中学教育教学工作总结范文

中学教育教学工作总结教学工作总结201*年转眼就要结束了，在这一年中，xx中学在各级领导的支持下，在全体教师的共同努力下，很好地完成了各项教育教学任务。现将一年来教育教学工作做如下总结。一、加强德育工作，共创和谐校园。Xx中学有着一支师德水平较高的教师队伍，这就保证了学校能积极的精神状态完成各项教育教学工作任务。但是随着时代的发展，师德也被赋予了新的内涵，为此，我们坚持师德建设与时俱进的指导思想，及时更新师德建设内容，使全体教师跟上时代的步伐，以较高师德水平去做好教育教学工作。学校开展了“以法治校，为人师表”师德师风建设活动，通过宣传发动，查摆问题，提高整改，进一步规范了从教行为，狠抓工作落实，提高工作效率，树立了良好的学校形象和教师形象。9月份以来，学校开展“深入学习实践科学发展观活动”，全体教师认真学习科学发展观理论，并将理论与教育教学实践结合起来，用理论指导教育教学工作，每位教师都结合自身情况写出了学习体会，提升了师德水平，进一步净化了教师的心灵。正因如此，东郊中学的师德始终保持很高的水准，学校安排的工作老师都无怨无悔，在做好本职工作的同时，抓时间挤时间辅导学生，给学困生补课，不放弃每一个学生。今年我校在教师中深入开展了“八比、八争、一创”活动，四月份，我校充分利用家长座谈会，邀请社会各界知名人士，广泛征求意见。共征求上来意见和建议56条。并做认真的梳理、归类，在此基础上制订了详实的整改计划。5月份，深入开展了“群众满意学校”的评议活动，要求每位教师就社会关注的热点问题，写出承诺书，并通过《致学生家长的一封信》等形式向社会作出公开承诺。努力办让人民满意的教育，取得了一定的效果。二是在教师中开展了如何做“让人民满意的教师”主题活动，设立师德师风监督岗和举报箱，充分利用先进典型事迹，对全体教师进行师德师风讲座，尤其是结合优秀党员事迹暨师德师风报告会和教师节表彰的先、优、模，认真组织全体教师观看光碟，组织讨论，对照先进，找自身差距，写出心得体会。并与教师签订师德师风责任状，使教师的职业道德素质得到不断的提升。三是在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，开展了德育系列活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用“五一”、“五四”、“母亲节”、“父亲节”、“十一”等重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。每项活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正使学生有所得、有所获。每项活动后，及时把活动影像资料、计划方案组卷归档。通过举办丰富多彩、形式多样的主题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育。现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。二、以教学工作为中心，全面提高教育教学成绩。学校积极研究提高成绩的办法。首先采取各年级月考的办法，在班级单元过关的基础上，学校组织统一的月考，整体把握分析学生学习情况，及时提出改进意见，指导下一步的教学。同时严格时间管理，充分用好学生在校时间，提高在校期间的学习效率。新课改理念下的课堂教学，就是将教学过程成为学生获取知识，发展能力的过程，成为科学知识内化为学生财富的过程。按照这一内涵，我校一是相继开展了“优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”，年初积极以构建“有效课堂”为目标，进一步加大了对新课改的研究和探索力度，先后开展了“有效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动，进一步加强对课堂的研究与探索。这些活动在很大程度上推进了我校新课程改革实施的步伐。结合原来联校联研活动，努力提升教师的业务素质和能力。已从原来的联考联评，扩展到了教学研究，质量评价，学校管理等各个方面。今年我们学校，荣幸地承担了八校联考、联研、联评的组织者，我们紧紧抓住这个有利契机，进一步加大了联考联研实施力度，在联考联研基础上主动邀请七校联考单位到我校进行教学研讨课，每单位学校都出二到三节示范课。通过联合考试，开放教学，能手引领等联谊活动，使我们的教师能够取他人之长，补自己之短，在进一步深化课程改革的同时，极大地提高了教师的业务素质和能力，为全面提高我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。同时，积极倡导支持和组织广大教师参与教育科研工作，并取得了较好的效果。为了提高教学效率，学校要求教师充分用好网络教育资源，方便老师到网上查阅教育教学资源。这个做法现在收到了较好的效果，减轻了教师书写教案的工作量，增加了教师的备课思考时间，以先进的教学理念指导教学，提高了教师的业务水平，优化了教学设计，真正提高了工作效率。由于全体教师的努力及措施有效，我校的各种措施已经收到了初步的成效，这也充分说明了只要师生共同努力，成绩就一定会提高，会取得好成绩这个道理。三、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。按照市、县教育局的总体要求，充分发挥小学科在素质教育中的作用。年初，制订了东郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师工作的积极性，学校积极组建了体训队，提高了学生的身体素质，培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名，多次代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。同时，学校组建了美术活动小组，在发展学生的美术特长的同时，丰富了学生的课余生活，培养出的学生在省“文明与艺术”书法大赛中，1人获金奖，1人获银奖，9人获三等奖。辅导教师杨贵才获辅导教师金奖。四、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。按照教育局的要求，为了防止学生因家庭贫困辍学，201*年以来我校一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，累计捐资29650元，及时发放到贫困学生手里，圆了这些孩子的求学梦。三是在教育教学中，主张因材施教，提倡“愉快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀学生、中等学生和学习相对薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制（领导包教师，教师包学生），实行班主任津贴活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。通过采取这些措施，进一步巩固了“普九”成果。五、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。自201*年启动远程教育以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培训，通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动，已初步形成了“资源引领———名师导航———观摩学习———公开展示———自我升华”的校本教研模式，收到了较好效果。