学校加强未成年人思想道德建设专项工作总结

第一篇学校加强未成年人思想道德建设专项工作总结在全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，我校紧紧围绕“创办让人民满意的教育”的办学目标，坚持以学生发展为本，动员全社会共同关心参与，努力构建未成年人思想道德建设新格局。一、未成年人思想道德建设工作情况（一）狠抓了未成年人思想道德建设的动员和宣传学校组织师生认真开展学习《若干意见》，做到党员带头学，教师积极学、学生有效学。学校党总支每月都集中党员认真学习《若干意见》，并要求每个党员撰写学习心得；学校制定了教师培训计划，采用多种形式，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训。学校校长室、工会、团委、学生会、年级组、班主任有效组织和引导师生开展学习和讨论活动，学校充分利用校园广播、校园网络、墙报、橱窗、板报、校报等媒体广泛开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，使关于未成年人思想道德建设的精神深入人心。（二）建立健全了未成年人思想道德建设领导机构（三）大力加强未成人思想道德教育体系的建设学校建立了（学校、学生会、年级组、班级）管理，理顺“三线”（党团线、政教线、教学线）体系和“三位”（学校、家庭、社会）联系制度。（1）、充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道作用。学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会、年级组和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；工会积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家长科学的教育方法。学校与当地派出所、司法局、交警队等单位建立了互动联系，聘请司法干警作为我校的校外辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。（2）、立足实际，有重点、有针对性的开展了未成年人思想道德教育系列活动。深入开展弘扬和培育民族精神教育。学校按照中宣部、教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动，初一新生开展军训，每期组织全校学生观看爱国主义教育影片并组织观后感评比活动，今年10月，组织学生开展了以“爱国主义教育”为主题的系列活动演讲、征文、班会、板报等，坚持每周升旗仪式，利用传统节日如国庆节、建党节等组织师生开展演讲、文艺晚会等多种形式的文体活动和纪念活动，以班为单位组织学生开展班团活动等，通过活动引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族认同、民族志气、民族气节。广泛开展诚信教育。学校按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》的要求，研究制订学校的诚信教育计划，积极探索实行学生诚信活动记录的办法，在学生中积极开展“让舞弊远离校园”、“诚信承诺宣誓”等诚信教育活动，努力实现“以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人”的目标。大力开展习惯养成教育。学校结合实际，认真宣传、贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，并加强仪容仪表、礼貌用语、卫生习惯、遵纪守法等各项训练，积极开展新时期中学生形象建设活动。抓入学，抓平时；学校抓，年级抓，班级抓，大家齐抓共管；抓教室，抓寝室，抓校园，全方位引导学生自律，加强正面积极教育。开展法制纪律教育。学校与公安、司法等部门加强合作，通过报告会、图片展览、文化展板等形式，在学生中广泛开展普法教育，积极创建平安校园和文明校园。学校长期从校外聘请法制专家，专门负责学校的法制宣传教育工作。加强学生的心理健康教育。学校认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育。同时，结合基础教育课程改革，开设心理健康教育班级辅导活动课，以及个人心理咨询，同时加大对班主任及科任教师心理辅导操作知识的培训，对全校学生进行心理健康状况的调查，开展多种形式的专题讲座，创设良好的心理教育氛围，使学校的心理教育生机勃勃，给学校德育工作提供了良好的心理环境。开展网上思想道德教育。学校加强了对校园的管理，规范上网内容，广泛宣传《青少年网络文明公约》，引导学生遵守网络道德，讲究网络文明，科学地利用网络。学校向学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。搞好特殊群体学生教育。学校政教处、团委、学生会积极探索问题学生的教育工作，加大做好不良行为学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防和减少青少年犯罪的教育工作。同时学校通过教师捐、社会帮等形式加大了对家庭经济困难学生的帮扶力度。大力加强学生课余活动主阵地建设。认真落实《意见》中关于开展道德实践活动的要求，组织开展各种丰富多彩的课余活动，积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。同时要大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展(请关注好范文网中培养集体主义精神重视校园文化建设。学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。组织开展学生艺术节，积极参加省级以上青少年科技创新大赛，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，充分利用校刊、校报、黑板报、校园网等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。其一抓育人环境，增强德育渗透力。学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，建楼铺路，绿化校园，美化校园。其二抓文化活动增强德育感染力。