【阶段训练·期中】09：作文-2022-2023学年八年级下册语文检测复习（重庆）

专题09作文

1.阅读材料作文

蓦然回首，发现自己长大了，变得不再爱哭、不再孤独、不再

空想、不再胆小……

请以“不再—”为题目写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③避免出现

真实的人名、校名、地名：④不得抄袭。

2.题目：信

《现代汉语词典》中对“信”的解释有：①信用，诚实，不欺

骗：守〜失〜I威〜I言而有〜。②相信，不怀疑，认为可信：〜

托I〜任I〜仰I〜心。③按照习惯的格式把要说的话写下来给指定

的对象看的东西；书信：送〜I〜笺I证明〜。④随意：放任：〜

步I~口开河。

请你选择其中一个含义，结合你的生活经验，写一篇文章。除诗

歌外，文体不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。

3.同学，你是否感觉到，许多事情，当你尚未经历的时候，

总以为很难做到。比如，上台表演，料理家务，初学某种技艺…

甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一次关爱……难吗？其实

并不！只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：,其实并不难

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，且不

少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得

抄袭。

4.刘晓丽因妈妈私自翻看自己的日记很生气，不想和妈妈说话,

但冷静几天后，晓丽决定给妈妈写封信进行有效沟通，以免此类

事情再次发生。请你代刘晓丽给妈妈写封信，不少于500字。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字

数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

5.作文

多一点兴趣，生活会更加丰富；多一点欣赏，对世界会更加满

意；多一点执着，会收获更多成功；多一点担当，脊梁会更加挺

拔……

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

请以《多一点》为题目，写一篇文章（先将题目补充

完整）。

6.按要求作文

人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成

长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的

心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活普驻留下怎样的

印痕呢？

请以“记忆中那道痕”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①主题积极健康。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③文中

不得出现真实的人名、校名。

7.根据要求作文。

师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。

一位老师这样告诫他的学生--“行囊里要装着谦虚、好学和

坚忍不拔”；

一位慈父这样叮咛他的孩子--“向着信仰出发，带着灵魂上

路”；

一位学长这样期望他的学弟--“有所学，有所成，有所爱，

不做‘空心人'”；

万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊

不能空空如也，要盛满美德，要盈满崇高。同学们，你的行囊里

装着什么呢？

请以“把装入行囊”为题，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整。②立意自定，文体不限（诗歌、

戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④

文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

8.作文

初中两年的生活，转瞬即逝，曾经的我们在课堂上畅所欲言,

展现自信的风采；在寝室里挑灯夜读，奔向成功的未来；在操场

上百米冲刺，彰显拼搏的魅力……这些都是我们成长道路上留下

的足迹。

请以“这一次，做的自己”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用限B、C

等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

9.读下面的文字，按要求作文。

当我们远离了父母，才知道当初有父母的陪伴是多么温馨；当

疫情肆虐的时候，我们才发现自己原来的生活是多么令人羡

慕……回头看看，静心想想，很多时候，我们的生活已经足够美

好了，只是我们自己不懂得满足。当我们学会满足，就会发现更

多的美好。

请以《这样的生活，我很满足》为题，写一篇不少于500字的作

文。

要求：①立意自定，文体自选；②着眼于自己的生活，写出真情

实感；③善于发现细节，要能打动人心。

10.作文

在人生的旅途中，总有一个人值得铭记；总有一件物品，值得

收藏；总有一种品质，值得礼赞；总有一些事情，值得尝试……

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：值得

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用限B、C

等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

IL作文。

风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的晴空；挫败伤痛，我

依旧微笑，站出一道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心间

一抹温润的感动……

请以“我依旧微笑”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

12.阅读下面材料，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己,

你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，

你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，

你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你

会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

13.阅读材料，按要求写作。

深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯

的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐

渐成长。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，

可以是物。）

题目：的你，的我

14.从下面两题中任选一题作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于600字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大写字母代替；④不得抄袭。

(1)人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；

走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；

走过困惑迷惘，把握前进方向……

请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。

(2)每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功

与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展……

请以“期盼”为题，写一篇文章。先将题目补充完整，然后

作文。

15.以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不

少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、

C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

(1)作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有

青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。

其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所

拥有的”为题，写一篇文章。

(2)正值青春年少的你，一直在积淀知识、经验，你正悄悄打开

未来之门。也许你喜欢手工制作，造个铁皮鼓做个木头人，说不

定你就是未来的匠人；也许喜爱昆虫，平时乐于观察、研究，说

不定你就是中国的“法布尔”；也许你读书习字之余，探寻数学奥

妙，希望未来能有新视野新发现……请以"我正开启未来”为题

写一篇文章。

参考答案:

1.范文:

