怎样体会古诗泊船瓜洲的思想感情

部编版小学六年级下册怎样体会古诗《泊船瓜洲》表达的思想感情北流市新圩镇六旺小学陈达松第一页，共十二页。一、导入

同学们经常学习古诗，可知道怎样才能理解到古诗要表达的思想感情吗？今天老师就以古诗《泊船瓜洲》为例跟大家一起来探讨一下理解古诗所要表达的思想感情的方法。

第二页，共十二页。泊：停泊瓜州：地方名，在今天江苏扬州一带，位于长江北岸。泊船瓜洲：船停泊在瓜州长江边。第三页，共十二页。二、了解作者。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

第四页，共十二页。三、理解诗意。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。诗句意思：从京口到瓜洲仅一江之隔,到钟山老家也只隔着数座山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗句意思：暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？第五页，共十二页。四、整首诗的意思。从京口到瓜州仅一江之隔,到钟山老家也只隔着数座山。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？第六页，共十二页。五、写诗的背景。宋景佑四年(1037)年，王安石随父王益定居江宁(今江苏南京)，王安石是在那里长大的，对钟山有着深厚的感情。神宗熙宁二年(1069)年,王安石被任命为参知政事(副宰相)；次年被任命为同乎章事(宰相)，开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年二月，正是王安石第二次被再次起用时。此时的王安石年过半百、对政治早已心恢意冷，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。这种际遇心境下，写作《泊船瓜洲》，也就难免字里行间，不贮满忧郁、伤感、消沉之情，也就难免不对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了。诗的结尾句“明月何时照我还”就是这种剪不断理还乱的一腔乡愁的真实写照:诗人还未远离家乡，就已为何时能返家乡而愁绪满腹了。第七页，共十二页。六、小结同学们，通过我们对诗人，诗意及写作背景的全面深入了解，我们不难发现这首诗表达了作者不愿再登仕途，对故乡眷恋、不舍之情。你们能够仿照这种方法来深刻体会其它古诗要表达的思想感情吗？试着用这种方法来体会一下《七步诗》要表达的思想感情吧！第八页，共十二页。七、试着用上面学过的方法，体会曹植《七步诗》表达的思想感情。七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。第九页，共十二页。1、四人一小组，通过查阅相关资料，合作交流，体会一下曹植《七步诗》表达的思想感情。一组：我们知道了《七步诗》是曹植的哥哥曹丕逼他在七步之内完成的诗，如果七步之内完成不了就要杀了他。二组：我们知道了曹植是曹操的儿子，他和曹丕是两兄弟，他是三国时期的文学家。四组：我们知道了诗的意思是：燃烧豆萁来煮豆子，豆子在锅里哭泣。明明豆子和豆萁是同一条根上长出来的，却还要这么紧紧地相逼。六组：我们知道了诗的背景是：曹丕和曹植都是曹操的儿子，曹丕害怕曹植夺他的皇位，所以找借口令曹植在七步之内完成一首诗，不然就要杀了他。最后，曹植在七步之内完成了这首诗，曹丕的阴谋才没有得逞。三组：通过对上面知识的了解，我们知道了这首诗表达了曹植对哥哥曹丕兄弟残杀的不满，也反映出了封建社会帝王家为了争权夺利而兄弟互相残杀的黑暗内幕。第十页，共十二页。八、小结同学们，通过以上的学习和练习，你们会运用以上的方法来体会古诗要表达的思想感情了吗？