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库。我们还开展了形式丰富的比赛活动。今年4月份，我们组织教师开展了“青年教师课件制作比赛”和“青年教师应用远程教育设备课堂教育教学大赛”。促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。年初，我校远程教育资源管理应用迎省检，受到了省市专家的一致好评，被评为“黑龙江省农村中小学现代远程教育工程先进学校”，09年4月成功举办了全县远程教育资源管理应用现场会，在远程教育资源管理应用上受到了与会人员的一致好评。六、重视安全工作，把师生生命安全放在重中之重的位置。年初学校就和每一位教师、家长签订了安全责任书，明确了学校、老师、家长在学生安全方面的责任，让每一个人都对学生的安全负起责任来，全力保障学生的安全。坚持每日安全检查制度，及时排除安全隐患。继续实行领导、教师安全包片责任制，使学生在恶劣天气也能得到全方位的监护。加强学生的安全教育，完善各项安全制度，制定各项事故应急预案，做到安全第一，预防为主，出现事故，措施到位。为了增强学生的紧急避险能力，各校还适时组织了专项安全演练，训练学生的逃生技能和自护自救的能力。重视非常时期的学生及学校管理，在今年初的防控手足口病和暑期以来的防控甲流工作中，学校严格按照上级及卫生部门的指导，全力做细做实每一项工作，保证了师生在我县出现疫情来临时不恐慌，能很好地做好自我保护，使学校始终保持着正常的教学秩序。进一步加大警校共建力度，无校外人员闹校，对住宿生加大了管理力度，八个寝室全部安装了对讲机，对“四室”等重点安全防控地安装了红外线监控仪。对所有线路进行了彻底改造，消除了安全隐患。加大对食堂、卖店的监管力度，杜绝伪劣食品进校园，食堂脏乱差的现象，积极开展了教职工文娱生活活动。七、多方筹措资金，办学条件及校园环境大为改观。年初，节约办公经费近4万元，铺成彩砖、甬道，维修了楼前台阶，改造了白钢楼门。改造了水暖供热系统。今年我校在环境治理上很下功夫，在实施过程中，我们成立了校园环境综合整治领导小组，制订了具体的实施方案，并召开全校师生环境治理动员大会，以学校名誉在全校范围内发布了致全校师生关心、爱护环境倡议书，号召人人争做保护环境的使者。首先，从治理学校脏、乱、差入手，接着从乱、散、脏、破四个方面进行自检自查。在此基础上又进一步制定了治理校园环境整改方案，对办公室、教室、四室等各室存在的问题加以治理整顿。使办公室、教室、四室及实验室窗明壁净，各种备品摆放整齐有序，屋棚、墙角、灯具无灰尘或蜘蛛网，张贴物不复存在。为加强食堂环境卫生，强化食堂文化环境建设，我们投入201*多元在学生餐厅四周设置了58平方米的彩喷山水画和和倡导学生勤俭节约、讲究卫生的彩喷画。使学生在用餐的同时，也品位和享受着良好的人文环境和自然景观。4月份，我们及时清除了校园周边的柴草垛，校园外居民倾倒的白色垃圾经彻底清扫后，我们又栽植了200余棵云中杨，补植了80棵丁香树，在停车场四周栽植了30棵梧桐树，在校园四周栽植了15珠樟松，在楼门两侧又购置了4个玻璃钢大花盆，栽植草牡丹400多珠，使校园环境得到了亮化、美化、绿化和净化，整个校园环境焕然一新。一年来我校做了大量的工作，取得了一些成绩，但和先进学校比，还有一定的差距。我们坚信，有教育局的正确领导和大力支持下，经全体教职工的不懈努力，我校各项工作在原有基础上一定会提档升位。201*年1月9日扩展阅读中学教育教学工作总结暨优秀教师评选个人总结发言稿教学工作总结暨优秀教师评选个人总结汇报发言稿尊敬的各位领导、各位专家评委大家好！我叫***，**岁，是***高级中学一名普通的物理教师，中学高级教师、中共党员。下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩向各位领导、各位评委做简要汇报。我自1994年大学毕业至今已执教17年余。17年来，我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，连续15年担任班主任工作，多年担任备课组长。由于成绩较为突出，多次当选开发区优秀班主任、开发区优秀教师；荣立区三等功一次并多次荣获开发区工委管委嘉奖；201*年被授予开发区“十大杰出青年”荣誉称号；201*年荣膺开发区“六十佳责任公民”、201*年度烟台市“创新型班主任”；201*年被评为烟台市教学能手。所执教的公开课多次获市级优质课一等奖、区级优质课一等奖。所撰写的教育教学论文，有多篇被国家级、省级期刊刊发。承担的国家级课题《++++》已经进入中期报告阶段，目前课题子项目研究进展顺利。回顾上述成绩的取得，得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，得益于一直以来的“专心、用心、恒心以及爱心”。具体表现在一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论，始终以优秀共产党员的标准严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成。“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战，不抱怨，不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；高中教学工作，三年一个轮回，当一批又一批学生挥手致意，便会有一次再一次的宽慰在心底升腾。我深知，教育永远不会是一个人的事业，它需要一个团队凝心聚力。植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝，才会成为有源活水。为此，团队内部，我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。教育，尤其是德育工作，脱离不开不断变革的社会大环境。为此，我特别注重借重学校之外的教育力量，开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式，通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”。二、学习现代教育理论，培植自己的教育理想教育需要有思想，教育者需要有理想。我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索，立足于当下的现实条件，着眼于未来的理想高地。也许，我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但，这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执着，且吟且行。我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。这其中的快乐源于它是一种独具创造性的智慧活动。每个学生都是一个充满个性特征的鲜活的生命个体，所谓“千人千面，各不相同”。作为一名教师，如何能够从容面对那一张张笑脸？如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐？我深知，即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、“高”式的符号，但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人。当代先进的教育教学理念的不断学习就成为职业成长的必需。陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、福禄倍尔、斯滕伯格……，这一个个闪光的名字背后，是诸多教育大家的教育智慧。通过对这些教育大家的教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化，立足于自己的教育教学工作实践，逐渐形成自己的教育教学理念，并且能够在不断反思教育教学中出现的种种问题的心理历程中，使之条理、科学，逐渐领悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理。《向孩子学习》更是道出了教学相长的真谛，更加坚定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育理想追求。我始终认为，教学是媒介，育人是根本；管理是手段，育人是归宿。本末倒的做法会危害教育事业。因此，我能够做到始终把育人放到核心的位，根据学生的潜能，适时引领，促成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异；用欣的眼光看待学生，鼓励学生用深入的行动放大他们自身的闪光点。为此，每当接手一个新的班级，我总是认真研究学生的身心特点，把握学生的内在需求，并在此基础上进行针对性的教育，为学生的全面发展提供指导和帮助。通过培养和建立融洽的师生关系从而培育一种和谐、向上的班级氛围，而这种氛围具有无形的教育力量，它可以在师生良性互动的过程中，熏陶浸染地培养学生优良的学习习惯和意志品质，形成良好的道德情操、健康的个人心理，进而树立科学的人生观和价值观。对创新型人才的渴求是社会发展的必然，教育培养的是未来的社会事务的参与者。有理由相信，学生个体和群体中间蕴藏着巨大的创造潜能。教育教学工作要能够为学生的创造潜能的激发提供可能的空间。为此，无论在班级管理上还是学科教学中，我总能在可行的框架内，给学生以足够的空间，引导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心智去探究，用自己的灵感去创造。给学生空间并不是放手不管，而恰恰是不机械地重复常规的工作，通过师生的平等参与，引导学生内在力量的自主性发展。三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台作为一名专业教师，仅有教学理念上的充实是远远不够的。课堂，必须能够把育人与文化传播融为一体，实现统一过程的不同功能。为此，我在物理学科教学实践中，切实把握教学设计的每一个环节从课前准备到课堂导入，从主题探究到强化巩固再到总结拓展，通过对课堂主阵地的掌控，有效提高课堂教学效率！在重视课堂主阵地的同时，同样关注对学生的个性化辅导。学生的认知需求是多方面的，认知差异也是切实存在的。统一的进度下，始终会有不同学情的学生要么跟起来吃力，要么太过轻松，这些都不符合教学要密切契合“学生最近发展区”的要求。这样，我在注重对学生的全员引导的前提下，特别关注不同层次学生的个性化需求，有针对性的加以辅导，力求使所有的学生能够在原有的认知背景下完成对新知的自主建构并感受到成功的喜悦、学习的快乐。一个人的智慧毕竟是有局限的。教师教学的个性化也许会成为持续成长的羁绊。一成不变的教学模式，着实不能满足日新月异的时代变革所带了的对于课堂教学要求。社会变革所带来的冲击，是挑战也是机遇。要实现课堂教学的平稳转型，学习和借鉴可以成为一条成功捷径。广泛涉猎并认真研读物理教育教学相关的专业著作，形成专业教育教学理论对课堂教学设计的专业化理论支持；珍惜外出学习的机会、网络远程培训的机会，抓住一切可能的机会向名师求取来自教学实践中的“真经”，丰富和开拓自己的教学实践方案；把经常性参加同侪的公开课和请同行听评自己的课相结合，虚心听取意见和建议，并在后续的教学设计中注意融会贯通。通过这样不间断地学习借鉴不同流派的成功做法和有益探索，我的课堂教学设计不断得以优化，在不增加学生课业负担的前提下，始终把握住物理教学的核心——以物理学科的知识体系构建为依托，培养学生的逻辑思维能力、质疑精神、探究能力以及创造能力。教学设计能够得到学生的认可，教学成效逐渐彰显。做“研究型的教师”意味着教学离不开科研。中学一线的教育科研不同于教育理论工作者的科研。我在自身的教学实践中，以行动研究为主要的研究范型，是高中物理学科教学实践问题解决为中心，通过积极参与学校承担的科研课题为契机，开展了专题性质的课题研究，并能够及时将自己的研究成果在相关的刊物中发表出来，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，以研促教，在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。教研组是学校不可或缺的基层组织，对学校教学质量的提升有着重要的意义。作为备课组长，通过多种形式认真组织教研活动是我义不容辞的责任。每周一次的集体备课与日常教师个人备课、说课相结合，打造出团结协作、积极向上的教研组集体。物理组在组内成员的共同努力下成为校内优秀的教研集体。四、扎实做好班主任工作，为学生的成长“护航”15年的班主任持续着我的工作热情，让我积累了比较丰富的经验，能够更好地引导学生的成长。做学生的工作，我能够客观全面地了解学生，培养学生的集体主义观念和组织管理能力；注重学习习惯和意志品质的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对班级管理的每一个细节我都细心琢磨，精益求精。我的管理模式受到学生的欢迎，得到同行的认可和家长的好评，所带的班级，无论在学习还是其他方面都是本级部的楷模。在做班主任工作时，我要求自己做一名明察秋毫的“气象专家”，及时通过学生的表情来观察“阴晴雨缺”。总是花费大量的休息时间来研究学生的心理，对每一位学生的性格特点、学习情况都了如指掌，并采取有效的措施，把一切不利因素都扼制在萌芽状态。始终坚持给每一位学生建立成长档案，认真分析每一位学生的心理特点，及时发现记录学生成长过程中的问题，并采取有效的措施加以疏导。帮助学生摆脱一切不利因素的干扰，轻装上阵。石健同学是在上高二的时候分到我班的。刚来这个班的时候，逆反心理比较强，对班级和集体的事情比较冷漠。他还极不适应我的规范管理，早上总是迟到，做值日的时候极不认真，生活习惯极差。他自己也受不了我的严格管理，甚至想调班。通过观察我发现石健同学其实有很强的上进心和自尊心，只是自身的自制力很差，做不好的地方又受不了老师的批评，一直生活在这样的苦恼当中。于是，我决定放大他的优点，缩小他的缺点。首先给予他充分的关注，抓住他学习上的优点给予表扬，让他感觉到老师是很在乎他的；其次让他承担一部分班级工作负责督促每天值日的同学倒垃圾，增强他的集体责任感；然后借助工作中发现的问题进行及时的交流，加强师生间的沟通、理解。经过努力，很快取得了他的信任，建立起融洽的师生关系。在后来的学习中，我不断的鼓励和引导石健同学，在学习中发挥自己各学科平衡发展的优势，树立长远目标，实现了一个又一个突破，学习成绩在整个级部始终名列前茅，最终以优异成绩被厦门大学录取。