艺术中班教案

艺术中班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的艺术中班教案，欢迎阅读与收藏。艺术中班教案1目的：１．启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。２．培养幼儿的审美想象能力和创造能力。准备：奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。过程：一、谈味道１．你们平时尝过什么味道？２．味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？３．教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。二、尝味道１．将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。２．请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。三、画味道１．幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。２．启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。３．鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。四、讲评１．幼儿互相观摩、交流、看看谁画的`味道最生动、最有趣。２．请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。３．将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。４．把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？拓展阅读：中班美术教案画春雨活动目标：1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、丰富词汇：柳枝、翩翩。活动准备：1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》活动过程：1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。师：春天到了，调皮的小雨点也来了。2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。C、出示燕子高高飞师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！D、出示花蝴蝶的图片师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）4、儿的'回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）艺术中班教案2活动目标：1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。2、学习绘画不同动态的青蛙。3、体验绘画带来的乐趣。重难点：能够安排好绘画位置，并画出不同动态的青蛙。活动准备：物质准备：PPT课件、音乐、动物图片，范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。经验准备：有认识小动物的基础。活动过程：(一)以音乐《森林狂想曲》引入，激发幼儿兴趣。1.谈话引入师：小朋友们，老师这里有一段音乐，我们一起来听一下这段音乐。(播放音乐)好，现在我来问一问小朋友，刚才的音乐里出现了什么动物?你们见过哪些动物吗？它们长什么样子的.呢？(幼儿回答)2.教师总结(二)播放图片，帮助幼儿对小动物动态的认识。师：我们一起来看一下屏幕上的小动物，它们在做什么呢？(三)教师示范画青蛙。师：我们现在就来画一画这可爱的小动物。教师详细讲解。(四)幼儿绘画《可爱的小动物》(1)提出绘画要求1.鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。2.提醒幼儿颜色的搭配。(2)幼儿开始作画，教师巡回指导。1.画出不同形态的青蛙。2.安排好小动物们的位置。结束部分：鼓励幼儿对自己和其他小伙伴的作品进行评价。艺术中班教案3【教学目的】1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。【教学重点】有感情的演唱歌曲。【教学难点】用乐器为歌曲配伴奏【教学用具】钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子【教学过程】一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。4、请同学看黑板：第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。二、寓教于乐：1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。8、歌曲处理：1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。5）你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演唱“哎呀我的.小鼻子”时做一个渐慢的处理）三、教学反思：我在设计这一环节的时候，通过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合。学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。最后，我觉得整堂课缺少一根主线。应该围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。艺术中班教案4[设计思路]中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。[活动目标]1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。[活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。[活动过程]一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的'图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。1、幼儿共同欣赏，相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。[活动延伸]大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！艺术中班教案5活动目标：1.学习揉、捏、搓等方法2.提高审美能力和动手实践能力，学会设计组合一款豆腐美食。3.体验制作的愉快心情。活动准备：1.橡皮泥2.课件活动过程：一、开始部分谈话引入——小朋友们对豆腐都不陌生吧，豆腐不仅口感好，而且营养价值也很丰富。今天我们就来学习《豆腐美食》二、基本部分1.请小朋友们看大屏幕，大屏幕上为我们展示的是什么？出示各种豆腐美食的图片2.动脑筋，想一想图片中的'豆腐运用了哪些组合形式（出示环绕型组合、并列型组合、象形组合）教师小结：——我们发现这一盘盘豆腐美食不但味道鲜美，而且色彩各样，花式多样，就像一件件精美的“工艺品”3.说一说——你喜欢哪件组合形式？说说理由。4.做一做——看了这么多学生制作的美味佳肴，同学们是不是已经跃跃欲试了？也想做一名厨师了，赶紧拿起手中的彩泥尽情发挥吧！