通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的报告会、座谈会、演讲比赛、征文比赛，组织全校师生参与大型心理健康活动，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。落实“寓教于活动之中”教育原则。学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“育人先进个人”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。（四）改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理。1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。2、积极开展学生道德实践和体验。学校积极组织学生开展社会调查、参加社区实践活动、课外兴趣小组活动、献爱心活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验，受到教育。（五）、深入开展德育科研工作，建立德育校本课程。倡导全校德育工作者在研究状态下工作，落实优秀论文到各级德育刊物发表，总结我校德育工作，使我校德育工作不断完善，形成传统，建设具有学校个性特色的德育校本课程，主要包括《校纪校风点评制度》、《潘中德育》、《新生入学教育》及《潘中校报》等。学校重视德育研究，学校有关方面和人员积极开展教师和学生的思想状况调研活动，探索与教育信息化相适应的未成年人思想道德建设工作管理模式，注重未成年人思想道德建设工作重点、难点、热点和前瞻性问题的研究，分析、反思工作实践，探索新办法，创造新经验，进一步加强学生思想品德评价工作的管理和研究。三、具体活动的开展1、加强养成教育学校抓住每学期开学的有利时机，对学生开展以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等的行为规范教育。2、开展国防教育抓好初一军训工作，组织新生学习军容、军纪，特邀中队队长给学生介绍消防知识，对学生进行革命传统教育。3、以《中小学日常行为规范》、《班级量化评比细则》为依据开展文明班级竞赛活动。4、“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动。5、演讲比赛活动五四演讲比赛、“诚信”演讲比赛。6、“抒爱国情怀”系列征文活动“五四”征文、“军训一日”征文、“弘扬奥运，扬我国威”的征文。7、“歌唱祖国”歌咏比赛活动。8、诚信教育活动“让舞弊远离校园”诚信宣誓。9、每期开展德育工作交流会、研讨会。10、开展“远离网吧，做网络文明的使者”的活动及远离毒品、拥抱美好生活的教育活动。11、开展全校学生优秀科技创新作品和优秀书法美术作品评比活动。12、树立先进典型每学期开展“三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学生标兵”的评选活动，表彰先进，敦促后进。加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程,着眼未来的希望工程,精神文明的基础工程,齐抓共管的社会工程,协调推进的系统工程,振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好.努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。第二篇201*—201*加强未成年人思想道德建设总结汪洋小学201*—201*加强未成年人思想道德建设工作总结未成年人是国家的希望和未来，实现中华民族的伟大复兴的重任将由他们去完成。培养未成年人的工作在教育事业，让每一个孩子成为爱国守法、诚信明礼、勤俭自强、乐于奉献的社会主义公民是我们学校工作的出发点和落脚点。我校是一所乡镇小学，近2500名师生，在校的一至六年级学生都是一群天真无邪、求知求学的未成年人。教育好这些学生，让每个孩子成为一个合格的大写的“人”，进而让部分学生能成为优秀的人才，是摆在我们学校管理层和教学一线的老师的迫切任务。开学伊始，我们就紧锣密鼓，一着不让地抓好这项“树人”工程。回顾年来的工作我们着重做了以下几方面的具体工作。一、认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》今年，在胡锦涛总书记、温家宝总理的亲切关怀下，党中央、国务院向各级党委、政府发出了这份《意见》，目的是要求社会各行各业，尤其是与未成年人成长息息相关的教育，文化领域充分重视、关心未成年人的学习、生活。学生普遍地对自己思想、道德有了一个反思，有了一个进步的过程。二、突出抓好待进生转化工作，把关心未成年人工作落到实处少数未成年人由于种种原因，成绩下降、信心不足、厌学、辍学情绪严重，面对这一现实情况，我们朝阳小学高度重视待进生转化工作，关心每一位待进生，不让每一位待进生掉队，在全校范围内开展转化工作，得到了学生、家庭和社会的一致赞誉。1、思想上高度重视待进生也是学生，他们需要更多的关心和鼓励。我们要求全体师生不歧视、放弃每一位待进生，无论在课堂教学中还是在课外，老师应当主动接近待进生，帮助他们夯实基础、解疑答难，做待进生的良师益友。在辅导待进生时，不持有急躁情绪，做到循循善诱，谆谆教导。与待进生家长取得联系，让家长与学校、老师共同配合，做好待进生转化工作。我校五年级有一名待进生，智力与同龄学生相比有所欠缺，课堂作业常常无法完成，家庭作业正常不写。学校与该班各科老师一同制定转化计划，每天由一科老师抽出一定时间帮助他补课，巩固当天所学知识。经过一个阶段的补课和督促，该生的文化成绩明显提高，学习信心明显增强，学习的自觉性也随之提高了，家长真是喜出望外，感谢学校将其小孩转化过来。这个事例正是学校高度重视待进生工作带来的良好结果，随着转化工作的不断进行，还将有更多的待进生找回学习的信心。2、建章立制，确保时效待进生转化工作是一项细致而艰苦的工作。没有老师大量的时间和心血，这项工作是难以完成的。我校自上学期起，建立了一整套的转化计划和措施，确保转化工作的实效。一是摸清各班级的待进生家庭情况、学习现状。二是落实担负转化工作的任课老师。三是落实转化措施。四是反馈检查转化的成效。学校要求每位任课老师有计划地利用放学后半小时帮助待进生学习，巩固当天所学知识，同时查漏补缺，发现哪一环节薄弱，帮其补上。短短的一个多月时间，学校召开各班座谈会和对待进生成绩进行阶段性测试，发现大部分待进生的学习成绩有大幅度提高，个别待进生的成绩已经跻身于班级中等行列，效果喜人。