不仅如此，在两年的相处中，石健同学变得宽容、大度，勇于承担，善解人意，主动关心班级里有困难的同学，热心于班级各方面的事情。至今令我难忘的是高考结束那天，所有学生都着急收拾行李回家，而石健同学一直坚持到最后，送走了全班最后一名同学，把教室卫生打扫的干干净净。为了帮助学生培养良好的学习习惯，我在班里每周组织一次学习经验交流，大家畅所欲言，博取众家之长，并能放大每位学生身上的闪光点，实现榜样的作用。为了激发学生的上进心和责任感，我号召班级学生自己编写《责任簿》，每人写下自己对责任的理解，并在班里评选责任之星。每周的班会课，我都能别出心裁地组织一些活动，调动学生的学习积极性，解决学生学习生活上存在的一些问题。组织学生讨论青少年网络成瘾问题、早恋问题、如何评价老师、如何调整心态面对高考等问题，都取得了很好的效果。通过这些活动，解决了中学生生活中的一些难题，学生的综合能力也得到了极大的提高。此外。我还坚持利用班级多媒体给学生放一些视频，如《名将之约》、《新闻周刊》、《科技之光》等等，抓住一切机会调动学生的积极性，激发学生的潜力。勤于读书，勤于思考，勤于写作，是我的一个特点。无论是节假日还是周末，无论是现实生活中还是电视媒体中，只要看到了问题对学生的成长有好的引导作用，我都会及时地把这些思想写下来，把这些内容及时地写进博客空间。我创建了个人与班级两个空间，经营空间已经几年了。学生从那里等到了很多的信息，也从那里得到很多的启发，还在那里平等地进行了交流。有些学生把遇到的困难留下来，我把最好的建议写进去。我一直在用心做教育工作。也能看出，我对学生正确的引导，很多时候是通过这样的方式，在无声无息中完成的。育人不是只说说的就可以的，做出来，不停地去做，这才是可贵的。我还积极参加各方面的学习，提高自己的综合能力。我积极参加全国共青团、全国少工委、中国心理卫生协会共同组织的《心理健康辅导员职业培训》的课程学习，并获得中级心理健康辅导员资格。所主讲的心理健康活动课《保持积极心态，从容面对高考》，在“烟台市十百千万工程优质课”评选中得到专家的一致好评。因为班主任工作出色，我的班级获得了很多的荣誉，班级团支部被评为烟台市红旗团支部，班级的学生多次被评为省市级的优秀干部、三好学生等。班主任工作更是在社会上产生了良好的影响。如今，我还在我平凡的岗位上忙碌着，虽然在工作中还会遇到新的挑战，但我会继续用我的真心、爱心，守护着我的学生，为他们播洒爱的雨露，指引成功的征途！（停顿一下）再次感谢各位领导、各位专家评委，谢谢！友情提示本文中关于《中学教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学教育教学工作总结该篇文章建议您自主创作。学校教育教学工作总结学校教育教学工作总结本学期，是繁忙而紧张的一个学期，又是全面推进课程改革的关键时期。我校按照“重视规范管理，立足实际创新”的工作思路，围绕“师德师风创满意，学生安全零事故，德育管理出新招，校本研究求实效，后勤服务效益高，硬件摘掉后进帽”的六大工作目标，全校教师团结协作，奋进开拓，较圆满地完成了各项任务。现将本学期工作总结如下一、完善制度，加强师德师风建设，用制度管人管事师德师风是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。学期初，我校以《新世纪教师职业道德》、县教体局工作会议精神为依据，明确要求教师要树立学生安全第一、教学质量至上的思想，依法治教，从严治教，结合本校校情具体做法如下1、暑假期间，组织全体教师从8月12号8月16号参加了县级培训。尤其在乡级校级培训会上，结合我校今年中考失望的现状，首先组织教师认真学习《新世纪教师职业道德》和陈茂林的《给老师的建议》等教育理论书籍。其次是从校长开始到中层领导、全体教师人人做了深刻的反思，并写出了“学习反思整改提高”四个环节融为一体的书面材料，装订成册，留存档案。2、8月25号，校委会全体召开了开学会议，统一了思想，明确了责任，提出了本学期的奋斗目标，制定了教师工作考核制度、班主任考核奖惩制度及初三年级教师的目标、考核奖惩制度。校委会一致通过。3、开学一周内，根据实际校情，制定了切实可行的《学校工作计划》，教导处也出台了《教学工作计划》，代课教师写出了各学科教学计划及进度安排、校委会成员根据计划，安排了《贾家垣中学校历表》。修改完善了多项管理制度，重新制订了教师一日三签到三签退制度以及班主任津贴和中层领导岗位津贴制度，考核奖惩制度。并把此制度一并纳入年终量化考核内容。4、9月3日召开了全校教师会议，学习了学校工作计划、校历表，明确提出了本学期的工作奋斗目标，并一致通过了各种考核制度、奖惩办法，从宣布之日起施行。另外还安排了当前工作，强调了继续以“唯理、致和、博学、精进”的校训指导我们的工作，以“敬业、表率、笃学、超越”的教风形成教师的自我约束的长效机制。以“甘愿奉献、团体协作、科学创新”的学校三大精神为学校灵魂凝聚所有的贾中人。二、强化德育工作，营造优良的育人环境1、强化思想政治工作、务实和谐向上的思想基础我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育高阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用政治课、语文课提高学生思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。开学初，由班主任负责，用两周时间对每位学生进行了学习行为规范、中学生道德行为规范教育，并让学生利用日记、短文等形式写出自己的感受。2、加强校园文化建设的德育教育效能，创设优美和悦的校园环境立足我校实际，把建设优美校园文化作为本学期工作要点。9月20日，由学生自己书写把五层走廊墙壁两侧悬挂了古诗词刊版、英语刊版，起名“双语走廊”。让每个学生在不知不觉中既接受德育教育又起着温故而知新，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性和文化陶冶性。学校不断完善校园文化的同时，别出心裁在学校走廊、教室张贴对联式名言、警句，及时更新班级文化建设。学校“校园”广播站坚持一日一播，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。3、开展丰富多彩的教育活动，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人10月1日召开了“开学典礼暨上学期总结表彰大会”。对上学期工作的得失做了详细的总结，表彰了上学期涌现出的各类优秀教师、学生、先进班集体。此次大会既调动了广大教师的工作积极性，又激起了学生的学习兴趣。从而掀起了兴学从教的新高潮。12月28日，学校教导处、政教处、团总支联合举办了以“展风采、唱和谐”07迎春活动为主题的联欢会。分为“我因贾中而自豪”的演讲赛、“校园歌曲”班级赛、“青春的活力”体操表演赛等三项内容，开幕式上教办林主任亲自到会，并即兴赠诗一首《祝你又长一岁》:201*年的日历揭过最后一页，新的一年踏着鼓点来了，朋友，祝你又长了一岁。啊，岂止是长了一岁？在那印着绿格的日记本内，我看到了你增长的智慧。在老人甜笑的皱纹里，我看到了你美好的行为在同伴感激的泪光里，我看到了你格外的可贵在那绚烂的朝霞前面，我看到你理想的壮美在你那去上学的道路上啊，我看到了，我看到了燕子在飞，露珠在坠在那浇过水的花圃里啊，我看到了，我看到了叶儿摇翠，花儿吐蕾在你那矫健的身影里哟，我感到了春光的明媚，我望到了希望的晨晖。