学校上半年廉洁教育工作总结

学校201*年上半年廉洁教育工作总结学校201*年上半年廉政文化进校园活动总结开展廉洁文化进校园教育活动，是一项功在长远的启蒙养成教育。把诚信守法、廉洁奉公的系列廉洁文化内容纳入学校教育，是学生从小养成廉洁自律良好品德的需要，是学校营造以廉为荣，以贪为耻的校园廉洁文化氛围的需要，是极具现实意义和历史意义的。我校根据上级文件要求，认真部署工作，把廉政教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用。一、全面规划，有效管理。学校把“廉洁文化进校园”工作纳入学校工作计划、德育工作计划、团队工作计划、工会计划及学校周工作安排之中，做到了科学筹划、合理安排把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，建立了起廉洁教育的长效机制。1、加强领导，组织落实。学校专门成立廉洁文化教育领导小组，将廉洁文化进校园活动作为一项重要工作来抓，做到学校“一把手”亲自抓，分管副校长具体抓，落实专人负责各项具体工作。2、层次清晰，学习培训在学校领导班子中开展以“廉洁从教，依法行政”，在学校党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高了党员干部的廉洁意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。在全体教职员工中开展了“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动促进了全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。在全体学生中开展了“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把廉洁文化进校园活动融入校园文化建设。从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。二、加强宣传，营造氛围。在活动中，我校充分利用各种媒体进行宣传，加大廉洁文化的宣传力度。1、充分利用教职工大会、全校师生大会、家长会等各活动种机会和场合，在师生及家长中广为宣传，以营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。2、与校园文化建设相结合，在校园内树立以廉政格言警句为主要内容的宣传标语，在墙报、学习园地等活动阵地开辟校园廉政文化建设专栏，进一步规范校务公开、学校收费行为公告栏，使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。3、政教处统一安排，精心布置，利用主题班会，对学生进行“榜样立志”、“明理修身”教育。分年级开展了主题班队会活动。三、纳入课程，有机渗透。1、充分利用下发的廉洁教育教材，班主任利用班会课时间对学生进行教育。2、学校根据思品、语文等学科特点，通过校长听课、教师听课教学研讨等渠道，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。四、载体丰富，注重创新。活动是德育最有力、最有效的载体。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，挖掘学校教育资源，在融合传统德育的基础上，创新活动载体，在活动中进行廉洁教育是廉洁文化进校园的关键。学校利用暑期开展了对历史上清正廉洁的人物和贪赃枉法的典型为材料引导同学通过分辨比较，得出“廉则流芳千古，贪则身败名裂”的结论；五六年级“廉洁故事”故事会，一个个廉洁奉公的故事印刻在学生脑海中；四年级“廉洁格言”朗诵会、二三年级“写廉洁童谣”交流会、一年级“廉洁儿歌”诵读会；举行“八荣八耻”专题报告会；结合建立“节约型性社会”活动，开展“节约型校园”活动，引导学生从自己做起，培养良好的节约习惯等一系列活动。这些活动形式多样，为学生喜闻乐见，调动了学生参与积极性，润物无声，使学生在潜移默化中提高了道德水准，升华了崇廉情感，坚定了廉洁信念。我们坚持“清正廉洁当好头，生动教育入心头，建章立制管源头”的做法，而廉洁教育活动的开展，更增强了学生崇廉敬洁的意识和自觉性，提高了学生综合素质，净化了学校风气。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，廉洁文化教育是一项既有深远意义，又具有开拓性的工作，我们将继续努力，将这项工作做实、做新、做好，使我校沐浴廉洁新风的滋润，走向更大的成功，走向更新的辉煌。201*年7月扩展阅读201*年上半年学校工作总结齐心协力促评估全心全意谋发展----201*年春季东湖双语学校工作总结本学期，在隆生企业的大力支持下，在上级教育部门领导的关怀和指导下，我校申报并顺利通过了“惠州市一级学校”评估，成为惠州市一级学校，又迈上了一个新台阶。同时，在全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻落实区教育局提出的201*年目标任务和企业下达的经营指标，教育教学质量稳步提高，双语特色得到进一步体现，被评为“惠城区中小学教学质量优秀学校”、惠城区“安全文明校园”，学校体育科组被评为惠城区示范科组，语文、英语、数学科组被评为惠城区“先进科组”。现将上半年学校主要工作总结如下一、招生工作学校现有办学规模为33个教学班，在校生总人数为1150人。本学期,面对公立学校的激烈竞争，面对家长的多元选择，我们一是加大了招生工作宣传力度，先后举办了幼小衔接家长会和六年级学生直升本校七年级的学生家长动员会，让家长们了解我校的办学特色和取得的成果。六年级老师为此付出了辛勤的努力。同时我们也加大了学校、宣传栏和媒体的宣传力度，将学校的办学成果及时宣传出去，扩大社会影响力。梁勇、王军和孙颖娜、利桂容、刘福娇、陈明珠等同志也为此做了大量的工作。二是继续做好教育教学服务，提供优质的教育资源，提高家长对我校办学的认可率。一些新生家长就是通过我们的老师、家长认识了学校。教师成了我们学校的形象代言人，家长成了我们学校的活广告；三是做好“大家访”和开展与社区的互动活动，扩大社区影响率。由于大家上下一心，共同努力，招生工作效果明显。目前，一年级已超额完成四个班的招生计划，现已招收五个班；六年级的直升工作有望超过去年。二、其它主要工作（一）科学管理，提高效能学校完善了各项规章制度和管理架构，使各部门之间责权明晰，各项工作责任到人，中层以上领导均分管不同的教研组及年级组，并实现行政领导轮流值日制度，增强了管理效能。加强班子建设，发挥带头作用。学校重视领导班子建设，加强班子成员的思想、业务培训，不断提高班子成员的管理能力。本学期派副校长孙颖娜参加惠城区中小学校长培训班，派中层领导及部分科组长参加现代教育技术实验论文培训，利用校务会时间班子成员轮流进行读书，旨在提高各层领导思想、业务素质和管理水平。学校每周召开校长办公会议，研究决定学校重大事项，加强民主管理。2-5月份，我校为准备惠州市一级学校督导评估工作，班子成员加班加点，各部门密切协作，圆满完成了所有的评估准备工作，最后我校顺利通过了惠州市一级学校评估验收。本学期，学校先后组织了读书节、数学节、队列队操比赛、科技文化艺术节、庆六一文艺汇演等活动，班子成员在各项活动中都能以身作则，行动在前，带领相关人员圆满完成各项工作任务。为加强学校教育教学质量，建设高效课堂，本学期班子成员能在工作任务繁重的情况下，带头上好公开课、一级学校评估课等，受到了教师及评估组专家的好评。加强组长培训，提高管理效能。学校高度重视科、级组长管理素质的提高，有目的，有计划地培训科、级组长，利用学期末或开学初时间进行教育教学经验交流大会，推选优秀科级组长做经验介绍，使基层管理工作中的一些好的做法得到及时的和推广。发挥党群作用，增强团队凝聚力。学校支部党员队伍逐步壮大，目前支部党员教师有27人，大部分奋斗在教育教学第一线。