三、今后工作思路今后，我们仍将按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，切实关心未成年人的思想，引导、激励他们成人成才，做有益于国家、有益于社会的“四有”新人。具体做法是1、继续深入学习《意见》，形成共识，抓住未成年人思想道德建设不放松。2、在全校范围内继续深入学习《意见》，要求每位老师关心未成年人。汪洋镇中心小学201*年1月第三篇学校加强未成年人思想道德教育工作总结学校加强未成年人思想道德教育工作总结在全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，我校紧紧围绕“创办让人民满意的教育”的办学目标，坚持以学生发展为本，动员全社会共同关心参与，努力构建未成年人思想道德建设新格局。（一）狠抓了未成年人思想道德建设的动员和宣传学校组织师生认真开展学习《若干意见》，做到党员带头学，教师积极学、学生有效学。学校党总支每月都集中党员认真学习《若干意见》，并要求每个党员撰写学习心得；学校制定了教师培训计划，采用多种形式，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训。学校校长室、工会、团委、学生会、年级组、班主任有效组织和引导师生开展学习和讨论活动，学校充分利用校园广播、校园网络、墙报、橱窗、板报、校报等媒体广泛开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，使关于未成年人思想道德建设的精神深入人心。（二）建立健全了未成年人思想道德建设领导机构（三）大力加强未成人思想道德教育体系的建设学校建立了（学校、学生会、年级组、班级）管理，理顺“三线”（党团线、政教线、教学线）体系和“三位”（学校、家庭、社会）联系制度。（1）、充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道作用。学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会、年级组和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；工会积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家长科学的教育方法。学校与当地派出所、司法局、交警队等单位建立了互动联系，聘请司法干警作为我校的校外辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。（2）、立足实际，有重点、有针对性的开展了未成年人思想道德教育系列活动。深入开展弘扬和培育民族精神教育。学校按照中宣部、教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动，初一新生开展军训，每期组织全校学生观看爱国主义教育影片并组织观后感评比活动，凯里市平乐小学201*年6月第四篇全面加强未成年人思想道德建设工作总结201*-201*学年第二学期加强未成年人思想道德建设工作总结未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。一、深入学习和领会，统一思想，提高认识校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。4月25日，下午两节课后，我校八年级民汉共十个班的近四百名学生齐聚教学楼前，举行了一次以“爱国主义”为主题的文艺汇演，通过此次活动的开展，学生的爱国主义情感得到了极大的提高，促进了民汉学生的友谊，使学生在“爱我中华”的氛围下，产生了民族自豪感和历史责任感，为创建和谐团结的校园环境奠定了基础。5月21日下午第二节课后，我校七年级全体学生在四楼大会议室举行了“爱国主义”为主题的演讲比赛25日，下午三节课后，我校德育处、团委、学生会进行了各班以“民族团结教育活动”为主题的板报评选，使民族团结教育更深入学生心中。28日，我校组织七、八年级全体学生到州影剧院观看了爱国主义教育影片《我的长征》，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。同学们又受到了一次深刻的爱国教育。3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，充分发挥学校团委的作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的团队教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长；举行师生蓝球比赛、拔河比赛等体育项目比赛、校园文化艺术节等，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。4、充分发挥“家校”联宜作用，几年来，定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联宜的功能和作用。三、优化校园环境，培养理想文明学生按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，德育处和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。四、学校思想教育存在的的问题1、有的教师对学生进行思想道德教育的内容脱离青少年的实际。这方面包括目前道德标准高深的理论远离了青少年的实际生活，抽象的内容影响了青少年的理解，单一的标准影响青少年多样化的发展，道德教育与青少年人格和心理塑造处在分离状态。2、有的教师对学生进行思想道德教育的形式脱离社会及青少年的现实。目前学校主要是以灌输形式进行道德教育，忽视德育过程中青少年之间、青少年与老师之间的互动，在社会层面的道德教育过程中存在着青少年低参与、甚至不参与的现象。今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。第五篇加强和改进未成年人思想道德建设工作总结麦园初中加强和改进未成年人思想道德建设工作总结未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。一、深入学习和领会，统一思想，提高认识校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我市德育工作发展的新格局二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。