老师们，同学们，祝你又长一岁！努力吧！攀登吧！让我们把新的一年的每一张日历都写上我们的追求向往，我们的进步和自豪！郭建新校长致了题为《唱着和谐之歌一路走来》的开幕词，本次活动既丰富了学生的精神生活，又吸收了新鲜的血液，也增强了班级的凝聚力。4、班主任工作细致入微班会课两周一节雷打不动，各班开展的丰富多彩，收效良好。“班主任心语”已成为时尚。学校前后两次检查班主任手记，主题明确，内容丰富。安全也是班主任常抓不懈的工作，每周一节安全课的内容按照学校印发的安全知识小册子进行，班主任与家长签定了安全责任书，各班还举行了各种安全小活动，加强了学生安全意识的培养。各班班主任根据教导处的工作安排，期末考试后，经理性的分析思考，都写出了1500字的班情分析报告。教导处组织教师讨论研究，明确了下一步的应对措施。5、根据教导主任兼团总支书记董文华的安排，学校成立了以白艳琴老师为站长的“校园之声”广播站，各语文老师轮流任总编，每天定时进行广播。广播开通以来，学生文化生活得到了丰富，展示才华有了平台。三、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量教育工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们啊教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校、以教学质量论英雄的良好局面。1、狠抓常规管理不放松我们坚持周抽查教案，月集体检查教案的做法，为了提高课堂教学实效，我们进行了集体备课的探讨，因为我校同年级班级少，代课教师少，我们采取的办法是文科、理科、英语教研组每人备一节相同内容的课，分发给全组所有教师，让教师通过认真的分析研究，在备课纸上做点评、引深，然后再返回到原备课老师手上，大家坐在一块进行集体探讨，再由备课教师重新写好教案，作为主讲人在课堂上进行公开讲课，讲完后，教研组集体进行总结评价。2、大胆进行课堂创新和探索结合县教研室开展的校本教研活动，我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索。各个学科的课堂教学都有自己独立的模式，尤其是理科教师进行“预习精讲、自习强化”的实践。我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题对症下药，让每个学生都能愉快学习知识，都能健康成长。3、抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量要让教研成为教育质量第一生产力，我们坚定了抓教学研究的方向和目标。学校每个教研组每周日坚持开展一次教研活动，本学期，学校教研主任亲自抓教研，教研组长负总责。各教研组都承担有不同层次的课题研究，教学实践中注重教法改革和学法指导，每学期都让教师撰写教学论文。各教研组组长执笔撰写本组课堂研究报告，英语组《更新观念激发兴趣》、语文组《传承民族文化弘扬民族精神》周诵一首古诗总结。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变。为使这一转变稳步迅速的发展，学校今年11月拿出2万多元节支经费为教导处、政教处、语文、数理化、英语等教研组分别配制了五台电脑，并连通了宽带VS远程教育教学网。为教育教学的研究与探索搭建了宽敞的平台。这一重大举措，充分体现了郭建新校长超前的办学理念，即教师的思想有多宽，校长就要搭建多大的平台。5、毕业班教学是学校教育工作的重点本学期我校把毕业班教学作为该校教学工作的重点，学校采取的是“校长披挂上阵、行政成员参与、初三教师主政、初一初二教师助阵”的管理模式，学校所有行政人员每周在初三年级听课不得少于两节，初一、初二年级听随堂课，校长、教导主任本学期听课30多节，参加教研活动3次以上，初一、初而教师在初三听课3节以上。这样所有任课教师取人之长、补己之短，极大促进了我校初三年级教学工作扎实有效地开展。一定要完成07中考指标5名的达线任务。四、后勤工作为教育教学服务是后勤工作的宗旨。这一学期我们加大了投资力度，为教学注入了活力。1、厨房的管理在已有经验基础上，更加明确了各有关人员的责任，使服务质量得到了提高，学生满意率达到90%。2、安全管理我们既做了人员的安排（签订了安全责任书）更强化了各职能部门的责任意识。我们还投资8000多元焊制了护窗钢筋架。3、保卫科负责每天定时开锁大门，晚熄灯前后准时查清各班人数，若一人不在校，须查明原因，若有事及时转告班主任及校领导，争取问题处理在萌芽状态。杜绝外来人员随便进入我校，一经发现由保卫科做出处理。4、当家教师早上600准时上班，安排学生一日之内的上操、饮食、课间活动；熄灯后负责清点住宿学生人数，看着学生熟睡后交保卫科继续值班。一个学期以来，我们自始至终，坚持不懈，安全工作做到了实处。5、学生收费实行“一费制”后，做到了学生心理明白，家长满意，社会上公开。学校支出报销严格审批，杜绝了一切不必要的开支与浪费。6、“两免一补”政策的实施，我们完全按照民主的方式进行，做到了公开、公平、公正、合理。而且档案资料俱全，随时可以接受监督。期末总结的时候，我校每个成员都用清醒的头脑分析各科的成绩，分析与兄弟学校的差距，我们确定了来年的工作思路，各自利用假期设计自己的工作规划。扩展阅读学校教育教学工作总结201*-201*-1学校教育教学工作总结本学期来，我校教育教学工作在区教育局和中心校的正确领导和大力支持下，继续以实施素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心，认真落实开学初制定的工作计划，全面开展各项工作，经过全体师生的共同努力，比较圆满地完成了本学期的工作任务，各学科教学成绩比较乐观，教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升，教育教学质量相应有了提高。为了使下学期的工作得到更好的开展，现将本学期工作情况总结如下一、正确处理“316”教育督导评估与教学质量的关系。根据上级的安排，9月份开学后我校将迎接“316”教育督导评估验收，学校领导班子及时开会，研究安排部署此项工作。会上，校长的安排是一线教学人员基本不动，以保证正常的教学秩序，全体领导和三处人员、部室管理人员集中精力，加班加点做好此项工作。在具体工作中，全体领导、三处人员和部室管理员，在不耽误课程的基础上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息时间，甚至利用周六周日加班整理档案资料、完善部室硬件和软件，展现了高度的责任感。一线教学人员虽未直接参与教育督导评估准备工作，但他们在卫生的打扫、教案的备写、作业的批改、学生的教育等方面也做了大量的工作。在迎检日期到来之时，我校的迎检工作全部按计划整理完毕并顺利通过验收。二、加强教师队伍建设，提高教师业务水平1、提高教师职业道德修养，倡导敬业奉献精神教师的职业特点之一，就是从业准则相当高，作为教师，对德的要求大于对知识、对能力的要求。教师要为人师表，以德育人，做好教书育人工作，以责人之心责己，以爱己之心爱人；要遵章守法，爱岗敬业。