党员同志在迎接惠州市一级学校评估工作中充分发挥了模范带头作用，班子成员和社科组、艺体组的党员多次加班加点完成迎评前的各项工作；党员教师带头上好评估推荐课、参加评估座谈，使我校顺利通过市一级学校评估。本学期，张文、陈明珠等9位同志被评为企业和学校的“优秀共产党员”。团支部工作也有声有色，在郑静老师的带领下，本学期又有28名学生入团。开学初，郑老师带领初中部团员师生到惠州市综合福利院探望孤寡老人，受到老人和孩子们的欢迎，学生团员也在奉献爱心的同时得到了锻炼和提升。本学期学校工会小组也充分发挥了应有的作用，工会小组在关心教职工生活、组织员工活动方面发挥了作用。三八妇女节学校工会组织全体员工进行了红花湖环湖骑车活动，锻炼了老师们的体能，增强了集体凝聚力。增强服务意识，提高服务效率。本学期各部门努力做好精细化服务，更好地服务学生和家长。学校通过家长委员会、家长会和家长、学生的满意度问卷调查，增强家长评校、学生评教的权能，利用“校长电子信箱”、“校长接待日”“学校服务热线”等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。另外，各部门也都增强了服务意识，提高了工作效率。行政办在招生过程中耐心解释、热心服务，在日常工作中，规范用纸管理，做到既节约资源，又保证教学所需；总务处不断完善和更新功能场室，本学期新建了劳技室，更新了学生电脑教室2，改造了美术室和教师阅览室等，整理了理化生实验室的设施设备，为创建惠州市一级学校做出了应有的努力。后勤组保洁工在市一级学校评估过程中，经常加班加点，出色完成校园保洁任务。美丽、整洁的校园得到外来领导、同行和家长们的称赞。教导处组织各组教师及时向学校内部网上传教育教学资料等，实现资源共享。一些年级组建立了班级邮箱和QQ群，方便了家长和老师的联系与沟通。5．加大投资力度，改善办学条件。本学期，为创建市一级学校，我校又投资近20万元，用于更新、改造设备设施。先后更换了电脑室2的计算机，改造了劳技室、教师阅览室、美术室、少先队队部室和团支部活动室，增加了物理、化学实验室的多媒体教学平台，增添了各楼层的名人名言、一楼大厅的英语日常用语，增添了校园的文化氛围。关注教师期待，提高教师待遇。今年3月份，在企业领导和校董的关怀支持下，学校对全体教职工工资进行了普调，本次的调资幅度接近14%，骨干教师工资待遇已经达到或超过公办教师的薪资标准，今后根据学校发展需要，还将继续提高教职工的薪资待遇。（二）培训提升，以人为本抓好教师培养，促进专业成长。本学期，学校根据《东湖双语学校专业技术资格、职（执）业资格管理规定》，对4名201*年通过教师职称评定的教师的相关费用报销，体现学校对教师继续教育及职业发展的支持。开学初，教导处为教龄不满三年的教师配备了“双导师”，为新入职我校的教师配备了“业务指导人”，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。本学期先后派语文组、数学组、英语组16位青年教师前往东莞、深圳等地听课学习，聆听专家指导，提升教学能力。另外，有60多人次教师参加了本学期惠州市、惠城区组织的教学教研活动，学校各科组组织了48节公开课、一级学校评估推荐课14节，各科组召开了10-14次教研例会，老师们通过参与听课、评课等活动，大大提高了教学教研能力和水平。本学期我校李红梅老师参加惠城区中小学心理健康教育活动课比赛，荣获三等奖；在惠州市一级学校评估听课中，专家们对我校教师的教学能力和水平也给予了较高评价，教学优秀率达到85%。本学期有32位教师被评为学校优秀教师，5位教师被评为优秀“师徒结对”教师。创新班级管理，形成有效互动。本学期，继续坚持双周班主任例会制度，先后安排多名班主任在会上做班级管理等方面的经验交流。3月份，学校派陈明珠等4位班主任老师前往佛山参加“新时期班主任工作技能培训”。返校后，对全体班主任进行了二次培训，引进有效的德育工作方式与方法，开拓了德育工作的新思路。中、低年级的班主任还纷纷利用网络资源，开设了班级博客或QQ群，及时将孩子们学习、生活中的点滴进步或校园生活的照片与家长们，让家长感受到老师的用心，感受到孩子的成长与进步，其中的快乐。本期家长和学生满意度问卷调查结果都表明，目前我校绝大部分班主任工作尽心尽责，与家长沟通及时有效，深得家长的好评。本学期有9位老师被评为学校优秀班主任。（三）关注常规，细节德育狠抓行为规范，养成良好习惯。四月份开始，班级黑板上的每周一句提示语，提醒学生注意日常行为规范，收效良好。我校学生日常生活中的良好的文明素养受到了市一级学校评估组领导和社区居民的表扬和肯定。本学期的集会纪律有所好转，环境卫生也有所改善。初中部做操、集会等都较大的进步。学生良好的行为习惯正在逐步养成。开展主题活动，促进健康成长。学校坚持开展符合中小学生特点的专题教育活动，以活动促进学生发展。2月份，开展了“文明守纪，尊师爱校”教育；3月份学雷锋活动月，组织学生“学习雷锋，走进社区”，发扬雷锋精神；3月中旬，我校开展了“慈善义卖，爱心奉献”跳蚤市场活动，筹得善款人民币9530.70元，已汇入了惠州市惠城区爱心教育基金会。为重大疾病的特困家庭少先队员、遭遇自然灾害、突发事件的困难家庭少先队员提供救助。3月份的数学节、4月份的读书节和春季社会实践活动、“好书漂流”活动等都得到了学生喜爱和家长的支持。五月份举办的科技文化艺术节和六一文艺汇演，为学生们提供了展示风采的舞台，凝聚了团队精神，在社区产生了良好的影响。本学期末举办了法制教育讲座，法制副校长来校对学生进行了安全法制教育，使学生受益匪浅。“每月之星”的评比制度，也促进了学生良好行为习惯的养成。此外，各班老师为促进良好班风学风的形成，还为学生定制了各种精致的“小奖状”、“表扬稿”，使孩子体验到成长的快乐。开展团队活动，加强自主管理。本学期以惠州市一级学校为契机，完成了团支部活动室和队部室更新改造。团支部书记郑静老师对学校共青团工作加强了领导，带领初中部青年教师和团员到惠州市福利院探望孤寡老人和残疾儿童，组织上团课和新团员入团宣誓大会，还组织了初中生诗歌朗诵比赛等活动，活跃了中学生的文化生活。学校电视台在董主任、少先队辅导员宁莉老师和相关老师的精心筹备下，终于在学期末出了第一期节目，反响良好。本学期，学生志愿者继续在学校各项活动中发挥服务作用，他们义务整理图书、为学校大型活动提供志愿服务、做好值日管理工作。此外，还发挥了大队干部的自主管理作用，锻炼了组织管理能力。目前，正在积极筹备学生社团活动，下学期计划重点在初中部开展学生社团活动，旨在培养学生的实践能力和创新精神，从而促进学生的发展，。（四）聚焦课堂，提高质量强化过程管理，突出质量第一。在教学方面，我们继续强化教学过程的管理，坚持和完善备课、上课、作业批改、辅导和质量检测等各环节常规工作管理，坚持每学期三次教学常规检查；多次召开会议，把提高教学质量作为学校工作的重点，加强培优辅差，努力提高平均分、及格率与优秀率，消除低分率，力争不让一个学生掉队。本学期先后两次召开六、九年级任课教师会议，关注毕业班教学动态。本学期的多校联考中，我校九年级各科成绩一直位居前列。本学期各年级期中、期末教学质量测试，大多数年级和学科已经达到或超过学校质量目标，在惠城区教学质量检测中名列前茅，在201*年教学质量评估中，我校被评为“惠城区中小学教学质量优秀学校”。参加评优活动，争取优秀成绩。我校积极组织教师参加区教育局组织的评优活动（新课程优质课评比、优秀教学论文、优秀课堂教学设计、教学课件及学科竞赛）。上半年，我校师生参加教育部门组织的各类教学评优和学科竞赛活动，共有49人/次获奖，为学校赢得了良好的声誉。抓好教学改革，提高教学水平。我们坚持开展以学科教研组为依托的课堂教学研究，坚持听课、评课制度。本学期，教师听课15节以上，中层领导听课20节以上，校级领导听课25节以上。我们结合学校实际，坚持以新课程改革为突破口，积极开展集体备课的研究，加大教学教研力度。邓学田、杨曦等老师的评估汇报课受到听课专家和老师们的好评。以“大课间”为突破口，推动体育工作提升。本期我校继续开展“阳光体育大课间”活动，在增强学生体能的同时，推动了学校体育工作的全面提升。为配合“阳光体育大课间”录像课活动，本学期我校的“阳光体育大课间”活动多次操练，学生各环节运动量大，起到了锻炼身体的作用。