从课文中找出其他的句子来印证刚才表述的观点。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。你能体会到什么？因没有满足好奇心，“我”感到很痛苦。第十五页，共二十二页。不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。你能体会到“我”的什么特点？“我”善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察。第十六页，共二十二页。“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。“我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。第十七页，共二十二页。在证实“我”是个对事物有着强烈的好奇心，善于观察、爱思考的孩子，除了可以从人物的心理描写的句子中体会，还可以从人物的语言描写中得到了证实。第十八页，共二十二页。我爱听这表的声音。只许听，不许动。小孩儿不许动表。这就是叫你只许看，不许动。你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么呢？这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？第十九页，共二十二页。课堂总结这篇课文是通过细腻的心理描写和简单的而有特色的对话，让我们了解了作者是个好奇善于观察爱思考的孩子，同时把事情说具体。第二十页，共二