学生动手实践，教师巡视辅导三、结束部分作品自评、互评、教师点评活动延伸展示作品艺术中班教案6活动目标：1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。2．感受音的厚与薄，发展听音能力。活动准备：各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。活动过程：1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。（1）教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。（2）用动作表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。3．歌曲：鲜花开花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧！（1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。（2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。（3）教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。4．复习歌曲《小燕子》（1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。（2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。5．节奏故事：小老鼠和大狮子（1）老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。辅导幼儿选择乐器要符合模拟的'声音。如：大鼓（雷声）xx─∣或沙球XXXXXXXX∣沙球（雨声）XXXXXXXX∣木鱼（老鼠）XXXX∣双响桶（马跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣响板（鸭子）XXXX∣XXXX∣木鱼（兔子）xOxO∣xOx0∣小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击，∣：1356∣531：∣（2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参与活动的兴趣。6.结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。艺术中班教案7设计意图大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做。活动目标：1、尝试用彩纸制作不同样式的鱼鳞。2、能按一定的规律粘贴鱼鳞。3、帮助小鱼穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。活动准备：1、小鱼范例、海底世界背景图。2、各种各样的小鱼图形片、各色长条形的彩纸、剪刀、胶棒、油画棒。活动过程：（一）出示漂亮的小鱼，激发幼儿的兴趣教师：这条小鱼漂亮吗？小鱼是什么样的?它的鱼鳞是什么样的？是怎么做成的呢？（二）讨论制作鱼鳞的方法（1）了解鱼鳞制作的方法教师：这些小鱼也想穿一件漂亮的衣服？你们能帮助它们吗？想一想，你会用彩纸做什么样的鱼鳞呢？引导幼儿讨论用多种方法制作鱼鳞，如剪出锯齿状的鱼鳞、折出圈状的鱼鳞、搓出纸团样的鱼鳞、贴出波浪样的鱼鳞等。（2）了解鱼鳞的排列次序教师：请你看看鱼鳞是怎样排列的？它们排列的`有什么规律？我们做的鱼鳞从小鱼身体的哪里开始粘贴呢？（四）幼儿自由创作幼儿自由选择各色彩纸制作鱼鳞。教师适时指导幼儿合理排列鱼鳞。（五）伴随音乐幼儿给小鱼粘贴漂亮的鱼鳞将做好的小鱼放在“海底世界”，并伴随音乐唱歌跳舞。鼓励幼儿帮助遇到困难的同伴，体验帮助别人后的成功喜悦之情。活动反思一开始我是引导孩子们看老师怎样制作，在活动中，孩子基本能制作出来，能在老师的指导下完成作品，但在这个过程中，个别幼儿出现错乱现象，但这种现象是不可避免的，但整节活动中孩子们都感到很快乐。通过这个活动我发现，在制作活动中应注重孩子间的相互学习和交流。通过交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息，新经验，利于孩子间的相互团结。有利于孩子更好的发展。不足：在讲解过程中不是很详细；孩子之间的作品没有认真点评、对比。艺术中班教案8美工活动：有趣的树叶制作活动目标：1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。活动准备：1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。2、轻音乐磁带一盘。活动过程：（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的.？（二）观察树叶的外型特征。1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？（三）师幼一起讨论制作方法。1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。1、介绍材料及放置的位置。2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。活动延伸：将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。艺术中班教案9活动目标：1.熟悉乐曲，能随着音乐的变化做动作，感受音乐的快慢。2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。3.在“抢椅子”的游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1．钢琴、小熊头饰。2．幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。活动过程：一、打招呼。“你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪明的.小男孩，我还知道你都是中班的小朋朋友。”“那你们知道我是谁吗？”二、感知音乐，熟悉歌词，学唱歌曲。（一）感知音乐。1．师：“老师这儿有一段好听的音乐，我们一起拍拍手、做做动作吧。”（钢琴伴奏B段音乐）”刚才，我们是怎么拍手的？”2．师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”师：“刚刚我们是怎么走的？”幼：走的时候，一会快，一会儿慢。师：为什么要一会快，一会慢？幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。（幼儿按顺时针方向随B段音乐有节奏地走一走，走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快，哪里慢？音乐“叮”响起，幼儿就坐下。）（二）学唱歌曲。1．师：我们都找到了自己的椅子，自己的家。原来，一个娃娃一个家。可是，有一个小动物却没有家，它是谁呢？教师清唱歌曲A段。师：原来是小熊没有家。（出示小熊的头饰）2．师：小熊是谁呀？（教师用手有节奏地指小朋友）我们要找到它。（将这句话唱出来）师：小熊是谁呢？我们把它找出来，好吗？音乐A段+C段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在C段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手指向他，唱：小熊就是他。3．师：再来找一找，看看还有没有小熊了。