1同时加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，法制教育和纪律教育，同时进行心理健康教育。2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。组织全校学生干部分批观看爱国主义教育影片，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，充分发挥学校团队组织作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长，开展校园广播征文比赛；举行爱我家乡演讲比赛；举行校园十佳歌手等各项比赛，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求每个班每学期开展一次有质量的丰富多彩的主题班会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。5、加强法制教育和基础教育，聘请司法部门领导来校做“普法专题报告会”，组织学生结合普法宣传活动，上街宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。6、充分发挥“家校”联宜作用，几年来，定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联宜的功能和作用。三、单亲、无亲学生的教育方法和措施如何引导和帮助单亲、无亲学生克服心理障碍，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质的全面提高，是新时期教育和教育工作者所面临的紧迫课题，为进一步强化单亲、无亲学生教育工作，我们采取了如下教育方法和措施。1、建立单亲、无亲学生教育工作小组，制定切合实际，行之有效的教育方法。2、建立心理健康咨询室，配备心理健康教师，通过经常性的心理健康教育，及时解除学生心理障碍。3、学校开展了“手拉手，心连心”活动解决单亲、无亲学生的经济困难，减轻他们的心理负担，使之感到集体的温暖，提高其上进心激发学习热情，加强学生之间的互相沟通，在学生中形成关心和爱护他们的良好风气。四、狠抓校风建设，创设良好德育环境。1、抓队伍建设。全面负责学校的德育工作，为做好德育工作提供了组织保障。2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系，形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。4、抓工作例会。每周一第七节召开班主任工作例会，分管领导、政教处全体成员必须参加，主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置当周的工作要点。这样不仅与班主任加强的沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时地有效地落到实处。5、抓专项整治。以学生行为的养成为重点，每周开展一个专项整治活动，营造浓厚的工作氛围，也取得很好的效果。6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的要求家长到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。五、优化校园环境，培养理想文明学生按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。政教处和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结201*年度，普陀区认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于加强未成年人思想道德实施意见》文件精神，区委、区政府把未成年人思想道德建设工作作为重点工作列入议程，充分调动和发挥区各相关职能部门、街镇、学校等各方的教育力量，积极整合开发社区教育资源，把未成年人思想道德教育和社区精神文明建设紧密结合起来，为社区未成年人健康成长营造了良好的学习生活环境。一、加强领导，进一步完善未成年人思想道德建设工作体系进一步建立健全未成年人思想道德建设工作领导制度和工作机制，完善“党委统一领导，党政群抓齐管，有关部门各负其责，全社会职能参与”的领导组织协调体系，为各部门、全社会积极参与社区未成年人思想道德建设工作提供了领导和组织保证。不断增强未成年人思想道德教育的责任意识，根据新形势要求，进一步充实调整区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议领导组的成员，暑假前期，召开区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议，进一步明确各成员单位的职责，未成年人思想道德教育工作组织体系建设卓有成效。区妇联、各街镇不断加强社区家庭教育指导中心工作。充分发挥社会教育专家的作用，深入到中小学校、幼儿园、社区，开展各种形式的家庭教育指导。根据未成年人成长过程中遇到的“热点”、“难点”等问题，针对性地开展进行亲子团体训练、辅导讲座、心理咨询辅导等。上海市“百万家庭学礼仪”现场推进会在我区召开，展示了普陀礼仪文化宣传和礼仪文明成果，录制了“优秀礼仪情景剧”汇演光碟，编写了普陀区“百万家庭学礼仪”成果汇编文集。长风等街镇青保办会同辖区内各中小学校、幼儿园及居民小区，成立了学校社区联席会议，广泛开展未成年人的保护、维权和课余时间（包括寒、暑假）思想道德实践活动。较好地推进了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络建设。二、创新载体，形成未成年人思想道德建设的新亮点区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议成员单位重视整合资源，载体创新，把教育的触角深入到社区、家庭，并依托社区，实现社区教育资源共享，搭建良好教育的平台。区委宣传部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，深入学习、宣传、贯彻党的十七大和市九次党代会、区第八次党代会精神，围绕中心，服务全区改革发展稳定大局，大力推进“抓发展、促和谐”建功立业主题实践活动和群众性精神文明创建活动，积极营造科学发展、共创和谐、开拓创新的氛围。