春天举行音乐会教学设计

《春天举行音乐会》教学设计《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景。三年级的学生有一定的音乐基础，活泼聪明，想象力丰富，本课运用律动、谈话、聆听、卡片、模唱·····层层递进最后启发用学生寻找身边的发声体或象声词，表现音乐。教学目标：1、通过歌曲学习，让学生表达对春天的赞美和喜爱。2、能用自然的声音，有感情的演唱歌曲。3、认识并感受八分休止符的正确演唱；启发学生用物品和各种音响表现歌曲，激发想象力。教学重点：有感情的唱好歌曲；教学难点：八分休止符，“春天哟举行音乐会”难点乐句教学过程组织教学师生问好！二、谈话导入同学们，我们来到了一年四季中的哪一个季节呢？春天。春天来了，大地有什么变化呢？你发现了什么呢？青翠的山林，满山遍野的花朵，春姑娘给我们展现了一幅多美画面呀。在这幅美丽的画面中它要给我们举行一场音乐会，你们想参加吗？（揭题——春天举行音乐会）

律动（初次感受音乐）让我们跟随春姑娘的脚步，一起去感受春天举行的音乐会吧。师问：这首音乐带给了你怎样的心情呢？板书：欢快、活泼的（情绪的梳理）

三、新课教学1.

初听音乐春姑娘带着欢快活泼的心情，不仅邀请了我们，还带来了几位春天的朋友一起表演，请听：它们分别是谁，带来了哪些表演呢？（如果第一次没有听出来，我们再听一次）（板书春风、春雨、春雷、春水）唱歌

弹琴

打鼓

鼓掌

2.

复听

出示歌词那么是谁，担任这场音乐会的指挥呢？让我们轻声的走进音乐会，在歌词中找到答案吧吧。（贴，指挥的卡片，补充“春笋”）3.再次聆听

并模唱几位朋友在表演的时候，发出的声音又是怎样的呢？如果你找到了，请你大声的大胆的唱出来。（学生找到“滴答

滴答····”贴上歌词卡片）

4.认识八分休止符，并正确演唱春雨的声音是欢快呢，还是笨重的呢？为了使春雨的声音，更加的欢快动听，作曲家，在这里带了一个符号，它的名字叫做：八分休止符。表示停顿半拍。后面这个是我们之前所学的四分休止符，停顿一拍。（引导学生，节奏念它们所发出的声音）5.解决八分休止符请你听听，老师是如何演唱休止符的地方的。在八分休止符的地方加了一个，恩字

在四分休止符的地方加了一个拍手的动作。6.师生对接唱前半段歌词（用钢琴，单音带）现在你能正确运用休止符的地方了吗？请你和我接龙唱，我唱前两句，你唱后两句。比如：（1）师唱前两个小节

生接后两个小节师：春雨唱歌呀生：滴答

滴答（2）反过来试一次你来唱，我来接7.完整演唱前半段（钢琴伴奏）音乐会举行了一半了，春姑娘她要检查一下你的学习情况，让我们唱一次给它听听吧。8.后半段教学。

播放全曲（前半段随音乐演唱，后半段仔细聆听）后半场的音乐会，所有的音乐家们带着乐器都来参加了，你听音乐会变得更加热闹了。

后半段模唱（用钢琴单手带唱）

顿音记号同学们你们会唱吗？不会吧。因为后面的这些节奏，特别紧密。瞧这里出现了一个记号，你们还认识它吗？是我们之前“柳树姑娘”一课中，学过的，叫做：顿音记号!引导唱旋律2次，指谱演唱（第一次逐句，第二次师引导唱）休止符的地方，用“拍手”代替。带上歌词逐句教唱，重点解决难点乐句“春天哟举行···”（钢琴单音带唱）（多唱几次，重点）完整演唱后半段（钢琴伴奏）现在你会唱了吗？让我们完整试一次吧。完整演唱歌曲（钢琴辅助2次，一次慢速，一次原速）同学们，你们学会了春姑娘的音乐会歌曲了吗?让我们一起唱给春姑娘听听吧.完整演唱。（带上课前律动舞蹈）扩展（创作，寻找发声物体）音乐小结春