四月份举办的队列队形操、广播操比赛，不仅规范了学生广播体操的动作，还增强了班集体的凝聚力，展示了学生良好的精神风貌。九年级中考体育加试成绩居惠城区第四名；学校男女乒乓球队参加惠城区小学生乒乓球比赛，分别获得团体第二、三名。学生报名参加体育类兴趣班的积极性明显高过往年。课间小学部的学生们跳绳、踢毽、掷毽球，已经成为我校一道独特的风景线。（五）特色带动，全面发展强化优势学科，突出学校特色。英语和信息技术学科是学校的优势学科。为进一步营造学校浓厚的英语文化氛围，在一楼大厅楼梯贴上了常用英语，大型活动也配有学生英语主持人；坚持每周二早晨集会外教与学生英语对话，学生学习英语兴趣浓厚。师生参加惠城区小学生英语能力竞赛，5名学生全部获奖，其中一等奖3名，二等奖2名。目前英语组正筹备参加北京外语大学专家主持的子课题研究工作，希望能以此为契机，以科研带动教学，使我校英语教学工作迈向更高的台阶。我校的信息技术教学成绩突出，硕果累累，我校是第四批广东省现代教育技术实验学校，本学期末，我校提交了实验学校中期评估材料和课题实验材料，争取顺利通过评估。另外，本学期我校申报的教育部信息化试点学校刚刚获批，成为惠州市义务教育阶段唯一一个国家级信息化试点学校。希望以此为契机，推动校园信息化工作深入开展，成为我校办学的一个新的亮点。开发校本课程，实现均衡发展。本学期，各科组积极开发校本选修课。本学期，开设免费课外拓展班和周末兴趣班49个，报名人数达800多人次。学期末夏令营开设兴趣班9个，报名人数达人次。本学期语文组教师指导学生优秀习作在《东江时报》上发表共篇，组织学生参加第八届“为学杯”全国中小学作文创新大赛成绩斐然，共有86名学生获奖，其中一等奖11人，二等奖27人，三等奖48人。数学组继续加大奥数培训力度，在第十七届华杯赛中，我校15人获奖，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖10名。刘福娇、黄桂珍等老师荣获优秀教练员奖。我校学生参加省市区青少年科技创新大赛有22人次获奖，其中五（3）班朱彦臻同学的《一种台灯灯具结构》荣获广东省创新项目一等奖；获得其他类辅导教师奖的有宁莉、利桂容、王宝洲、梁勇等24人。在五月份的科技文化艺术节中，学生有50多份艺术类作品获奖。（六）加大投资，改善条件三、取得的成绩学校被定为教育部义务教育阶段信息化试点学校；学校被评为惠州市一级学校；学校荣获惠城区“安全文明校园”；学校被评为“惠城区中小学教学质量优秀学校”；体育组被评为惠城区示范科组，语文组、英语组、数学组在惠城区教学评优活动中获优秀奖；四、存在的问题与努力方向虽然学校在各项工作中取得了一定的成绩,但是我们清醒地认识到工作中还存在一些问题，有待于在今后的工作中不断改进一是在课堂教学改革方面需要继续加大力度，加强对新课标的学习理解与实践；二是德育工作还需要凸显学校特色，在培养学生良好行为习惯方面继续加大力度；三是学习型团队的建设需要进一步探索。目前，公办十小继续扩大招生，这对我们无疑是一个冲击和考验，我们必须加强管理，关注细节，以质量求生存，以特色谋发展，学校的发展和壮大是我们每一位东湖人的责任，让我们继续紧密团结，一心一意抓好教学质量，不断增强学校竞争力，争取用23年的时间把东湖双语学校办成最受东湖社区家长欢迎的学校。201*/6/30友情提示本文中关于《学校201*年上半年廉洁教育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校201*年上半年廉洁教育工作总结该篇文章建议您自主创作。第一篇上半年教育科研工作总结xx年教育科研工作遵循"立足本位、研究本体、服务本地、提升本质"的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化"三主"课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效激励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广大教师教育科研能力为中心，以"如何做一名科研型教师或科研型校长"交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下一、突破性工作1、召开以"如何做一名科研型校长或科研型教师"为主题的交流会。为贯彻长春市教委"开展教育大讨论"的指示精神，践行科学发展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，xx年6月2日我们召开以"如何做一名科研型校长或科研型教师"为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段--论坛阶段活动的开展奠定良好基础。2、召开了吉林省教育科学"xx"规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》结题现场会。结题会5月25日在"龙子心"希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进行了结题鉴定。3、召开市级规划课题《中小学学生社团活动的实践探索与研究》子课题《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设》的立项申报会。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深发展，推进区域学生思想道德建设的实践与研究。我们积极参与并确立了《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设》的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题实验以《恰同学少年》和《绿园教育》等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校教师做了《如何开展社团活动及做好兼职编辑》的专题辅导，为课题的研究打下了良好基础。4、召开了吉林省基础教育校本科研基地《美技课程整合与校本教材开发》开题会。根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的《美技课程整合与校本教材开发》课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。xx年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验教师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程（软陶）活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市基础教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的实施提出了宝贵建议。《新文化报》为此做了报道。[]5、抓队伍，培养骨干，打造会研善创的科研队伍。（1）抓科研领导队伍建设为了搭建我区科研交流平台，互相借鉴、取长补短、资源共享，科学制作和使用博客，在认真调研的基础上，xx年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进行了《制作科研博客搭建信息交流平台》专题培训，使科研领导了解了博客的由来、定义、种类、用途、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争达到学以致用，提高区域教师的科研能力的目的。（2）抓科研领导及骨干队伍建设为推动学校教育教学工作，提高教师专业水平，促进群众性教育科研的普及和深入，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题研究，为使教师都能积极投身教科研，更好地进行校本研修，走科研兴校之路。