在加强学校教师职业道德修养和师德建设过程中，要求全体树立全局意识，发扬团队精神和协作精神；做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识，切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识，提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律已，慎独内省，见贤思齐。用发自内心的真爱去感染学生，善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想，不唯成绩分数评价对待学生，体现“育人”的教育主旨。2、进行量化积分考核，提高教师竞争意识学校以教学为中心，教学以质量为根本。对教师而言，质量主要体现在成绩上，落实在待遇上，优质优酬。为此学校修订了教师绩效工资分配实施方案、中考奖惩制度、七八年级教学质量奖惩办法，激发教师的工作热情，形成积极向上的工作氛围，充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，提高教师的竞争意识。期中考试结束后，根据中心校的安排，学校进行了201*年7-12月的绩效工资发放工作。全方位地对教师的师德、备课、上课、批改作业、辅导、考勤、工作量、考试成绩等环节进行考核，实行量化积分，发放时敢于拉开收入差距，使分配权重向教学第一线倾斜。为了更好的对教学成绩优异的教师进行鼓励，学校在期中质量检测后召开了半学期工作小结会，重点对上半学期的教学工作进行小结，会上学校分析了上半学期的教学工作，奖励了成绩优异的授课教师和学生，指出了教学中存在的问题，提出了下半学期奋斗的目标，为进一步提高教学质量起到了一定的促进作用。12月初，依据201*年中考奖惩制度，学校对201*级的九年级教师进行了奖励。根据“优质优酬”的分配原则，对贡献大成绩好的教师给予重奖，使优秀教师充分实现自身的价值。3、重视业务培训，提高教师业务水平学校以校本培训为主动力，加大新课改培训的力度。完善了《校本培训计划》和《新课程改革实施方案》，利用教研组活动时间开展校本培训，要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用，挑战课堂模式，开展了反思课堂新教法等一系列交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成。根据上级的安排，本学期，我校贺静等12名教师参加了“国培计划”陕西省农村中小学教师远程培训项目。张黎锋老师参加“国培计划”陕西省农村骨干教师培训项目。安排张茜荣等22名教师参加进校组织的教育技术能力培训。徐新波等5名教师参加区教育局组织的第三批骨干教师培训。三、重视教学常规管理，加强质量形成过程的监督力度1、重视领导的“代、听、查”工作的落实，并使之常态化为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教育教学情况，加强教学管理，更好地为教学工作服务，学校要求领导代课，下班听课。本学期，刘校长担任七年级六个班心理健康教学工作，王主任担任九年级两个班的历史教学工作，李主任担任九年级一个班的化学教学工作。同时学校要求所有领导在全校范围内推门听课，时间、课程、地点、班级各自决定，且听课次数校长不少于20节，主任不少于30节。通过领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作，使教师们能互相学习，取长补短，形成了重视教学、教研的好风气，促进学校了的教学改革，提高了教学质量。2、坚持教师教案、作业批改定期检查制度，重视质量形成的各个环节。学校要求每个教师认真备好课，根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化、课堂作业、家庭作业适量，批阅及时、规范、正确，要有复批，提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。学校加强了对教师备课及作业批改检查力度。学校采取了普查、抽查与复查结合的方式，本学期教导处一共组织了4次教师教案、作业批改大检查。根据检查情况，对教案作业划分ABC三个等级，并记入教师的量化考核中。学校领导推门听课时抽查了部分教师教案、作业。对普查和抽查中发现的问题及时进行整改，由教导处进行复查。检查结果与教师综合素质考核相结合、与教师绩效工资的分配挂钩。3、重视教师对学生的辅导及扶优帮差，以检查促落实加强辅导是提高教育教学质量的有效环节。学校要求教导处将早操前、午饭后、自习辅导安排到人，要求教师早下班对学生进行辅导，并由值日领导和教导处进行检查。学校要求各任课教师要突出对学优生和学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师进行个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。由教导处在每月的教案作业检查中，对教师的扶优帮差记录进行检查。4、以全方位的考勤加强教师对学生的管理一个学生的纪律好了，学习成绩会提高;一个学校的纪律状况好，教学秩序就井然有序，教学质量也不可能低。鉴于部分学生学习风气不够浓厚，学习基础差，学习目标不明确，组织纪律淡薄，经常出现逃课、打架斗殴现象。为了防范学生在学习中发生违法乱纪的现象，学校加强了对学生日常常规管理，加大了学生学习过程中各个环节的管理（早操、上课，课间、自习、放学），加大了考勤的力度。上早操时，学校要求所有教师随班出操，协助班主任管理好本班学生，由教导处对教师进行考勤；上课前，学校要求各任课教师对照课堂点名册对学生进行考勤，对未上课的学生及时和班主任取得联系；课间，学校要求值班教师在东西车棚等易发生打架斗殴的地方巡视，由值日领导负责检查；自习课，各辅导教师按时下班辅导，教导处对辅导教师进行考勤；放学后，学校要求值日领导、所有班主任、值周人员及政教处人员到学校大门口护送学生，由门卫对上述人员进行考勤。由于采取了以上严密的措施，一学期来，学生纪律状况良好，未发生任何不安全事故，教学秩序井然，为全体师生营造了良好的学习和生活环境。5、以组织严密的月考促进教学效果的落实教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。学校要求科任教师要进行课堂检测和单元测试，学校安排有月考。每次月考，教导处提前一周做好准备工作，从试卷的征订，监考阅卷的安排、各试场试卷分发，磁带复制的等各个方面，严密组织，确保考试中不出任何纰漏。每次考试结束，教导处及时进行质量分析，将结果通报给各任课教师，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教学中的缺陷。6、以家校沟通、合作的方式构建稳定的学习平台为了使老师和家长进行沟通、相互交流学生情况,以便于教师及时调整工作,和家长共同寻找最佳的教育方法和途径，学校于11月24日下午召开了家长会，整个会议分为两个部分。第一部分，在小操场召开大会。会上，刘校长首先从德育、教学、教研、安全等几个方面，将学校的基本情况向各位家长作了汇报；其次，刘校长就家庭教育和家长如何配合学校教育方面的问题和所有家长进行探讨。第二部分，分班召开家长会。各班主任向家长介绍开学以来本班学生的学习、纪律等各方面的情况，和家长谈一谈学生中经常出现的问题，并且了解学生们在家的情况。通过本次家长会的交流，使教师和家长都知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么，取得了良好的效果。