不再叛逆

因为眼前的情景，那一刻，我在风雨中停下了脚步。

下午第二节课，空中突然响起一阵闷雷，随之而来是大雨一一果

然下雨了，早上与母亲为是否带伞而争吵，虽然勉强带上，却脱口而

出：“你们怎么那么烦！？”如今印证了母亲的话，我却依然这么倔

强地认为。

出校门了，雨，似乎比先前下得更猛。远处有对父女朝着我缓缓

走来，到近处发现，那个女孩大约五岁，摇摇晃晃地走着。兴许是经

不住那狂风吧，那个男人，佝偻着身子将伞撑在她的面前。雨太大，

女孩走路不稳，伞上的水珠一点一点滑到男人的衣服上，很快，男人

的肩头便湿了一片。

这幅场景似曾相识。我停下了脚步，儿时的记忆涌现在眼前：父

亲的脸和男人的脸渐渐重叠，小时候，父亲也是这般待我，用他有力

的臂膀撑住伞，撑起一片天空，为我挡住一切风雨。一阵狂风袭来，

伞柄颤动，我将伞握紧了些，逆着风走着。如今的我，已可以独自面

对这些风雨。

一位白发苍苍的老人从我身旁经过，我看见她布满老年斑的手拿

着伞，伞面已是摇摇欲失一一她的力量显然难以对抗这样的骤雨强风,

即使雨水将她的衣襟打湿，她也无能为力。我停下脚步，看着她蹒跚

独行，直至擦肩而过，不禁同情起那位老人来，也想起我的父母：我

的父母，衰老后也会如此吗？莫非只能勉力独行？

边走边想到之前遇到的那对父女，伞下的女孩拥有着何等的幸福！

那位老人的背影愈发显得茕茕独立一一不，携着父母给予的幸福走到

今日，我不能让父母在垂垂暮年如此；我，要在那时，为他们挡掉所

有的风雨！我停下脚步站在雨中，紧紧握住伞柄。

回到家，打开冰箱想拿瓶饮料，看到冰箱里放着一堆中药一一父

亲的身体已经不再那么硬朗了；我咬了咬嘴唇，喊了一声“妈”，边

走向阳台，母亲回应着我的呼唤。我抬头看去，突然停下了脚步：母

亲正左手撑着劳损的腰，踮起脚用右手奋力举起撑衣杆收衣服，我能

想象她脸上痛苦的神情。这样的疼痛，已经多久了？我竟不知道。那

一刻，眼前是模糊的一一母亲已是人到中年，早不复昔时的强健。

我说：“妈，你放着，等我来J

我在冰箱上贴上了记事贴，写上：“爸，每天等我来煎药。”

那一刻，我岂止是驻足发现父母的老去；那一刻，我更停下了自

己轻狂叛逆的脚步。

【详解】这是一篇半命题作文。

一、审题立意。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。

题目中的需要补充的应是一个含有贬义色彩的词语或短语。比如：不

再自卑，不再自私，不再叛逆等。这个题目中还有一个隐含意思，在

文中首先要交待我现在非常XX的事实，然后写自己受到了某种触动,

所以才会变得不再XX,也就是本文需重点表现我转变的过程。

二、选材构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择

最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，

要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过

程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，

有力地凸显文章的主旨。比如：可以叙写自我是一只丑小鸭，经过多

次磨难，最终变成了白天鹅，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙

写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中,

使得文章波澜起伏；还可抓住自我在生活或是学习方面由坏变好的过

程，运用对比来形成文章的波澜。

2.例文

信

敬爱的爷爷：

您好！爷爷，你日日夜夜为我操碎了心，每天早上五点多就起来

为我做出美味的早餐，我生病时你也那么地关心我，在我脑海中记忆

最深刻的还是那个冷的出奇的夜晚。

那天下午，天比较阴，我正和妹妹一起踢球，感觉头发上冷冷湿

湿的，这才发现下了一点小雨，便对妹妹说：“没关系，这么小一点

雨，不会有事的，继续玩。”过了一会，小雨渐渐变成大雨了，空中

狂风的笑声也在我耳边回荡。我边跑边对妹妹说：“快跑，快跑，雨

下大了……”等到我们赶回家没多久就打喷嚏，流鼻涕，这才发觉被

雨淋感冒了。

刚开始也没太在意，只喝了点感冒药，然而没想到到了晚上发烧

得迷迷糊糊，好像自己整个身子泡在热水里，难受得喘气都很困难。

恰好这时您习惯性地起来给我们盖被子，看见我们翻来覆去地在床上

直冒冷汗，您急忙给我们盖被子，量体温……，忙忙碌碌，直到第二

天稍微清醒了一点，我一睁开眼睛就发现您趴在床边睡着了，还抓着

我的手，顿时我的眼眶湿润了，我想起您对我生活中点点滴滴的照顾

和呵护，我含着泪水轻声说：“爷爷，您辛苦了，我爱您！”

