粤教版高中物理必修一第三章-研究物体间的相互作用第四节力的合成与分解教学课件

实验：用一根细线穿过重锤的挂钩，将细线的两端由合拢慢慢分开，观察现象？为什么细线的夹角增大到某个值时会断裂？第三章研究物体间的相互作用力的分解力的分解一、什么是力的分解二、学会如何进行力的分解三、会用力的分解来分析实际问题【回顾】举例说明,什么是合力？什么是分力？什么叫力的合成？力的合成遵循什么法则？一、什么是力的分解【问题】什么叫力的分解？力的分解遵循什么法则？F已知合力求分力的过程叫做力的分解.力的分解也遵循平行四边行定则．如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出多少个平行四边形?F力应该如何进行分解才有实际意义?【实验1】

将木块放在台秤上，观察台秤的示数。用斜向上的力拉木块，观察并思考：示数如何变化？木块运动情况如何？说明拉力产生了怎样的效果？拉力应如何分解？求出各分力的大小？二、力应如何分解【实验2】

用薄塑料板做斜面，将小车放在斜面上，小车一端被固定在斜面顶端的橡皮筋拉着，释放小车。观察并思考：斜面有什么变化？橡皮筋有什么变化？说明小车的重力产生了怎样的效果？小车的重力应如何分解？求出各分力的大小？【总结分享】

通过以上二个例子，你能总结出力的分解的基本方法吗？通常按力的作用效果进行分解由作用效果

由平行四边形定则确定分力的方向

确定分力的大小为什么细线的夹角增大到某个值时会断裂？OG·对于确定的合力，两分力夹角越大，分力越大【拓展提高】

如图所示，将一小球放在光滑斜面与竖直挡板之间，斜面的倾角为θ，请思考小球的重力产生了怎样的效果？重力应如何分解？【体验思考】

按图示，利用细绳，轻杆，钩码，通过体验自已的手指及手心的感觉，探究思考钩码的重力产生了怎样的效果？重力应如何分解？三、能解决什么问题（学以致用）OF·F1F2四、做一做，练一练:

请求出以下各力的分力大小？刀、斧、凿、刨等切削工具的刃部叫做劈，劈的纵截面是一个三角形，如右图,是刀的纵截面示意图,请证明F力的分力F1和F2满足以下关系，并由此式你能得出怎样的结论?

课堂小结1、已知合力求分力的过程叫做力的分解。2、力的分解也遵循平行四边行定则．3、通常按力的作用效果进行分解4、对于确定的合力，两分力夹角越大，分力越大F

作用效果

确定分力的方向

作出平行四边形确定分力的大小1、已知合力和两个分力的方向，则两分力的大小OFF1F2OFF12、已知合力和一个分力的大小和方向，则另一分力的大小和方向F23、已知合力和两个分力的大小，则两分力的方向OFF1F2F1F2六、力的分解有确定解的几种情况有唯一解有唯一解有两个解4、已知合力的大小和方向，一个分力的方向和另一分力的大小，则这个分力的大小和另一分力的方向又如何？4、已知合力的大小和方向，一个分力的方向和另一分力的大小，则：当F2＝Fsinθ时有唯一的解；当F2

＜Fsinθ时无解；当F2＞Fsinθ时有两组解；当F2＞F时有唯一的解。FF1的方向θFF1的方向θF2FF1的方向θF2FF1的方向θF2FGGGFabFFGGGFabF6、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收茯，冬天就不能品尝。16、紧握信念，抓住每一次机会，绽放最美丽的自己。7、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独;没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。2、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。15、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战!10、人必须相信自己，这就是成功的秘诀。18、牢牢地把握今天，创造美好明天。17、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。12、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。5、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!14、若工作计划与男友约会档期冲突，取前者——