xx年6月9日辛枫进行了《开展教师小课题研究，促进教师专业成长》的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么实施小课题等知识，推进小课题研究的深入开展。二、重点工作1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。①中国教育学会"xx"科研规划课题《基础教育课程改革发展性评价研究》子课题的结题和成果征集工作。召开课题结题工作会，明确任务，准备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬（等待结题）（分别是126中学的"学生作文创造素质与实践能力发展的实验研究"、"函数与生活实践辩证关系的发展性研究"、"提高英语作业效果研究"、87中西校的"初中生物发展性学生评价体系的研究"、锦程学校的"校本课程的开发与研究"、迎宾路小学的"运用学科整合资源提高教学质量的研究"、正阳小学的"新型学习方式与教学方式的研究"、杨家小学的"小学语文课堂教学评价的研究"）我们还指导了89中学完成中国教育学会"xx"科研课题-《校园文化在学校教育中的作用的研究》结题工作，并获得了结题证书（市学会立项）。②吉林省教育学会"xx"科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学研究优秀成果征集工作。我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以"条理清楚，记载详实，规范整齐"受到省学会的好评（等待结果）（分别是88中学的"初中语文教学分层教学实证研究"、"初中数学研究性学习的探索与创新的研究"、"中学生环保意识培养的策略研究"、78中学的"学案导学资源体系的构建"、民主小学的"构建特色课堂，有效提高教学质量教学模式研究"、锦程学校的"学生心理健康状况的调查与教育策略的研究"、春晖小学的"信息技术与学科整合教学模式的研究"）。通过各级各类课题结题工作，提高了课题负责人的科研能力，使我区一大批教师经历了一次科研活动的练兵和洗礼。2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员名单。为了完善绿园区教育学会组织机构建设，加强教育学会工作，强化社会群体研究工作力度，使区域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进行了重新改选，经我区各中小学民主测评、反馈意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员名单下发到各学校。3、多方调研，增强工作的针对性。为更好的了解我区中小学科研课题开展情况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层服务，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深入到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研（其中农村中小学校3所），与校长、科研领导、科研骨及部分教师进行面对面的交谈，检查了科研室和课题档案材料，深入科研骨干的课堂听课、认真评课。通过调研了解了科研工作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和教师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。[]4、完成了区域《中小学教育质量整体提升实施策略的研究》课题的目标细化表和材料的归纳整理工作。此课题是马学局长主抓的课题，为使本课题顺利现场结题，撰写了课题的具体实施方案和课题总结，详细研究并撰写了召开此课题结题前成效报告会的具体实施方案，并认真布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校"主导"课题的实施情况进行了重点调研，掌握了第一手材料，对此课题的七大研究领域内容进行细化目标分解，制定了"xx主攻课题基层学校目标细化表"（包括"基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持"四方面内容）。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校按照目标细化表准备材料，为课题结题做好准备工作。5、进行心理健康教育课题研究，征集部分成果。召开了区心理健康教育课题组扩大会议。传达了市文件《深入开展心理健康教育课题研究、推广课题研究成果》精神，收集整理上交了心理学会理事9人，"先进实验校"7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级《心理健康教育》课题活动。6、加强科研基地建设，发挥基地示范作用。为确保科研示范基地在实施"科研兴校"战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和第二批示范基地进行重新认定，同时在原有百所基地校基础上，再次认定一批科研基地校。我们设计了"基地校申报表"（包括学校自然情况简介、课题实施情况、活动开展情况、取得的成绩）在自愿申报的基础上确定"87西校"为我区第二批示范基地。同时帮助绿园小学完善科研工作，准备验收。7、做好吉林省教育学会30周年大庆准备工作。我们查找档案，回顾历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的"三本"集子准备材料（《吉林省教育学会课题研究成果选集》、《大有可为的事业---献给吉林省教育学会30华诞》画报、《吉林省教育学会1989-xx工作专辑（续前十年）》）。三、常规工作1、召开年度科研工作会议，明确工作思路。为使科研工作任务明确，有的放矢，有章可循，提高认识，3月24日召开了xx年度教育科研工作会议。对xx年工作进行全面总结，布置xx年工作任务，力争做到抓有方向，指导有措施，使科研工作真正发挥前瞻、引领、推进教育教学改革和发展的作用。2、做好课题统筹管理工作设计并下发7个表格对各级各类教科研课题进行全面统计。现正在实施的国家级立项课题15项，省规划课题18个，市规划课题32个，中国教育学会课题14个，省学会课题9个，市学会课题2个，其它课题6个。我们科学分类，按级管理，做到宏观导向，中观调控，微观细致，努力形成科学、规范、超前的管理格局。3、收取省、市科研型名校长、科研型名教师以及各级各类科研骨干证书复印件并做好统计工作。其中市科研型名校长3人，市科研型名教师3人，省科研骨干教师7人，市科研骨干教师19人。4、查找并整理了达标校材料，并打印了目录。5、设计进修学校领导班子"xx"科研课题统计表，并做好统计。6、领取并及时下发了各种杂志。7、听课64节。四、取得的成绩1、吉林省教育科学"xx"规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》我区5所实验校被评为优秀实验校，我区被长春市教育局评为优秀实验区，取得了134项课题科研成果，23篇文章获特等奖，发表于《构建未成年人思想道德建设研究》系列丛书中。2、共12个课题结题（省教科院《构建未成年人思想道德教育机制的研究》课题11个、中国教育学会《校园文化在学校教育中的作用的研究》课题1个）3、教科所人员有5篇文章在省杂志、省丛书中发表。4、教科所人员有2篇文章获教育科研成果奖。5、丰静被评为长春市学科骨干。第二篇201*年上半年教育科研工作201*年上半年密山市教育科研工作、教育学会工作总结半年来，认真学习贯彻全省教育科研工作会议精神，紧紧围绕教育局中心工作开展好教育科研和教育学会工作，认真实施上半年教育科研和教育学会工作计划，取得了工作实效。一、半年工作开展情况完成了省教育学会“十二五”重点课题《密山市区域教育可持续发展研究》立项和开题材料的分类装订工作（20册）。完成了省、鸡西市课题阶段总结。完成了鸡西市第二批课题的申报工作。