现在，您总是陪伴着我走在上学的路上，看着您花白稀少的头发

和布满皱纹的额头，步履蹒跚，还跑前跑后为我忙碌，虽然有几次您

都迷路了，但还是依然坚持送我上学，怕我出事不放心。现在我虽然

还小，但我明白你您对我的一片苦心，等我长大后一定争取让您过上

一个幸福美好的晚年生活。

爷爷，虽然有些话不好当面说，今天我用这封信表达我的心里话。

我以后一定要更加听话，努力上进，让您放心，请您看我以后的表现

吧。

敬祝爷爷健康长寿。

您的孙女李疏桐

XX年4月14H

【详解】本题考查命题作文。

(1)审题立意。应从材料所提供的“信”的四个解释中任选一个含

义，结合自己的生活经验，进行联想和思考，进而确定立意、选材、

文体等。如选“①信用，诚实，不欺骗”，可联想生活中守信或失信

的故事，表达对诚实守信的赞美或对失信和欺骗的贬斥，写成记叙文；

也可谈对诚实守信的认识和理解，写成议论文。如选“③按照习惯的

格式把要说的话写下来给指定的对象看的东西；书信”，可以写与书

信有关的故事，写成记叙文，也可以给某个人写一封书信；还可从书

信的历史、形式的演变、不同功能和作用等角度思考，写成说明文。

如选“④随意：放任”可写随意、放任造成恶果的故事，也可表达对

随意、放任等行为的认识和看法。

(2)选材构思。应先根据要求，从“信”的解释选择其一，进而确

定立意、选材、文体。如选“相信，不怀疑，认为可信”，结合例词

“〜托I〜任I〜仰I〜心”，可写嘱托、信任、信仰、不忘初心等故事，

也可就其中一点谈自己的认识和看法，如相互信任才能构建和谐社会。

写记叙文，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心

理描写出自己的感受，用议论抒情语句意义或作用。如写说明文，应

说明对象的特征，从形状、用途、历史、价值等不同角度进行说明，

并可穿插有关传说和故事；要注意合理安排说明顺序，使用恰当的说

明方法，语言在严谨准确的基础上，力求生动。如写议论文，应先明

确中心论点，如放纵自己贻害无穷，然后按照是什么、为什么、怎么

样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道

理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

3.例文：

懂你，其实并不难

曾以为你是那破旧不堪的老屋，不能给我遮风避雨；总以为你是

黑夜中星点的残烛，不能指引我前进的方向；总以为你是那艘左右摇

动的旧船，给不了我安定和快乐。现在想起来，觉得这些想法实在可

笑。

你就像沙滩上那密集的贝壳，我是海水，扑向你，抚摸你，而现

在，你离我而去。留下的几滴海水，那是我的泪。

最后一次见到你，你的脸只是白色，那冰冷毫无温度的身体就像

我那颗冰冷的心。我的眼睛湿了，却哭不出来，我了解了，那是我对

你深深的爱，无法表达的爱。现在的我是多么的想你，却没有躲在床

被里偷偷地哭泣，因为我懂你了。而你此刻却离我而去了，我亲爱而

又敬爱的爷爷！

懂你不难，只要我常常站在那个破旧的储物室中，是你那破旧的

老爷自行车，我会时常抚摸它，即使它生锈的那么厉害。奶奶常说：

“你爷爷生前常带我骑着一辆电瓶车荡漾在田园风光中，其实他最爱

的还是那辆老式自行车。”这话奶奶只和我一个人说的。说完，她那

逐渐苍老的眼角里露出了晶莹的泪花。而我则不忍心，跑到一个角落

里静静回忆，静静落泪。懂你，宁愿放弃自己的“爱骑”，体验“新

奇”，为的就是奶奶那带有皱纹的一笑，那幸福的一刻。

懂你不难，我时常漫步在田野中，感觉到田野中依然还回荡着你

的笑容、你的汗水、你的快乐。那次，别人家的拖拉机陷入了泥坑,

你二话没说，放下了耕具，便投入了救援中。你是那么的卖力，生怕

别人家的拖拉机永远地陷进去。最终，你的双脚被压伤，可你还在微

笑地说：“终于把这大家伙拔上来！”此时，我又懂得了你，为了帮助

他人，宁愿伤腿也心甘情愿。这是你的固执，更是你动人的美丽。

懂你，其实并不难，只要一个微笑、一个动作、一个细节，便能

读懂了你一一一位热心、善良、勤恳的农民。

【详解】考查半命题作文。

第一，审题。“其实并不难”表示原以为难，一直有畏惧心理，真正

实践时，发现难度不大，重点在于肯下定决心去做。“其实”有一个

