高考语文一轮复习课件第三编语言文字应用专题四微案

高考语文一轮复习课件第三编语言文字应用专题四微案汇报人：XX2024-02-03目录CONTENTS语言文字应用概述词语运用与辨析句子连贯与衔接病句修改与辨析修辞手法鉴赏及运用语言表达得体、准确、鲜明、生动图文转换和图表解读能力训练高考真题回顾与模拟测试01语言文字应用概述123语言文字应用是高考语文科目的重要组成部分，占据一定比例的分数，对考生总成绩有重要影响。高考语文科目重要组成部分语言文字应用不仅考查考生的语文基础知识，还考查考生的理解能力、分析能力、表达能力等综合素质。考查考生综合素质语言文字应用题型往往与现实生活紧密相关，要求考生具备实际的语言文字应用能力，能够解决现实生活中的问题。与现实生活紧密相关语言文字在高考中重要性准确理解题意熟练掌握语言基础知识具备一定的表达能力语言文字应用能力要求考生需要准确理解题目要求，明确答题方向，避免偏离题意。考生需要熟练掌握语文基础知识，包括字音、字形、词语、句子等，为解答语言文字应用题打下基础。考生需要具备一定的表达能力，能够用准确、简洁、生动的语言回答问题。成语运用题选用、仿用、变换句式题语言表达简明、连贯、得体题图文转换题扩展语句与压缩语段题病句辨析题主要考查考生对成语的理解和运用能力，要求考生能够准确理解成语的含义，并能够在具体语境中正确运用。主要考查考生对病句的辨析和修改能力，要求考生能够发现句子中的语病，并提出合理的修改建议。主要考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力，要求考生能够根据题目要求扩展或压缩语句，并保持语句的连贯性和逻辑性。主要考查考生的句式运用能力和创新能力，要求考生能够根据不同的表达需求选用合适的句式，并能够仿用或变换句式表达相同的意思。主要考查考生的语言组织能力和表达能力，要求考生能够用简明、连贯、得体的语言表达自己的意思，并符合题目要求。主要考查考生的图表分析能力和语言表达能力，要求考生能够准确理解图表信息，并用简洁明了的语言进行描述和分析。近年高考语言文字应用题型分析02词语运用与辨析如“权利”与“权力”，“必须”与“必需”等，要理解其不同含义和用法。分辨同音词区分近义词注意形近词如“严密”与“周密”，“激烈”与“热烈”等，要掌握其细微差别。如“安详”与“安祥”，“原形毕露”与“原形必露”等，要避免因字形相近而混淆。030201常见易混词语辨析了解成语的来源、含义和用法，注意避免望文生义、用错对象、褒贬失当等常见错误。成语使用理解俗语的含义和使用场合，注意其与成语、谚语等的区别。俗语运用掌握常见的固定搭配，如“拭目以待”、“不可思议”等，了解其含义和用法。固定搭配成语、俗语及固定搭配使用03注意词语的语体色彩根据语体的需要，选择具有合适语体色彩的词语。01根据语境选择词语理解上下文的意思，选择最符合语境的词语。02注意词语的感情色彩根据语境的需要，选择具有合适感情色彩的词语。语境中词语选择技巧

典型例题分析与解答例题分析选取具有代表性的例题，分析其考查点、解题思路和答题技巧。答题方法总结归纳常见的答题方法，如排除法、代入法等，提高解题效率和准确率。注意事项强调答题过程中的注意事项，如审题要仔细、答题要规范等，避免不必要的失分。03句子连贯与衔接01020304主谓结构并列结构复合句结构句子功能句子结构特点及功能分析主语明确，谓语描述主语的动作或状态，表达完整意思。多个短语或句子并列，表达相似或相关的意思，增强语势。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，不同功能的句子在语段中起到不同的作用。主句与从句相互关联，表达复杂的意思，需要理清逻辑关系。通过关联词如“因为”、“所以”、“但是”等来判断句子之间的逻辑关系。关联词判断通过代词如“这”、“那”等来判断指代对象，进而理解句子之间的关系。代词指代判断通过理解句子的意思来判断句子之间的逻辑关系，需要把握整体语意。语义理解上下文逻辑关系判断方法重复关键词使用代词逻辑连接词过渡句衔接手段运用技巧通过代词来指代前文提到的内容，实现句子之间的自然过渡。通过重复关键词来实现句子之间的衔接，增强语段连贯性。运用过渡句来承上启下，使前后文内容连贯起来。运用逻辑连接词如“然而”、“因此”等来连接句子，使语段更加流畅。01020304例题一例题二例题三解答技巧典型例题分析与解答分析题目中给出的语段，指出其中存在的衔接问题，并给出修改建议。根据题目要求，从所给选项中选出能够填入空白处的最佳选项，使语段连贯起来。结合具体语境，分析句子之间的逻辑关系，并运用衔接手段将句子连接起来，形成一个完整的语段。在解答这类题目时，需要仔细阅读题干和选项，理解语境和逻辑关系，再运用衔接手段进行解答。同时还需要注意语言表达的准确性和流畅性。04病句修改与辨析成分残缺或赘余句子缺少必要成分，如主语、谓语、宾语等，或添加了多余成分，导致句意不明或不通顺。语序不当句子中词语的排列顺序不合理，导致句意表达不清或产生歧义。