完成了中国教育学会“十二五”课题立项工作。完成了鸡西市第三届课题课竞赛工作。召开了“十二五”各级各类课题推进会议。完成了省教育厅“十二五”规划课题开题准备工作。完成了省教育科学研究院支持“沿江四县市”行动调研工作的准备工作（15份材料）。完成了教育部“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题单位杨木乡中学现场会议的准备工作。二、主要工作体会提出的中小学教育科研的“三在”原则，得到了进一步落实；提出的符合中小学教师实际的教育科研方法——校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化思路，逐渐被广大中小学教师所接受；提出的中小学教师教育科研档1案的主件和附件的构成要素，为广大教师参与到教育科研的活动中来提供了可操作体系；提出的在职农村中小学教师解决职业倦怠最有效途径——教育科研，为广大中小学教师提升了教育生涯品位。现实中的中小学教师喜欢教育科研、热爱教育科研，立志成为教育科研的内行。但是，又不同程度的存在着对教育科研如何做的问题。因此，对教育科研存在下列需求一是需要专家引领，让教育理论回归教育实践中，找到教育理论与教育实践的结合点，使广大教师能够感受到教育理论的魅力；二是在政策上给予教育科研支持，使哪些至力于教育科研的教师增强信心，能够得到同行的认可和社会的尊重，将中小学的教育科研作为一门学科建设提出来，也是丰富教育学的有效途径；三是需要树立科研榜样，是看得见摸得着的，是一线教师中的科研专家，有具体的科研范式可操作。同时，提出了用区域教育科研推进区域教育整体改革的基本思路和建立中小学教育科研学科制度。三、对教育科研工作和教育学会工作的几点思考抓好“十二五”课题实施工作密山市“十二五”有密山市级课题40项、有鸡西市级课题87项、有省教育学会课题7项（3项重点课题、4项规划课题）、有省教育厅规划课题1项、有中国教育科学研究院专家组课题子课题8项。（1）抓好“十二五”各级各类课题的规划立项工作。从我市教育发展的全局中规划和选择课题，从学校发展中规划和选择课题，从教师自身专业发展中规划和选择课题。实施课题自愿申报、下达研究任务和招标相结合，采取逐级申报、梯次立项，宁缺勿乱。特别是抓好省教育科学研究院“十二五”期间支持沿乌苏里江“四县市”教育发展行动方案中确定的五项重大课题中的选题和立项工作。（2）抓好课题的研究管理工作，实行动态管理，淘汰和滚动晋级相结合。（3）抓好课题研究典型，对无私奉献，不求功利积极投身教育科研事业中来的教师进行表彰奖励，弘扬他们的敬业精神，为端正教风、学术之风努力工作。（4）抓好教育科研工作要发挥各级领导的带头作用，我们要求各位教育行政干部和各位校长，都能有自己的科研项目和课题，都能争取作一名专家型领导干部，以期达到真正的引领作用。抓好科研基地校建设，促进成果转化教育科研基地校肩负教改实验、成果转化、点型引路、开拓创新的历史使命。因此每个科研基地校作用发挥的如何，取决于教育科研部门的工作方式、方法和策略的选择及指导和引导的到不到位。“十五”、“十一五”密山市立各级各类290项课题产生了诸多成果，要把有影响的研究成果转化为教育生产力，必须依托科研基地。下大气力抓好科研基地校建设，从组织建设、制度建设、硬件建设到技术指导等方面，教育科研部门都要给予大力扶持。在抓好基地校建设的同时，把培养科研骨干作为核心任务，提高实验教师的科研素养，培育独立的科研意识，提高科研技术能力。要把“校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化研究思路”，作为教师研究的最基本方法加以引导实施。加强科研基地校建设，加速转化成果，是提高教育科研实效性的关键所在。抓好科研组织机构的自身建设密山市的教育科研组织机构由教育科研所和教育学会共同组成，肩负着教育行政部门的科研任务和群众性的科研科普工作，具有科研指导、课题研究和科研管理等多重职能。因此，建设好科研组织机构，意义十分重大。同时更要抓好学校科研室建设，把科研管理工作摆到学校管理的重要环节之中去。规范教育科研组织机构工作行为，增强科研组织的业务能力，保持科研组织机构的生机与活力。打造科研品牌，在“十一五”取得全国性科研成果的基础上，确立科研的新目标，实现新突破，带领全市广大教师发扬探索与创新精神、民主精神、和服务精神，把我市的教育科学研究推向新的阶段。从而推进密山市的教育教学改革。落实好全省教育科研工作会议精神教育局将认真学习贯彻201*年全省教育科研工作会议精神，落实好[黑政办发〔２０１１〕５４号]和黑教科〔201*〕162号、黑教科〔201*〕169号三个文件精神，把落实这些文件精神与实施中长期教育规划结合起来，不断在教育科研工作中给予政策支持，丰富教育科学理论。（201*07）第三篇201*年上半年科研工作总结河南小学201*年上半年科研工作总结本学期在市教育科研所的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以“科研促进教学，教学提升科研”为宗旨，以打造有效的课堂教学为抓手，始终坚持科研兴教的方针，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性、基础性的作用，积极开展教科研活动。通过卓有成效的教研教改活动，教师们的教学水平、科研能力得到了明显的提高。一、科学规划，统筹安排。1、依据科研所工作要点，以提高教育教学质量为核心，学校确定了打造“精品学校”为目标的科研之路，以“精炼课堂”为研究重点，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念。2、学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。学期中结合常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。3、学校科研以小课题管理和研究为抓手，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，促进教师的专业发展，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、开展活动，提升质量。1、开好“两个”会。首先根据市科研所得工作精神，召开了学校201*年教育科研工作会，并安排了学校201*年教育科研工作。第二，召开了科研课题分析实施工作会，总结了前一阶段课题实施的情况，分析了取得的效果和存在的问题，部署了下一阶段的实施目标和实施策略。通过会议，统一了思想、明确了目标，为科研与教学的结合打好了基础。2、做好课题的研究和申报工作。学校现有两项省级规划课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》；一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”、5月份开展了教案设计竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。4、认真组织教师开展校本培训活动。5月6日下午河南小学召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。使教师们明确了问题即课题，教学即研究，成长即成果，同时对课题研究方案的撰写有了更全面的了解，促进了教师科研能力的提高。5月16日，对全校教师进行了“小学合作学习现状的反思及操作建议”的专题培训。学校教师也在学校的统一布署下，自己上网找所任学科的合作学习的相关内容进行学习。既让老师们获得了操作性强的方法指导，感受了小组合作与传统教学模式的区别，体会到了小组合作学习的优越性，解开了老师们心中很多的困惑，又有助于全体教师进一步领会课改的核心理念，对指导教师的教学和教研实践，改变教师的教学行为，促进教师的专业化成长，起到积极的推动作用。