全面加强爱国主义基地建设和公民道德实践教育基地建设，集中开展了向党的好干部曹道云同志的学习活动，全区涌动着学习先进见行动的热潮。以“迎世博、迎特奥，讲文明”为主题，组织开展了区“迎特奥文明行动”社会宣传系列活动。以201*世界夏季特殊奥运会排球赛在本区举办为契机，大力宣传启星学校的先进事迹，举办启星学校先进事迹报告会，并制作成DVD发放到全区各部门、各单位，取得了很好的学习宣传效果。以新闻宣传为重点，强化舆论导向作用，加强了本区互联网工作的统筹协调，完善了舆论监督快速反应机制，处置了一批突发事件，参与建英学校搬迁等事件的跟踪报道，在各大、市级媒体快速组织正面宣传，有效控制了舆情。把创建学习型城区作为重要工作来抓，表彰了一批在创建学习型城区中的先进集体和个人，把试行学习型机关、学习型社区、学习型企事业单位和学习型家庭考核机制作为重点，举办了各种层次、各种形式的读书节庆活动。街道社区文化活动中心建设顺利推进。在全区开展“弄堂游戏”进社区活动，打弹子、拉绳子、扯空竹、铁圈、扯铃、沙袋、弹子、橡皮筋等传统游戏项目在100个小区普及推广，增进了居民间的交往，增强家长与孩子间的亲情、同学之间的亲近。区教育局努力构建课内课外体系，“两纲”教育得以深化。其中，课外体系建设得到加强，德育实践工程得到推进。开展“我与祖国共成长”、第四届“中小学弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。进一步完善了区域伟人教育系列课程体系，召开了高中《科学发展观常识读本》的大型论证会，并在试点校开展了试点实验。指导各学校利用《红色热土》、《沪西英魂》两本区域德育教材，开展“红色热土”新“四个一”主题活动。组织了区级新“四个一”的书、画、摄影、诗歌等创作比赛活动，学生们通过参与比赛，创作以爱国、爱社会、爱家乡等为题材的各类作品进一步了解了普陀区光荣革命传统和改革开放的伟大成果。各街镇组织社区内中小学校派遣指导员、志愿者到社区学校，围绕一系列主题吸引中小学生参加社区社会实践，受到学生及家长的欢迎和支持；各社区文化活动中心较好地体现了教育阵地的作用，建立了一批有社区特色的青少年教育基地，成为青少年德育工作的有效载体。区体育局、区教育局积极开展青少年集体性体育竞赛活动和“阳光体育运动”，继续组织学生开展阳光体育大联赛；坚持开展以青少年为重点、以社区为基础的“全民健身与奥运同行”系列主题活动。区体育局提倡、鼓励和扶持各俱乐部在做好为广大青少年提供优质的体育活动服务的基础上，选择适合各自特点的若干项目组建运动队开展业余训练。团区委加强团队组织建设，紧紧围绕青少年理想信念教育、道德实践活动和志愿者行动等工作开展了各种宣传、学习和实践活动，建立普陀区中学生业余党校，表彰中学生优秀理论学习组织，开展创建学习型青年团队推进会、“杰青走进校园”、学习曹道云同志等活动，在普陀团建网上增开“学习贯彻十七大精神青春奉献和谐新普陀”等学习理论学习网页，进一步加强青少年理想信念教育工作。不断完善“区级→校级→年级→班级”四级中学生理论学习组织网络，曹杨二中青少年学习马列主义协会被评为“201*年上海市大中学生理论学习先进集体”，宜川中学学生业余党校“刘翔日”系列活动被评为“201*年上海市大中学生理论学习优秀活动项目”，曹杨二中于飞同学被评为“201*年上海市大中学生理论学习先进个人”。少先队组织开展了“寻找爱的微笑”迎奥运、迎世博大型公益活动、十个好习惯金点子创意评比活动，开通了“城市先锋在行动”普陀青少年志愿者专题和志愿者注册系统，在全区命名了十个青少年志愿者服务基地，“城市先锋”青年志愿者服务队获“上海市志愿服务优秀集体”称号。区妇联结合“六一”儿童节，积极宣传《儿童权利公约》、营造儿童优先的社会氛围。“六一”期间，围绕上海迎世博文明行动计划、加强和改进未成年人思想道德建设的要求，区妇联牵头，联合区计生委、区体育局、区教育局、区红会共同举办“庆六一、迎奥运、共建健康家庭”大型亲子广场活动暨普陀区家庭亲子运动会。活动吸引了3万人次参加，营造了良好的儿童优先社会氛围。以“迎特奥、促和谐、共建健康家庭”为主题，利用暑期在全区青少年中宣传特奥礼仪文化知识，在7个社区学校分别举办了12场次，受到了社区青少年儿童和家长们的欢迎。区妇联和区残联还组织了“关爱，让生命绽放光彩”迎特奥家庭论坛。三、净化环境，加强学校周边环境和文化市场整治的力度区青保办、区综治办、区城管大队区等有关部门按照区委、区政府关于开展学校及周边治安综合治理的相关要求，有效整治学校周边环境突出问题，取缔由此可能形成影响教学环境的因素，推进文明社区的创建工作。在治理过程中，突击整治与常态、长效治理相结合、日常巡视与快速反应相结合、宣传教育与“长治长效”相结合，为进一步加强学校周边市容环境长效管理探索了一条新路子，效果显著。各街镇的校园治安联防理事会在推进校园周边综合治理工作中也发挥了积极的作用，通过现场交流，相互观摩，表彰总结，架设了校与校之间增进了解、相互学习的桥梁，为构建与完善地区学校安全网络起到了推动作用。同时，各街镇依靠社区各类力量，充分发挥义务监督员队伍的作用，对中小学、幼儿园进行巡视督查，注意发现问题；网吧义务监督员队伍继续开展监督活动，督促网吧业主严格遵守国家颁布的《互联网服务营业场所管理条例》。各中小学积极开展市级“安全文明校园”创建工作，为营造校园安全，创设良好育人环境做出了努力。四、完善网络，维护未成年人合法权益、预防未成年人违法犯罪各街镇积极开展安全文明校园创建督察，对学校内外发生的学生逃课、未成年人利益受侵害的情况及时联系未成年人保护委员会委员单位，共同予以解决；区城管大队通过开展“大手牵小手”活动，提高了青少年学生的环境意识和法律意识；区公安分局治安支队会同各派出所民警积极参与学校、社区的各类法制宣传活动，区青保办等积极探索建设未成年人违法犯罪预警机制，对跨区作案未成年人的告知、属地帮教、反馈等工作得到细化；对实施诉前考察的未成年人，100%落实帮教措施，无重新犯罪；对严重不良行为学生及时送工读学校，做好违法犯罪行为的早期预防预控工作；对于刑释解教未成年人，做到底数清，做到“必控人员”帮教工作落实，预防他们重新违法犯罪。区公安分局举办了以学习贯彻《上海市未成年人保护条例》为主题的未成年人保护知识竞赛，法律咨询、为未成年人上法制课等活动。进行法制教育178人次，听课人数约201*1人次，活动面广，效果好；确保法律举报、求助电话在社区、学校公布，并及时处理；继续完善“一校一警”网络，校外治安辅导员尽责尽力；会同消防部门深入校园开展了以“防火、防盗、防抢、防治安灾害事故”为重点的校园安全检查。