搭配不当词语之间的搭配不符合语言习惯或逻辑关系，导致句意不通顺或产生歧义。结构混乱句子结构复杂，层次不清，导致读者难以理解句意。表意不明句子表达的意思不明确，存在歧义或模糊性。不合逻辑句子表达的内容不符合事实或逻辑规律，导致句意不合理。常见病句类型及识别方法修改原则修改步骤病句修改原则和步骤先通读全句，了解句意；然后分析病因，找出语病所在；接着根据修改原则进行改动；最后检查修改后的句子是否通顺、合理。保持原意、改动最小、表述准确、语言通顺。在修改病句时，应尽量保持句子的原意不变，同时以最小的改动使句子表述准确、语言通顺。例题1分析下列句子中的语病，并进行修改。分析该句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。原句通过老师的讲解，使我对这个问题有了更深刻的理解。典型例题分析与解答修改后老师的讲解使我对这个问题有了更深刻的理解。原句这个学校的师资力量和教学设备都很不错，在全市属于一流。例题2指出下列句子中的语病类型，并进行修改。典型例题分析与解答分析该句属于主谓搭配不当，应改为“这个学校的师资力量雄厚，教学设备一流”。修改后这个学校的师资力量雄厚，教学设备一流，在全市属于一流水平。例题3分析下列句子中的语病，并进行修改。典型例题分析与解答为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。原句该句属于不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，应去掉“不再”。分析为了防止这类事故发生，我们必须采取有效措施。修改后典型例题分析与解答05修辞手法鉴赏及运用比喻拟人夸张排比常见修辞手法介绍及作用通过相似点的联想，用具体、生动的事物来形象地说明抽象、难懂的事物，使语言更加生动形象。将非人类的事物赋予人的特征，使之具有人的思想、感情和行为，增强语言的亲切感和形象感。通过故意言过其实，对事物的形象、特征、作用等方面进行夸大或缩小，以达到强调或突出的效果。将结构相同或相似、语气一致、意思相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起，增强语言的气势和节奏感。01020304准确理解修辞手法的含义和作用，避免误用和滥用。根据语境的需要选择合适的修辞手法，以达到最佳的表达效果。注意修辞手法的运用要与文章的整体风格和语言特点相协调。在运用修辞手法时要注意语言的简洁、明了和通顺，避免过于复杂和晦涩。修辞手法在语境中运用技巧123例题二例题一例题三典型例题分析与解答分析下列句子中运用的修辞手法及其作用。如：“太阳像个大火球一样挂在天上。”运用了比喻的修辞手法，将太阳比作大火球，形象地描绘出了太阳的炽热和耀眼。结合具体语境，运用合适的修辞手法进行表达。如：“在这片寂静的山谷里，只有偶尔传来的鸟鸣声打破了这份宁静。”可以运用拟人的修辞手法，将鸟鸣声赋予人的行为，改为：“在这片寂静的山谷里，偶尔有几只鸟儿在窃窃私语，打破了这份宁静。”对下列句子中的修辞手法进行鉴赏和评价。如：“他的心如同一座孤岛，在茫茫的大海中漂泊无依。”运用了比喻的修辞手法，将心比作孤岛，形象地表达了他内心的孤独和无助感，这种修辞手法使得语言更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。06语言表达得体、准确、鲜明、生动语言表达得体要求及实现途径得体要求语言表达要符合特定的语境、目的、对象、场合等，避免用词不当、语气不和、态度不端等问题。实现途径提高语言素养，增强语境意识，注重语言交际效果，多进行语言实践。语言表达要准确传达信息，避免歧义、误解、模糊等问题。明确表达目的和对象，选用恰当的词语和句式，注意语言逻辑和条理，进行反复推敲和修改。语言表达准确性提升策略提升策略准确性含义鲜明性含义语言表达要鲜明突出，给人留下深刻印象。增强方法运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言形象感和感染力；注重语言节奏和韵律，使语言更加优美动听；突出关键词语，强化语言表达效果。语言表达鲜明性增强方法生动性含义语言表达要生动有趣，吸引读者注意力。塑造技巧运用具体、形象的描写手法，增强语言画面感和代入感；注重语言情感色彩，使语言更加富有感染力；适当运用幽默、讽刺等手法，增强语言趣味性和深刻性。语言表达生动性塑造技巧07图文转换和图表解读能力训练图片解读类、漫画类、徽标类等。基本类型观察图像构成要素及顺序，理解图像意义及寓意，用文字表达图像信息。解题步骤图文转换基本类型和解题步骤图表类型表格类、柱状图、折线图、饼图等。关键信息提取读图表标题和纵横栏目，分析数据变化，理解图表意义，用文字陈述结论。图表解读关键信息提取方法漫画解读，分析漫画寓意，结合社会现实进行阐述。例题一表格数据解读，分析数据变化趋势，探究原因，提出建议。例题二徽标解读，阐述徽标构图要素及寓意，表达准确、简明。例题三典型例题分析与解答08高