7、重视教学研究，以备课组为单位加强校本教研为适应基础教育新课程改革与发展需要，进一步提高学校教师队伍的课堂教学水平，培养一批高素质的课堂教学能手，建设一支高质量的现代化教师队伍。学校将所有教师按照学科特点，划分为6个教研组，每个教研组以年级为单位下辖若干备课小组，有合有分，开展教研活动。学校要求各教研组根据学校教研专题确定本教研组专题，各备课小组确定本小组专题，所有组员确定个人子专题。对专题的要求是具体、实用、可操作性强，学校要求教研组双周活动一次，备课小组每周活动一次，研讨解决教育教学中出现的问题，并做好记录。本学期，学校加大了备课组的活动力度，要求每周至少活动一次，活动内容以解决教学中遇到的实际问题为主，也可以由一位教师提前精备一节课，在活动时进行说课，然后全组同志讨论，相互补充、通过集思广益、扬长避短、资源共享，达到了共同提高、发挥整体效益的目的。从学校领导参与备课组活动及检查记录情况看，对教师理论水平、教学水平、科研水平都起到了较好的促进作用。四、重视九年级工作的统筹安排，循序渐进，落实效果中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口,九年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校201*年中考再创新高，本学期，我校提前部署，狠抓九年级教学工作，进一步提升我校的教育教学质量，确保明年中考目标的实现。1、加强了九年级任课教师的管理，进一步完善了中考奖惩制度，加大了奖惩力度。在先进评选，职称的评定等方面尽力照顾九年级教师；同时，要求九年级教师以大局为重，服从学校工作安排，牢固树立质量意识，备好、上好每一节课，努力实现自身价值2、扎实开展九年级各项教学工作，加强九年级学生的文化课学习，班主任定期召开班会，用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量。3、学校所有领导齐心协力、狠抓初三工作。学校领导班子全体成员与所有九年级教师一起，对九年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促九年级工作；采用领导包班、包科的方法深入教学一线。同时要求每名领导干部负责帮助教育各班后进生5名，上下一心，共同致力于我校教育教学质量的提高。4、召开201*级“应战中考”动员会学校于12月7日下午两节课后，召开了九年级全体师生“应战中考”动员会。会议先由王主任做动员报告。王主任首先宣布了学校制定的201*年中考目标，中考8科总评成绩保五争三；语文科力争第一名；数学、理化、政史、体育成绩排列进入全区前五名，力争前三名；英语成绩排列进入前八名，力争前五名。同时对各班中考下达了目标，重点高中录取比例为17%，每班9人；普通高中录取比例达到各班参试人数的50％；职业学校及初中专录取比例达到各参试人数的30％。其次，王主任从端正态度、增强学习的主动性和积极性等几个方面对全体九年级学生提出了几点希望和建议。王主任做完报告后，教师代表苏娟同志代表九年级全体教师做了表态发言。九年级七个班每班派出一名代表在会上做了表态发言。“应战中考”动员会的召开，增强了九年级师生的使命感和责任感，创造了氛围，营造了气候，为九年级中考目标的实现奠定了良好的基础。总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校治理规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们明白摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在区教育局和中心校的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校教育教学工作再上新的台阶。友情提示本文中关于《学校教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校教育教学工作总结该篇文章建议您自主创作。--中学教育教学工作总结----中学实验教学工作总结日月如梭，光阴如剑，一转眼丰富而多彩的学期生活又过去了。回顾过去的一年，我校在阜城县教育局领导和有关科室领导的关心、支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十七大会议精神,以邓小平“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育三年办学目标，全体党员同舟共济，齐心协力，在提升学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，做出了积极的努力。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。在全体党员的带领下，全校教职工以求真务实的精神实现了学校新三年办学规划中的第二年的工作目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。一、主要工作和进展1、以“两纲教育”为核心，开展形式多样的德育教育活动。(1)、我校认真落实“河北省民族精神教育指导纲要”和“河北省生命教育指导纲要”的精神。开展了丰富多彩的符合学生特点的教育活动。如开展“走近中华精典”的系列活动。(2)、组织以“两纲教育”为内容的系列活动。如黑板报、学校班级主题班会、演讲等比赛;组织心理辅导和社会实践活动;结合重大节日开展文艺会演;进行防火自救演练等活动。(3)、一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为规范教育。今年修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的各项活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现故意损坏公物的现象，新课桌椅使用已有五年了，但各班级的学生保管的还是完好如新。我校重视学生心理健康教育，做到定期向学生开放，学生在心理老师的指导下，进行心理知识辅导。如学生有心理问题，可以得到及时的排解。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一年来我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录。2、学校管理方面，依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》等十二项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。组织领导班子及全体教师学习河北省、衡水市教委关于纠风工作的文件，统一思想提高认识。严格按照河北省课程标准设置课程，认真执行教育局关于中学生收费标准的文件精神，学校经费的收取和使用合理、规范，校务公开。从本学期开始，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。扩展阅读中学教育教学工作总结暨优秀教师评选个人总结发言稿教学工作总结暨优秀教师评选个人总结汇报发言稿尊敬的各位领导、各位专家评委大家好！我叫***，**岁，是***高级中学一名普通的物理教师，中学高级教师、中共党员。