五、培育特色，寒暑假期间集中开展特色活动联席会议各成员单位、各街镇积极建立以社区为依托、以家庭为保障的青少年课外活动工作机制，通过多种方式和途径，在广大中小学生中树立符合和谐社会建设要求的价值观念、道德规范,弘扬民族精神和尊重生命的理念,倡导现代文明行为、健康生活方式，提升文化品位，提高中小学生道德鉴别判断能力。寒假期间，各街镇加强对社区青少年思想道德教育现状的研讨，互通情况，互相交底，使社区内未成年人思想道德教育工作形成合力；暑期工作中，各个街镇都建立了强有力的领导班子，党政领导亲自挂帅，确保了组织落实，各居委会和学校都建立了暑期领导小组报街道暑期办，确保暑期工作具体有人抓。“330彩虹天地”、“冬冬乐”读书活动、“世博进社区”、“消防一日营”、“电影周周映”、红红火火中国传统礼仪文化红包封展等活动形成了品牌效应，受到广大青少年的欢迎。其中，普陀区少年儿童图书馆举办的“冬冬乐”普陀区少儿系列读书活动，至今已成功地连续举办了十一届,每届活动都有鲜明的教育主题，赋予新颖活泼的群众文化活动形式，累计参加活动人数达到约25万人次,成为提青少年思想道德素质的特色文化活动。六、温暖关爱，做好特困青少年帮困助学工作全区各部门、各街道镇把未成年人思想道德建设工作融文化辅导、咨询服务、资金扶助为一体，帮助特困青少年提高学习兴趣、改善学习方法，培养学生健康心态，并帮助他们解决生活上的实际困难。积极组织党员干部带头捐款，献爱心结对子，广泛动员辖区内的企事业单位与困难学生结对帮困捐资助学，落实低保家庭子女帮困助学金；与学校联系减免学费；为名品学兼优、家境困难的学生赠送购书卡；开展“共享一片蓝天，关爱新上海娃”行动为困难青少年送去及时的帮助。扶贫帮困是我区关心下一代工作的传统形式，老干部在学习上、思想上给予青少年双重关心，201*年，全区有2743位离休干部坚持开展帮困助学工作，资助369名中小学生顺利就学。此外，30多位老干部继续着原有的社会助学帮困，资助总金额达465万元。区教育系统关心下一代工作委员会、林则福、方耀熊等6位老干部获得201*年上海市关工委社会主义荣辱观宣传教育活动先进集体和个人。普陀区加强和改进未成年人思想道德建设工作联席会议办公室201*年3月扩展阅读未成年人思想道德建设工作总结上车小学未成年人思想道德建设工作总结（201*-201*学年度）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，为了进一步加强对未成年人的思想道德建设，我校今年以来特别重视未成年人思想道德的培养，强调运用文化视野道德理念和科学方法来进行管理，营造校园和谐的道德氛围，在浓厚、多彩朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，李子垭学校一直在为面向21世纪的个性完满、人格健全的优秀人才而努力奋斗！一、把握契机、营造科学的道德教育氛围近年来，把培养少年儿童具有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质作为工作的重点和目标。一是领导重视，全体行政人员积极参与。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，学校相继成立了以校长为组长的领导小组，先后组织了四次集中学习，并给每位教师发了一本《意见》，让教师们利用业余时间认真学习，深刻领会《意见》的精神实质，领导、教师通过学习思想觉悟得到进一步提高，学习中教师写心得体会20多篇，各教研组还出了宣传栏，每位教师的实际教育能力，也相应的得到提高，人人争当贯彻实行《意见》的模范，学校多次组织教师学习师德规范及相关法纪法规，老师的思想得到净化，在教育过程中对学生起到了潜移默化的作用。她们用自己独特的人格魅力感染每一个学生，影响每一个学生使学生在安全和谐的气氛健康成长，全面自由的发展，她们在平凡而又伟大的工作岗位上呕心沥血，真可谓“毓英桑梓，劳苦功高”。二是狠抓校园文化建设，创设优良的环境，对学生进行思想意识，情感道德的熏陶。走进教学区，一阵浓郁的环境文化的气氛迎面而现，《日常行为规范评比栏中》记录着全校6个班级一周来的发展和变化，它时刻激励着每一位学生比学赶帮，积极向上，为集体争光，学校厨窗的黑板报、宣传窗常常更新，它传递着校园新的亮点，折射出师生丰富多彩的生活。学校精心为孩子们创设了一个科学育人情境，让学校成为孩子们探索知识追求真理，崇尚科学的摇篮，为改进未成年人思想道德建设起到了很好的作用，从而增进了教师加强对未成年思想道德建设的意识，使整个教育过程中有了强有力的保障。二、整合互动，发挥德育教育的整体功能德育行为制度是加强未成年人教育的行为系统的规范。其目的是使未成年人养成良好的习惯，最终成为内在的人格品质，我校从中小学生的心理发展水平出发，制定了具体制度，从而制约学生，使他养成良好的习惯，同时学校还建立了一整套完善的制度体系，分级分块的规范学生的日常行为习惯，并在以下制度上进行完善和创新。1、坚持升旗制度。每周一的升旗日，是对学生进行爱国主义教育的主阵地。学校抓住时机，定主题、定内容对学生进行爱国主义教育和文明礼仪宣传教育。2、对学生的年龄特征、形成教育目标序列化，学校制定了《学生日常行为管理评分细则》以学校育人目标为总目标，根据学生的年龄的特点，认知水平，心理特征，教育目标和教育活动，分阶段的进行运行和落实。3、健全评价体系，建立目标激励，政教室逐期进行学风、行为、习惯活动、班级文化特色进行评比。4、树立校园文化偶像，三好学生或某些方面有影响力的学生，他们是校园模范儿童的形象代言人，使他们成为学生学习的偶像，引领所有学生健康成长。5、营造班级特色文化，把教育工作的重心落角在面向全体、全员发展、全面发展，自由发展，持之以恒地落实到各项常规工作，发挥榜样的示范作用。提高管理质量，共育未成年人，此外我们更注重教育的特殊功能，为学生搭建起教育舞台，使孩子们学有目标、学有方向、学有对象，提高整体功能。三、动静结合，开展丰富多彩的思想教育活动为了让孩子们深受教育，学校少先队组织开展了各种主题系列活动，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。1、在未成年人中积极开展拒绝邪教崇尚科学的活动，学校举行了千人签字仪式，让学生从小就爱科学、讲科学，不让迷信思想侵入未成年人的大脑，此外还进行了禁毒知识宣传，进行签字仪式、聘请校外辅导员上禁毒课，让未成年人远离毒品。2、聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，实地参观禁毒图片。