6月，召开合作学习主题研讨会，在课堂教学中，教师能够把一段时间以来学到的指导学生小组合作学习的方法运用到课堂教学中，学生基本掌握了合作学习的技能，如听取、求助、反思、自控、帮助、说服、建议等，改变了以往合作学习流于形式的状况。5、扎扎实实做好宣传报道工作，效果较好。宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。针对学校过去该项工作较为薄弱的现实，本学期科研处着重抓了宣传报道工作的落实。在平时努力挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，本学期宣传报道工作有了一定的起色，共有11篇有关科研工作的报道发表。三、总结经验，查找不足。1、校本课程需进一步开发。2、有的工作指导不到位，没有为老师们提供良好的交流平台和推广经验的平台如备课组的集体讨论、优秀教学案例的经验推广等。3、科研处直接进入课堂太少，与教师主动交流、了解困惑、提供帮助方面做得还不够。在今后的工作中，我们将进一步学习，发挥科研工作理论方面的指导作用，并要积极走出去，向科研工作成效好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我校科研工作再上一个新台阶，努力实现科研兴校的远大目标。临江市河南小学201*年6月30日第四篇201*年上半年教育科研工作思路时间201*年02月14日一、指导思想以全面推进素质教育和实施新课程改革为目标，实施“教科研兴教、教科研强校”战略，按照“务实、管用、先导、求精、创新”的思路，从我县教育改革与发展的实际出发，开展教科研工作，深化素质教育，强化质量管理，优化师资队伍建设，以科研促质量，以科研促发展，为提高我县的教育教学质量和教科研水平而努力。二、工作重点1、课题管理①加强省、市、县教科研规划课题的常规管理工作。做好201*年度县教科规划课题的结题评审工作，做好市201*年度规划课题的申报推荐工作，做好一年一度的省、市、县各类中小学教育教学论文的评选和推荐工作。②加强课题过程管理。突出学科研训员对学科课题的过程管理，建立学科研训员分管课题的调研指导情况汇报制度。把指导教师提高教科研能力和教学能力，努力上好每一节课，作为主要任务加以落实。进一步完善和推行“课题档案袋”管理办法，将课题研究记载册和档案袋纳入评审要求，认真执行各项教科研管理办法，强化课题的有效管理，突出重点课题的研究和推广力度。③加强课题过程研究的指导工作。建立一个课题必须进行课题研究的汇报和上课题实践课的制度，鼓励教师开展与课题相关的论文、案例的撰写，提高教师的教科研素养。对一些重点课题进行分专题的研究指导，以提高课题质量。④加强教科信息交流。做好《洞头教师进修网》“教科版块”的建设，做好优秀课题成果的宣传推广工作，汇编201*年度县优秀教科研课题成果论文集。2、教科培训①加强对县专、兼职学科研训员及县、市立项课题负责人的课题研究技能培训，利用课题调研之际加强对部分课题研究新手的培训指导。召开县中小学中级职称教师教科研知识学习会。②加强服务意识，运用学术讲座等形式加强教科研知识培训。利用市教科院来洞头教科研调研之际，开展教科研知识和方法的普及培训工作。3、调查研究①加强对重点课题的课题调研，深入学校和课堂，进行课题研究有效性的调研指导。②重点调研两所学校的教科研工作开展情况。提炼经验，发现问题，研究对策，促进发展。③根据调研情况撰写调研报告、教学案例和教育随笔。④配合市教科院做好信息技术与学科教学整合、心理健康教育和校本教研课题的管理、协调工作。4、自身建设①深入学校，与教师共同研究，对话交流，做一个实践型的研究者。②有计划地进行个人的理论业务学习，不断提高自己的业务水平和素质。201*年上半年教育科研工作安排表月份主要工作内容地点参加对象2月1、201*年度县中小学规划课题结题材料送审2、201*年度县中小学规划立项课题公布3、全县中小学中级职称教师课题、论文获奖（发表）情况调查教师进修学校教师进修学校各校教科处长研训员3月1、市教科规划“基础教育”、“青年双百”课题报送2、市教科院赴我县“送教下乡”3、201*年度县中小学规划课题评比结果公布4、市“有效校本教研”现场研讨会5、中小学信息技术与学科教学整合成果推广运用研讨会6、县中级职称教师教科研知识学习会7、省级教科研课题调研指导温州待定教师进修学校温州温州教师进修学校半屏小学研训员研训员研训员研训员及部分教师研训员及部分教师研训员及部分教师研训员4月1、县中小学教育教学论文报送、评审2、市中小学教育教学论文送审3、省、市级课题负责人教科研知识培训暨优秀成果推广会4、市《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》课题结题工作会议5、市小学教学评价改革经验交流会6、市级教科研课题调研指导7、市中小学心理健康教育研讨会8、县中小学心理健康教育研讨会9、教科研课题调研教师进修学校温州温州温州温州城关幼儿园温州实验中学研训员研训员研训员及课题负责人研训员研训员研训员研训员5月1、学科研训员分管课题调研指导情况反馈汇报会2、汇编201*年度市县教科研优秀课题论文成果集3、省201*年度职教优秀教科研课题成果评选4、市德育课题研讨会5、市中学教学评价改革研讨会6、市中小学德育及学生德育小软件评比教师进修学校教师进修学校温州温州温州研训员研训员研训员研训员各中小学6月1、市校本教研专题研讨会2、市教育教学评价课题调研指导温州待定研训员研训员第五篇教育科研工作总结在校长室的正确领导下，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。一、主要工作回顾20xx年我们的主要工作包括(一)学习和校本培训工作1、业务学习学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论，尤其是叶圣陶教育思想、自能教育思想、整体教育思想、有效教学思想、教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见等。为了方便教师学习，我们不断完善学习交流平台，包括校刊《理论学习》，《科研简讯》等。我们还把优秀教育理论刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江苏教育研究》、《苏州教育》等，推荐给各个教研组，把挂到网上，以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年教师读书活动，有名师团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。2、校本培训校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《江苏省木渎高级中学师资队伍建设“十二五”规划(20xx~201*年)》，组织了一系列培养活动。上半年召开了青年教师会议，部署了青年教师读书、专业发展任务。学校还利用暑假专门组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。3、名师培养为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，全面落实吴中区名师工程“十二·五”规划，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人和教育教学与管理的专家，我们教科室制定了《江苏省木渎高级中学名师工程“十二五”规划(20xx～201*年)》，明确“十二·五”期间木渎高级中学名师培养工作的指导思想、培养目标以及工作措施等，为建设五星级高中提供强大的人才保障。为落实名师培养规划，20xx年我们组织了名师五年发展规划书填报工作，组织了学校首届教坛新秀评选工作，在名师师徒结对基础上，我们又推出了名师沙龙系列活动，以切实有效的措施推动名师的发展。(二)课题研究和专题研究工作教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的第一生产力，而且是先进的生产力;也是教师专业发展的最快、最高层次的最佳途径。