苏教版小学数学一年级下册教学反思

苏教版小学数学一年级下册教学反思苏教版小学数学一年级下册教学反思m1.1本节课的内容为《20以内的退位减法》第一课时，十几减9。主要内容为经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。本节课上完后出现很大的错误，在讲解例题的时候，其中一种方法讲解错了，下节课一定首先改正，再多讲讲让学生理解透彻；教学语言还是不够严谨，以后还是要多多注意；上课时总是我讲，学生还听不懂，以后的课堂上多让学生讲一讲，让学生用自己的语言教其他的学生，可能会容易理解一些；上课的语言要调整一下，要能吸引学生，不能太生硬，要吸引学生的注意力。1.2本节课的内容为《20以内的退位减法》第二课时，练习一（1）。主要内容为通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算，并力求能正确地算出得数，使学生在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。本节课的练习学生完成情况都很好，第一题，在上学期的基础上学生写起来很轻松，但有的学生出现不计算直接数得数的现象，这样也不算错；第二、三两题，部分学生计算起来还是有些困难，这部分学生还是要加强练习，开学初的作业，粗心错的相对较少，不过计算题的检查还是不够仔细，还需再多督促督促。1.3本节课的内容为《20以内的退位减法》第三课时，练习一（2）。主要内容为通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算，并力求能正确地算出得数，使学生在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。本节课的计算，学生完成的还不错，只有个别两个学生计算速度很慢，还不会说计算过程，课后要单独给他们讲解一下；学生对已知条件和所求问题的叙述还是不太流畅，部分学生根本不会说，以后要多找学生练习，学生的模仿能力和语言表达能力还是不够好；思考题，学生有些反应不过来，明天再整理一下思路再讲解一遍。1.4本节课的内容为《20以内的退位减法》第四课时，十几减8、7。主要内容为经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7，并让学生在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。本节课的节奏让我上的太慢了：一开始复习的环节用的时间就多了，用了将近6分钟，应该控制在2分多钟就可以的；例题解析的还是很仔细的，但在列式时有点耽误时间，不应该让学生板书的，应该学生口答，教师板书就可以；摆小棒的环节时间浪费的还是有点多，应该教学生简单的方便的摆的方法，比较节省时间。1.5本节课的内容为《20以内的退位减法》第五课时，练习二（1）。主要内容为通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算方法，力求能快速正确地算出得数，并为继续学习十几减6、5、4、3、2打好基础。学生的计算能力比上学期有一些进步，算的速度和正确率都有所提高，但课的一开始，学生有些不记得上个星期学习的三种方法了，课前复习又耽误了一些时间，导致没有上完这节课；第四题，我让学生分别说一说已知条件和所求问题，部分学生说不出来，还是要多练习练习，再锻炼一下语言的组织表达。1.6本节课的内容为《20以内的退位减法》第六课时，练习二（2）。主要内容为通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算，并帮助学生形成计算技能，提高口算水平。本节课的内容学生掌握的非常好，计算的问题不大，比上学期好很多，计算速度部分学生很有长进，正确率也提高了；上练习课学生的注意力明显不是很集中，我便想办法让学生集中注意力，但部分学生过于激动，出现不遵守纪律的现象，但提出批评后就好了很多；最后一题让学生说已知条件和所求问题还是有些困难，一半的学生根本说不出来。1.7本节课的内容为《20以内的退位减法》第七课时，十几减6、5、4、3、2。主要内容为让学生进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高，并能在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。例题的问题并不难，但学生是第一次见，有图又有文字学生有点晕，存在这样的疑问：明明图片已经知道答案了，为什么还得算一遍，这部分还是需要多做练习熟悉一下；算法学生掌握的还不错，在整理的时候很顺利，学生间相互说一说，说的也很积极，想想做做第1题，完成情况也比预想的要好很多。1.8本节课的内容为《20以内的退位减法》第八课时，练习三。主要内容为通过不同形式的练习，巩固十几减6、5、4、3、2、的计算方法，能正确熟练地进行计算，并帮助学生形成计算技能，提高口算水平。这节课的练习学生完成的情况一般，计算题相对还不错，计算的正确率比较高，但第四题，部分学生会用加法计算，给学生说了一遍每一题的已知条件和所求问题，还是有学生会分不清楚哪个条件需要在哪题用，并且还是有学生到现在都不知道怎么找已知条件和所求问题，第6题条件一目了然，错的人很少；思考题部分学生反应不过来。1.9本节课的内容为《20以内的退位减法》第九课时，复习（1）。主要内容为熟练掌握十几减几的计算方法，并能正确地计算，并经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律，培养学生分析和解决实际问题的能力。第1题，学生做题都是能完成的，而且正确率也很高，但说道联系时，学生就有些听不懂了，反复讲了好几遍，还是有些云里雾里；第2题学生做的很好，规律说的也很清楚；计算题的完成情况一般，还需要再练习练习；第6题，给学生讲完“合计”的意思后，学生理解起来就好多了，因为需要填的空太多了，学生还会少填。1.10本节课的内容为《20以内的退位减法》第十课时，复习（2）。主要内容为在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算，并经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。加减混合计算学生学的很好，回答的很正确，正确率也比较高；连续的加减部分学生会算晕，中间就算错了，让学生检查也检查不出来，部分学生检查都是在装样子，什么都不看，错题也看不出来，检查的时效性还是要再抓紧一些；9、10两题还是有学生不会说“已知条件”和“所求问题”，讲解好几遍才勉强能说出来。2.1本节课的内容为《认识图形（二）》第一课时，认识长方形、正方形、三角形和圆。主要内容为使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。学生对图形的识别不是很好，掌握的程度还是有点欠缺，反复读了好几遍还是有学生不会，一节课没上完，有好多知识点都没讲到，下节课还是要再重点讲一讲，并让学生反复练习，给学生充分的区分开，让学生把名称记住，学生画图形还是一个难点，画的不太规范，直尺部分学生直尺还画不直，课后再让学生多加练习。2.2本节课的内容为《认识图形（二）》第二课时，练习四。主要内容为通过摆一摆、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识，并培养学生动手操作的能力，发展空间观念。学生对摆小棒的积极性很高，摆出的形状也很正确，完成的比较好；折纸的题目不该按照顺序讲的，应该放到最后再讲，学生一开始折纸就有些收不住了，总是想去玩一玩，折一折，导致纪律很乱，听讲效率不高；画图形讲解的很细致，大部分学生画的都很好，只有个别学生线画不直，画的不符合规范，课后多练习练习；找规律学生做的也很好。3.1本节课的内容为《认识100以内的数》第一课时，数数、数的基本含义。主要内容为初步感知两位数的基本组成