使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的小公民。3、对学生广泛进行安全法律常识教育，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。4、学校还经常开展讲故事、演讲、征文活动，对学生进行德育教育及口语交际的培养。上车小学未成年人思想道德建设工作总结201*-201*学年度上车小学未成年人思想道德建设工作总结（201*-201*学年度）未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。一、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。我校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。3、开展“我心中的红旗升起了没有？”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“我心中的红旗升起了没有？”的活动，引导学生为红旗高高飘扬而奋斗。4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。二、积极为学生创设道德建设的社会实践场所学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。1、小公民道德建设走进家庭。家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。2、小公民道德建设主动与社会联网。在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，其中我校主要做了以下工作（1）邀请关心下一代工作委员会的老领导到校对对学生进行爱国主义教育。（2）利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。三、存在主要问题及今后的努力方向存在主要问题其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。今后的努力方向1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。上车小学未成年人思想道德建设工作总结201*-201*学年度上车小学未成年人思想道德建设工作总结（201*-201*学年度）一、切实加强领导，建立健全组织机构。学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，成员由校少先队总辅导员、总务主任、政教主任及各班主任组成。二、充分发挥职能，开展好两项工作。（一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践、社区服务，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。（二）、加强管理、开展养成教育。1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。2、组织学生观看百部爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育，同时要共同参与“新世纪我能行”活动。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”，教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。8、加强特殊生（含留守孩）管理办法。特殊生工作是学校德育工作的重点也是难点，之所以重要是因为，它是缩小两极分化的关键，之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我校在总结经验的基础上，努力探索有成效的特殊生管理办法，学校组织了师生互助结对子活动，共结成了23对互助对子，学校每学期进行跟踪验收，收到了良好效果。近年来，学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果，学习上也取得很大的进步，不同程度的学生有了明显的提高。三、存在的具体问题。（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边游戏机、网吧。（3）社会上一此不正之风的影响。四、对策建议。（1）统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。（2）强化实践。只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。上车小学未成年人思想道德建设工作总结201*-201*学年度友情提示本文中关于《普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结该篇文章建议您自主创作。201*学年度未成年人思想道德建设工作总结201*学年度未成年人思想道德建设工作总结一、基本情况未成年人是我们国家的未来和希望。为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校大力开展了“树远大理想，做世纪新人”、“告别网吧，专心学习”、“读好书、歌唱校园歌曲”等系列主题教育活动，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。二、主要工作（一）抓日常管理，加强常规系列教育加强常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。认真上好每一节班队会，班主任、辅导员老师认真设计班会、中队内容，班会、中队活动内容要体现实效性和针对性。写好教案，没有教案不准进课堂。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作。德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作。每周检查情况反馈各班主任。有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。开展丰富多彩的文体活动，学校艺体组开展的校田径运动会和各类体育比赛。充分利用和整合校内外的资源优势，积极搭建校园文化舞台，开展丰富多采的文娱活动，知识竞赛、征文比赛，英语组的英语演讲比赛等各形式多样的课外文化活动。