扎实开展教育研究，不断深化教育改革，是我校教育科研工作的基本特点，也是教科室工作的主要抓手。20xx年我们全面落实《学校教科研工作中长期发展目标》中的各项工作，并重点加强以下几个方面的研究，努力(本文来自公文素材库研究性学习专辑》。编辑《科研简讯》。编辑《心理世界》。二是积极参加上级有关部门组织的科研交流活动。包括区内课题研究与学校特色发展专题研讨活动、木东片教科研活动、木东片科研与教师专业发展专题论坛、苏州市课题研究交流会等活动。三是充分利用有关媒体，扩大学校科研的影响力。包括通过《教育天地》、《苏州教育研究与实践》等刊物宣传我校的科研工作。四是参与其他科研经验的交流活动，如我校课程改革经验的总结与介绍等。(四)日常科研管理工作包括科研信息管理、科研资料管理、教师培养管理、各级各类论文评选工作等。一是做好本学期的各种科研信息的采集、整理、转达工作。及时召开各种科研会议，布置具体工作。二是做好201*教科研资料的整理工作，为创建五星级学校准备相关材料。三是积极参加上级有关部门组织的各级各类教科研论文评比活动和其他相关活动。我们组织的各级各类教科研论文评选活动有20多次，包括以下几项(1)江苏省“师陶杯”论文竞赛动员;(2)苏州市教育学会论文评比活动;(3)江苏省教育学会论文评比活动;(4)江苏省“蓝天杯”论文竞赛活动;(5)江苏省各个学科的论文评比，如语文、数学、历史、地理、政治、化学等学科论文评比。(6)苏州市各个学科的论文评比;(7)吴中区教育教学论文评比等。四是做好优秀论文的推荐工作。积极推荐优秀论文给《教育天地》、《苏州教育研究》、《苏州教育研究与实践》等刊物。(五)其它工作1、研究性学习辅导与管理研究性学习是国家规定的必修课程。多年来，我校重视研究性学习的课程建设与教师队伍建设，20xx年我校重新调整研究性学习指导教师，重新规划研究性学习指导方向和策略，全面贯彻党和国家的教育方针，确保研究性学习课程的全面实施，并取得较好的成绩。2、心理健康教育心理健康教育是我校深化教育教学改革，全面落实科学发展观的重要内容和教育形式，心理健康教育研究也是我校课题研究、专题研究的主体。我们以江苏省教育科学规划立项课题“为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索”为抓手，坚持整体推进教育策略，统领学校心理健康教育工作，全面实施学生全人教育，促进学生素质的全面提高。在做好我校学生心理健康教育工作、教师心理健康教育工作的同时，作为吴中区心理健康教育团队活动组长单位，我们还配合校长室多次组织了吴中区中学第一团队的心理健康教育研讨活动。为配合江苏省班主任年会在我校的召开，我们还积极组织心理健康教育活动，准备了丰富的心理健康教育宣传展版。3、语言文字工作学校教科室把好校报校刊的语言文字关，积极配合有关部门做好学校其他语言文字工作，还积极申报苏州市语言文字先进学校，学校语言文字工作不断取得新的成绩。二、主要成绩(一)学校层面1、学校被苏州市教育学会评为201*-201*年度教育科研工作先进单位。2、学校成功申报为江苏省基础教育学科课程基地。3、学校被评为苏州市语言文字工作先进单位。4、学校主课题，江苏省教育科学规划立项课题“为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索”顺利结题，并被推荐为苏州市优秀课题。5、学校两项课题“叶圣陶教育思想指导下的自能教育探索”和“学校内交互式心理沟通平台的构建与研究”在苏州市“十一·五”科研优秀成果评选活动中被评为一等奖。6、另有3个区级课题结题，其中两个课题被评为吴中区优秀课题。(二)教师层面1、教师的科研能力不断提升，20xx年我校教师在各级各类刊物发表论文就达133篇。2、我校教师参加各级各类论文评比取得丰硕成果。尤其是江苏省蓝天杯、园丁杯和吴中区第十一届论文评选中送审较多，获奖较多。教科室选送的研究性学习论文也获得较好的成绩，有10多篇文章获奖。合计20xx年我校教师获奖论文91篇。3、教师的专业发展取得良好成绩，其中2人被评为苏州市名教师，4人被评为吴中区学科带头人，17人被评为学校首届教坛新秀。欢迎阅读其他精彩内容教育科研工作总结教育科研工作总结教育科研工作总结教育科研工作总结201*教育科研工作总结乡镇201*上半年教育工作总结201*年上半年**镇教育工作总结11年上半年，**镇中心初中在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，高举教育现代化旗帜，积极贯彻落实市、县教育工作会议精神，紧紧围绕“稳定、质量、均衡、形象”的重点工作，振奋精神，埋头苦干，创先争优，努力完成上半年工作目标任务，推进全镇教育又好又快地发展，加快教育现代化创建工作进程，为建设教育强镇，为新世纪第二个十年教育发展起好步、开好头，打好了坚实的基础。一、抓好安全稳定，保持和谐平安质态1、全面深化学校德育工作。我镇坚持育人为本、德育为先，坚持把社会主义核心价值体系融入思想道德教育的全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，组织开展了系列主题教育活动，抓好学生行为习惯养成教育。倡导和组织学生参加各种生产劳动、社会实践和公益活动，增强学生的劳动观念和实践观点。牢固确立健康第一的理念，加强学生心理健康教育，引导学生形成健全的人格和良好的身体素质，继续保持了未成年人违法犯罪率为零的良好佳绩，确保了全镇教育和谐、平安。2、高度重视安全教育工作。我镇牢固树立“生命高于一切，安全重于泰山”的意识，坚持以预防为主，安全第一的方针，积极贯彻落实上级会议精神，严格按照市、县有关要求，大力加强安全防范工作，对安全工作警钟长鸣，常抓不懈。全镇建立健全学校各项安全工作制度，尤其严格安全责任追究制度。各学校注重抓好安全工作的落实，始终把安全防范、安全教育放在首位，经常检查安全隐患，搞好学生安全教育和预案演练，使学生掌握了一定的安全与危险的判断能力、防范事故的能力和在紧急状态自救自护的基本素质，努力营造安全文明的校园环境。上半年我镇在各类安全检查工作中，均获得好评。3、扎实开展扶贫助学“百千万工程”。上半年，我镇认真实施扶贫助学“百千万工程”。对照活动要求，每一名教育干部都结对帮教了一名学困生，每一位教育工作者都联系了一名留守儿童，统一开展好“六个一”活动。让那些厌学、行为不规范的学困生得到转化，养成良好的行为习惯；让每一个留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人问、难有人帮”，积极了促进教育公平，努力实现“学有所教”，着力提升教育普惠水平。二、保障教学质量，注重学校内涵建设1、紧抓质量不放松。教育质量是学校发展的生命线，是学校工作的中心，也是全面、高质量实施素质教育的支撑点，我们的一切工作都要紧紧围绕、服务于这个中心。201*年我镇继续围绕“教育质量”这一工作中心，进一步树立质量意识，坚持旗帜鲜明抓质量不动摇，不断提高全镇各级各类学校教育质量，办人民满意的教育。各校园以改进管理者的管理行为、转变教师教学行为和学生学习方式为核心，提高教育教学精致管理工作的针对性和实效性，增强了学校精致管理效益为全镇教育质量的提高提供了切实的保证。今年中考成绩在基础薄弱的情况下，积极进取，成绩进步明显。职校招生工作攻坚克难，开拓创新，超前完成县局下达目标任务，500分以下学生职校录取率位于全县前列；小学在全县学业水平抽测中位于全县乡镇第四，中心园也一直注重幼儿知识和能力的双向培养，创新思维，特色鲜明，优化园务管理，提高保教水平；成人教育中心校各类培训工作蓬勃开展，成效显著，得到县局职成科的肯定。二小、三小进一步强化了教学管理，紧扣“精、细、实”三字，抓好课堂教学的主阵地，切实提高了每一堂课的教学实效。2、不断丰富内涵建设。我镇高度重视特色建设。充分发挥以中心小学为龙头的“省少儿版画示范基地”的作用，少儿版画艺术教育特色不断彰显。版画作品质量进一步提升，影响力和美誉度进一步提高，版画特色前延后伸工作质态良好，幼儿园纸版画作品获全国幼儿创意美术大赛集体特等奖，中学的版画作品在省市县也频频获奖，构建了广洋版画特色的新文章。