根据完整的音乐，幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。三、快乐游戏。1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子”的游戏，就能知道谁是小熊了。2.师：游戏该怎么玩呢？我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时，就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子，那你就是小熊了。幼儿游戏。师：第一只小熊找到了。师：（对小熊说）小熊小熊，请到中间来休息一下，待会儿和我们一起唱歌，看我们做游戏，好吗？为小熊戴上头饰，评价幼儿的表现。3.师：再来找一找，还有谁是小熊呢？告诉你们，这次会有两只小熊被找到，看看他们到底是谁？第二次游戏，拿掉两张椅子放在圆圈中间，引导中间的小熊一起唱。师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。4.师：我们继续找小熊，这次会有三只小熊被找出来。第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。5.师：还有小熊吗？我们再来玩一次，看看这次会有几只小熊被找到呢？第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。四、结束部分。“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗？累不累？今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”艺术中班教案10【活动目标】1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。3、体验与同伴互动交流的乐趣。【活动准备】小鸟指偶两个【活动过程】1、谈话导入并练声师：美丽的`春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶2、借助手偶表演熟悉记忆歌词（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。3、学唱新歌（1）教师范唱。（2）跟着钢琴也来学一学。（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。4、创编歌曲（1）创编身体动作（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。（4）仿编歌词。艺术中班教案11活动目标：1.能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。2.体验与同伴进行音乐游戏的快乐。活动重点：能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作活动难点：能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作活动准备：1.课件。2.不倒翁和小娃娃玩具。活动过程：一、欣赏音乐1.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？不倒翁还是小娃娃？你怎么知道的.？2.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？3.教师播放课件，提问：这段音乐又像是谁在跳舞？为什么？4.教师播放课件让幼儿感受音乐的ABA结构,并让幼儿说说对整个乐曲的感受。二、创编动作1.教师播放课件第一段，请幼儿创编不倒翁的动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃。2.教师播放课件第二段，请幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出流畅的舞蹈感觉。三、展示和分享1.幼儿分为两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒幼儿表现出不倒翁们摇摇晃晃的舞蹈动作和小娃娃们流畅的舞蹈动作。2.教师播放课件乐曲欣赏，请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞；同时，小娃娃们指示方向，不倒翁们就先朝小娃娃指示的方向倾斜。艺术中班教案12一、活动目标1.知道九月十日是教师节，知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡，并用各色彩纸给贺卡进行装饰。3.愿意给老师送上贺卡，对老师怀有一颗感恩的心。二、活动重点、难点：运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。三、活动准备1.贺卡范例若干，各色彩纸、PPT课件。2.剪刀、勾线笔、蜡笔。四、活动过程活动导入；（一）谈话了解教师节。1.知道九月十日是教师节。师：马上要到的九月十日，你们知道是什么节日吗？2.鼓励幼儿对教师说出祝福。教师节是我们老师的节日，教师节就要到了，你有什么话想对老师说吗？3.引出送贺卡。师：除了用说话来送祝福，还可以用贺卡来表达祝福，看，电视上就是一张贺卡。（二）观察了解贺卡外形，学习对折剪镂空的方法。1.了解贺卡外形。师：贺卡是什么样子的？外面和里面都有什么呢？（外面是图案，装饰。里面是写祝福语的。）2.出示别的`班幼儿做的贺卡。师：这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡，我们看看，有什么特别的地方。（外面是装饰的花纹，里面是写信的方式画的祝福语，还有用彩纸剪贴装饰，贺卡的一页是镂空的爱心。）3.教师示范制作镂空图案。师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。（1）将彩纸对折，成贺卡。（2）将其中一页再对折，在对折中心画上半个心形（或其他）。（3）沿着轮廓线剪下，再展开。4.进行贺卡内装饰师：用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧！师：贺卡里还可以用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦！（三）幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。1.提出操作要求。师：请你们制作一个镂空的贺卡，要做的漂亮一点，然后送给我们班的三个老师，好吗？2.幼儿制作，教师指导。（四）幼儿轮流送贺卡给教师（播放背景音乐）。家园共育：协助孩子收集制作贺卡所需的材料。艺术中班教案13目标：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、尝试用生活中的自制乐器为歌曲伴奏。准备：情景设置：节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器，音乐磁带，录音机。过程：一、激发兴趣今天，我们要到节奏国去玩玩。(幼儿听音乐有节奏地来到节奏之门)二、感知节奏1、这里有一扇节奏之门，想要从这门过去，先要找到“机关”，(只要做对标记上的'动作，就能打开门进去了)。告诉幼儿这个叫节奏符号，想一想要用什么动作来表示呢?2、引导幼儿说出节奏型××，并互相学习。3、继续前进来到节奏小桥，要过桥先观察节奏符号×××。4、幼儿说一说，做一做，互相学习(用脚的动作来表示。)5、和前一节奏进行比较，知道下面加线的节奏要快一点，引导幼儿用不同脚的动作来打节奏。6、开火车：提出要求：每人做一节车厢，小脚有节奏的前进开过小桥。7、引导幼儿还可以用身体的