这些活动既丰富了学生课外生活，又使学生增长了才干和培养了个性特长，另一方面，还锻炼了学生的管理、组织能力，大大增强了班集体的感召力和凝聚力。（二）抓队伍建设，强化班主任的作用努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每月一次的班主任例会。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作班级管理，讲求实、细、牢；教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创新精神。问题学生的转化，讲求个案处理。强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。（三）抓课堂教学，全方位渗透德教育把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、午会、班队课德育专门课程的功能，贯彻落实09学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、廉洁、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。品德与社会课做到专课专用，午会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。结合二期课改，深化以“品德与社会”学科为核心的德育学科教学研讨，充分发挥学科的德育功能。在期中，区“品德与社会”研讨活动在我校举行，马莉莉老师上了一节研讨课，同时马莉莉老师的《今日长江》在市品德与社会学课教学评比中获得一等奖。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。（四）抓养成教育，做好行为规范工作本学期学校继续坚持文明示范班的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，制定《班级公约》，重视十个道德好习惯的养成教育，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。学校在申报上海市中小学行为规范示范校过程中，得到的全校教师支持，因而学校被列为市中小学行为规范示范校新一轮评比候审单位。（五）抓校园文化，优化德育育人环境把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。在营造和谐的校园氛围，建设校园文化上，学校开展了以下一些活动①手拉手红领巾书屋创建活动。期初，大队部向全体少年儿童发出倡议，人人为创建中队书角出一份力，捐出一本图书，让小伙伴读书的快乐。②出好每月一期的主题鲜明的黑板报。③开展了“我是快乐美容师”教室布置评比活动，各中队有队角、黑板报、快乐队建、图书角、争章园、绿化角，让教室成为队员快乐温馨的家园，使中队布置成为学校的一道风景。④采用了让每一面墙都会说话的策略。在学校的文化长廊和教室墙面、楼梯墙面都挂满了师生的作品，有绘画的，有警示、鞭策、激励等富有哲理的语言；在学校操场的围墙上有一枚枚精美的邮票，邮票的图案是各种体育锻炼，与运动场相得益彰，凸现出和谐的校园文化和校园环境。为了丰富学生的校园文化生活，学校举办了首届国际象棋赛和首届“附小杯”小足球赛。学校还先后组织学生观看优秀儿童剧和社会实践活动（六）抓家长配合，发挥家庭教育作用大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。继续开展家访活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话、联系卡、家校路路通等形式，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。三、存在的困难在学校德育工作中，学生一直是处于被动的地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定，学生只是等待加工的“产品”。这种把学生视为“目中无人”的教育虽然近些年来遭到越来越强烈的抨击，虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心，虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是，第一，这些批评和呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界，并没有成为广大师生的普遍行为。第二，人们对于学生主体地位的理解只是局限于智育，而不包括学生道德发展的主体性。许多人一方面提倡在教学过程中落实学生的主体地位，但在德育领域中，却仍然以听话、规矩作为“好学生”根本条件。甚至认为，在社会性、道德性的发展方面，学生就是要按照社会和大人设计的路线前进。四、下学期的工作设想继续加强班主任队伍的建设，加强班主任的校本培训，以“二纲要”精神为指导，继续构建和完善“二纲要”的两个体系，继续以创建“温馨教室”为抓手，关注学生的身心健康，继续加强未成年人思想道德建设，继续以上海市中小学行为规范示范校为目标，不断加强对学生的日常行为规范教育和文明礼仪教育，安全卫生家教育，开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。五、对学校的工作建议加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，学校要更加重视未成年人思想道德建设，尤其是我们一定要形成人人都是德育工作者氛围。扩展阅读学校未成年人思想道德建设工作总结合肥市跃进小学未成年人思想道德建设工作总结学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。一、加强组织领导，落实工作责任。我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。1、完善组织，健全机构。为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长教导处班主任任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。2、全员参与，落实责任。学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责