中心园也成功申报了市级课题《幼儿纸版画活动的实践研究》，并已进入研究阶段。中心小学版画社团在201*年县中小学生体育艺术节“十佳百优”精品艺术团队展示中获得第一名。泥塑、剪纸、舞蹈、课本剧、声乐、书法等形式的艺术教育全面开花，丰富了特色内涵。中学积极加强学校文化建设，依据经典、品读经典、传承经典，丰富《我的论语》校本课程，凝练“和而不同”的办学思想，打造“亲近圣贤”校园文化。三、促进教育均衡，推动教育事业发展，1、加快基础设施建设。全力推进基础教育均衡发展，是促进教育公平的必然选择。201*年，我镇以推进区域教育均衡为重点，协调发展各级各类教育，加大薄弱部位、环节弥补力度，接好短板，放大亮点。统筹兼顾了幼教、普教、成职教协调发展工作，积极提高基础教育发展水平，促进基础教育发展均衡化。目前投资200万元的成人校综合楼建设工程正在进行之中；小学食堂建设工程即将进行招投标。进一步为中学投入了资金，用于校园绿化和文化建设工作。全镇还切实抓好教育装备的维护、管理和使用工作，切实加强教育教学信息资源建设，进一步充实校园数字化网络资源，提高了设施设备的使用效益和优质教育资源的共享程度。2、创建工作进一步深入。今年，我镇不断加强各类现代化创建，确保基础教育各类创建指标按时高质完成，为建设教育强镇、实现“县区域教育现代化”而出功尽力。在区域教育现代化创建工作上，加大了对各校园的设施设备的投入与使用管理，同时各校园重视资料建设，进一步充实完善了现代化资料，目前创建工作正有条不紊地开展。3、深化人事制度改革。实施管理岗位目标考核末尾警示淘汰制度、干部诫勉谈话制度，强化履职考核。坚持因岗设标，强化过程管理和目标考核。实行以岗定酬，绩效计酬，完善月度绩效工资和学年度绩效工资，拉开分配差距，建立了重能力、重实绩、重贡献、多劳多得、优绩优酬，工资待遇向教学一线、向优秀人才和骨干教师倾斜的分配激励机制，激励教师创先争优。同时积极维护教师合法权益，确保教师地方津贴、医疗保险、住房公积金等各项利益落到实处，让教师幸福健康地工作、生活。四、加强队伍建设，着力提升教育形象1、思想引领强化赶超发展。广泛开展了“我阳光我自豪”、“师爱无价”等征文竞赛活动，引导教育工作者勇于确立高远的职业愿景，自觉树立高尚的精神境界，主动追求高效的事业成果，鼓舞教师“争先之气”。引导教育工作者从更能基于学生、更能为了学生，争做学生良师益友的角度，当好学生人生向导，为学生一生成长着想，为学生幸福人生奠基。引导教育工作者自觉主动增强大局意识、整体意识，更能团结干事，合作共事，自觉维护人民教师崇高的职业形象，倍加珍惜人类灵魂工程师的职业声誉。各校园注重用形势政策、优秀教师典型事迹教育引导教师，将教师的精力、兴奋点聚焦到专业发展上来，结合本校、学段、学科实际，善借他山之石，着重就先进教育理念、精细管理模式、学科专业导航、有效德育探究等进行学习、研究，为我所用，助推了我镇教育事业的发展和教师个人的专业成长。2、加强干部能力作风建设。进一步推行政务公开，扩大公开范围，规范公开内容，丰富公开形式，实行阳光操作。各校园深入开展创先争优活动，全体教育干部进一步发扬了负重拼搏、务实争先宝应教育精神和新时期宝应精神，注意摆脱繁琐事务束缚，突出重点，抓全局性、关键性问题，想大事、干大事、成大事。进一步加强了教育政风、行风建设，规范办学行为，把抓落实作为推进教育工作的关键环节，作为检验教师、干部政治意识、大局观念、工作水平的重要标准，作为提高行政能力的基本途径，真正把工作落到实处。不为失败找理由，只为成功想办法。大兴刻苦学习、争先创优、求真务实、联系群众、清正廉洁“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部团队。3、加快教师专业发展。实施全镇各类学校教师分层、分类培训计划，完成好教师送培和培训任务，10年上半年我镇各级各类培训参培率均达100%。加大学历提升工程实施力度，调整学历提升奖励制度，鼓励在职教师参加多种形式的学历进修，不断提升教师达高一层次学历的比例，保质保量地完成县局对我镇今年学历提升的考核任务。大力加强师能练兵活动，重点开展了“师能建设展示”活动，为青年教师成长成才创设绿色通道；开展了校长听课评课及听课记录展示活动，着力提高师资队伍的实践能力、教学水平，力争使县级骨干教师的数量有大幅度增加。全镇各学校认真搭建起学校主课题研究、学校特色研究、学校文化研究以及学校教学研究等多位一体的研究路径，为提高教育质量提供了科学的理论指导。上半年，教师教学教学论文有20多篇在国省市级教育刊物发表，70多篇论文、教学设计在省市县评比中获奖。4、加强教育宣传工作。我镇近年来教育新闻宣传工作始终围绕中心、促进发展，服务大局、维护稳定，加强引导、提高水平，教育新闻报送工作出色。今年我镇各校继续不断加强与新闻媒体的联系、协调与合作，精心策划教育工作中的重大事件、重大项目、重点人物的宣传工作，不断丰富教育宣传的形式。11年上半年，全镇宝应教育网就发表教育新闻120多篇，使教育宣传成为推进我镇教育改革发展的重要力量，为我镇教育事业改革发展营造良好的舆论环境，提高了我镇教育美誉度。江苏教育电视台、江苏教育报刊社等媒体先后来我镇采访，有力地提升了我镇的教育形象。201*年是实现教育现代化的决胜之年、学校内涵发展提升之年，也是贯彻国、省、市中长期教育改革和发展纲要和教育“十二五”规划的开局之年。新的一年，教育改革和发展任务艰巨，责任重大。艰苦孕育希望，奋斗标志成功。我们将在县局和镇党委、镇政府正确领导下，进一步解放思想，自强不息，开拓奋进，为建设教育强镇，为全面贯彻党的教育方针、努力办好人民满意教育而不懈努力奋斗！二一一年七月一日扩展阅读201*年乡镇教育工作总结及打算泗店镇教育办公室201*年工作总结和下半年工作打算今年以来，在镇党委、政府的正确领导下，在县教育行政部门的具体指导下，认真贯彻落实科学发展观，突出质量重心，完善管理措施，推进了全镇教育事业的协调、快速发展，圆满完成了上级交办的各项任务。一、工作回顾（一）实施项目建设，优化了学校整体布局。我们将成教中心教学楼、镇中心小学扩建、滨河佳苑幼儿园建设列为镇重点建设项目，召开会议研究，投入人力物力，集中突破项目用地、资金、建设手续等难点问题，确保了工程项目的顺利实施。镇成教中心教学楼于今年9月开工，目前主体建设已基本完成。新增土地20亩，用于扩建镇中心小学。目前，投资680万元，建筑面积5300平方米的教学楼建设手续已办理完毕。滨河佳苑幼儿园建设图纸已设计完成。鉴于天气原因，春节后两项工程将开工建设。镇中心小学扩建工程完成后，可满足河以西13个村、1000多名学生就读。按照社区和新农村建设规划，胡东小学、大孟小学、柳楼小学将分步骤予以撤销，全镇中小学校布局进一步优化。（二）优化资源配置，推动了教育均衡发展。在师资优化配置上加大倾斜力度，实行了初中教师到小学支教制度，通过优先评优、生活补助等优惠政策，引导青年教师、骨干教师到偏远学校任教。安置新分配大学生，补强偏远学校师资。在设施装备上加大倾斜力度，通过积极对上争取项目，自我改造升级等方式，千方百计加大对偏远学校的帮扶，进一步缩小了镇域内学校间的差距。在管理效能上予以充电，采取学校结对、干部及教师挂职锻炼等方式，积极对学校办学进行指导，形成了中小学教育协调并进，均衡发展的局面。（三）提升素质，两支队伍建设不断强化。加强了干部管理。实行每周校长联席会议制度，举办教育管理干部论坛,集中进行思想业务的学习交流，反馈难点，集体攻坚，提升了学校谋划全局的境界，解决问题的本领和驾驭学校的能力。各学校进一步健全各项规章制度，推行校务公开和教代会制度，教师积极建言献策，形成了民主参与的管理机制。着力提升教师队伍专业素质。全面启动全镇教师教学素养达标提升活动，制定实施方案，确定活动计划，召开了全镇教师活动动员会，坚持“干什么、练什么，缺什么、补什么”，组织全镇中小学、幼儿园有计划、分步骤地抓好了教师练兵，确保了活动人员、时间、内容、效果的“四落实”。组织了优质教案评选活动。300余名教师踊跃参加，评出了一等奖76名，二等奖112名。开展了“三环节”教学观摩研讨活动