下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩向各位领导、各位评委做简要汇报。我自1994年大学毕业至今已执教17年余。17年来，我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，连续15年担任班主任工作，多年担任备课组长。由于成绩较为突出，多次当选开发区优秀班主任、开发区优秀教师；荣立区三等功一次并多次荣获开发区工委管委嘉奖；201*年被授予开发区“十大杰出青年”荣誉称号；201*年荣膺开发区“六十佳责任公民”、201*年度烟台市“创新型班主任”；201*年被评为烟台市教学能手。所执教的公开课多次获市级优质课一等奖、区级优质课一等奖。所撰写的教育教学论文，有多篇被国家级、省级期刊刊发。承担的国家级课题《++++》已经进入中期报告阶段，目前课题子项目研究进展顺利。回顾上述成绩的取得，得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，得益于一直以来的“专心、用心、恒心以及爱心”。具体表现在一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论，始终以优秀共产党员的标准严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成。“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战，不抱怨，不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；高中教学工作，三年一个轮回，当一批又一批学生挥手致意，便会有一次再一次的宽慰在心底升腾。我深知，教育永远不会是一个人的事业，它需要一个团队凝心聚力。植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝，才会成为有源活水。为此，团队内部，我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。教育，尤其是德育工作，脱离不开不断变革的社会大环境。为此，我特别注重借重学校之外的教育力量，开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式，通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”。二、学习现代教育理论，培植自己的教育理想教育需要有思想，教育者需要有理想。我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索，立足于当下的现实条件，着眼于未来的理想高地。也许，我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但，这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执着，且吟且行。我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。这其中的快乐源于它是一种独具创造性的智慧活动。每个学生都是一个充满个性特征的鲜活的生命个体，所谓“千人千面，各不相同”。作为一名教师，如何能够从容面对那一张张笑脸？如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐？我深知，即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、“高”式的符号，但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人。当代先进的教育教学理念的不断学习就成为职业成长的必需。陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、福禄倍尔、斯滕伯格……，这一个个闪光的名字背后，是诸多教育大家的教育智慧。通过对这些教育大家的教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化，立足于自己的教育教学工作实践，逐渐形成自己的教育教学理念，并且能够在不断反思教育教学中出现的种种问题的心理历程中，使之条理、科学，逐渐领悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理。《向孩子学习》更是道出了教学相长的真谛，更加坚定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育理想追求。我始终认为，教学是媒介，育人是根本；管理是手段，育人是归宿。本末倒的做法会危害教育事业。因此，我能够做到始终把育人放到核心的位，根据学生的潜能，适时引领，促成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异；用欣的眼光看待学生，鼓励学生用深入的行动放大他们自身的闪光点。为此，每当接手一个新的班级，我总是认真研究学生的身心特点，把握学生的内在需求，并在此基础上进行针对性的教育，为学生的全面发展提供指导和帮助。通过培养和建立融洽的师生关系从而培育一种和谐、向上的班级氛围，而这种氛围具有无形的教育力量，它可以在师生良性互动的过程中，熏陶浸染地培养学生优良的学习习惯和意志品质，形成良好的道德情操、健康的个人心理，进而树立科学的人生观和价值观。对创新型人才的渴求是社会发展的必然，教育培养的是未来的社会事务的参与者。有理由相信，学生个体和群体中间蕴藏着巨大的创造潜能。教育教学工作要能够为学生的创造潜能的激发提供可能的空间。为此，无论在班级管理上还是学科教学中，我总能在可行的框架内，给学生以足够的空间，引导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心智去探究，用自己的灵感去创造。给学生空间并不是放手不管，而恰恰是不机械地重复常规的工作，通过师生的平等参与，引导学生内在力量的自主性发展。三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台作为一名专业教师，仅有教学理念上的充实是远远不够的。课堂，必须能够把育人与文化传播融为一体，实现统一过程的不同功能。为此，我在物理学科教学实践中，切实把握教学设计的每一个环节从课前准备到课堂导入，从主题探究到强化巩固再到总结拓展，通过对课堂主阵地的掌控，有效提高课堂教学效率！在重视课堂主阵地的同时，同样关注对学生的个性化辅导。学生的认知需求是多方面的，认知差异也是切实存在的。统一的进度下，始终会有不同学情的学生要么跟起来吃力，要么太过轻松，这些都不符合教学要密切契合“学生最近发展区”的要求。这样，我在注重对学生的全员引导的前提下，特别关注不同层次学生的个性化需求，有针对性的加以辅导，力求使所有的学生能够在原有的认知背景下完成对新知的自主建构并感受到成功的喜悦、学习的快乐。一个人的智慧毕竟是有局限的。教师教学的个性化也许会成为持续成长的羁绊。一成不变的教学模式，着实不能满足日新月异的时代变革所带了的对于课堂教学要求。社会变革所带来的冲击，是挑战也是机遇。要实现课堂教学的平稳转型，学习和借鉴可以成为一条成功捷径。广泛涉猎并认真研读物理教育教学相关的专