转换、发现真相的变化，这个前后不同的认识要写清晰。横线上，要

求填一般情况下认为难的事情，如成功、独立、宽容、理智、学习、

让步、付出、冬日早起、保持好心态等。

第二，构思。”—，其实并不难”有一个认知的过程，以写成第一人

称记叙文为好。为了达到写得真实生动的目的，选材要尽量小而具体。

如，我是个面薄的孩子，从来不敢拒绝别人的请求，但我渐渐地认识

到这种处世态度的错误。我想改变自己，但一直觉得说“不”很难。

那天，老师拖课，放学已经很迟，两个住得很近的同学又很自然地捧

着肚子说饿，要我替他们值日。我帮他们值日过好几次了，我也很饿，

这一天还是我的生日，我终于说服自己，说出“不”字。我发现，说

“不”其实并不难。

第三，立意。这是人生感悟作文。不在于主题的高大上，而在于真实

感人，抒写出自己的真实生活感受即可。选取日常生活中，自己曾经

有过的困惑会很出彩。如，青春期后，我脸上总是旧痘未除，新痘又

起，我又洗又涂,痘痘仍此起彼伏，我觉得春春期孩子不长痘太难了。

一天，遇到一个脸上干干净净的小姐姐，她告诉我，坚持健康饮食与

运动，痘自然平下去，我试着去做，发现痘果然平了。我发现，不长

痘其实并不难。

4.例文

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

之所以给您写这封信，是因为有些话不好当面说。妈妈，当我发

现您偷看我的日记的时候，我非常的生气和伤心。妈妈，您知道吗，

我们班上的大多数同学都有两个日记本，一本是给老师和爸爸妈妈看

的，那上面写的并不是我们的真实想法，只是你们要看才那样写的；

另一本是记我们的小秘密的，是不会给任何人看的。每个人都有自己

的心事和秘密，有些是可以给别人说的，有些只能留在自己的心底。

妈妈，您是不是也有自己的秘密，您会告诉我吗？

妈妈，我已经长大了，不再是个小孩子了，我会遇到一些烦恼，有

的您能帮助我，有的您是帮不了的。当我失望、烦恼时，如果我不告

诉您，我会在日记里倾诉，把苦恼卸下；当我对您有意见时，暂时又

不想惹火上身时，我只能告诉我的朋友一一日记，抚平自己的心情;

当我犯错时，虽然我会捂住耳朵不听您的唠叨，但我会在日记里检讨

自己；当我有了心跳的秘密，我会把它留在日记里，也许不久之后，

我也会笑话自己，但是现在我不能告诉您。妈妈，别再偷看我的日记

了。有时，我真想和您大吵一架，说你侵犯了我的隐私。可是我知道，

我这样做或许会更令您生气，让您伤心，但您想没想过我的感受呢？

您常教育我要尊重别人，您尊重我了吗？没有秘密的孩子长不大呀，

妈妈！女儿求求您了，别再偷看我的日记了，好吗?

祝您

幸福快乐！

您的女儿晓丽

XX年X月X日

【详解】这是一篇书信体作文。

一、审题。题目中已经交代了写这封信的缘由一一刘晓丽因妈妈私自

翻看自己的日记很生气，不想和妈妈说话，但冷静几天后，晓丽决定

给妈妈写封信进行有效沟通，以免此类事情再次发生。文章要求以刘

晓丽的身份给妈妈写信，劝说妈妈不要再偷看自己的日记。

二、立意。生活中，父母偷看儿女的日记、书信、聊天记录等，是司

空见惯的“小事”，在父母看来，这是小事一桩，是为了更多地了解

孩子、保护孩子而去做的正当事。可是在孩子看来，却是隐私泄露的

大事。事实上，父母的确不应该私自翻看孩子的日记本。题目中的父

母已经翻看了自己的日记，写这封信主要是针对父母偷看日记发表自

己的观点和看法，表达上不能一味指责，要有理有据地与母亲进行沟

通交流，结合生活实际委婉地指出妈妈的错误所在，从而劝说母亲以

后“不要再偷看自己的日记”这一目的。

三、体裁。本文书写要注意书信格式，做到格式正确和规范，不能和

短信或网络留言一样随意。

5.范文

多一点宽容

古人说：“严以律己，宽以待人”。宽容被人们喻为一切美德的皇

冠，因为生活中有太多不如意的事需要用宽容的心态去看待。现代社

会飞速发展，人们的物质生活日新月异。在这架高速运转的发动机下,

人们都在为自己的利益明争暗斗，对任何事物都是锚铢必较。人们心

中多的是急躁和憎恨，宽容的筹码似乎早已被抛到九霄云外。正因为

这样，在生活中才发现了人与人之间的争吵、冲突，甚至是家庭悲剧。

如果我们每个人都能怀有一颗宽容的心，对别人的缺点，尽量去体谅

和宽容，那么，我们的生活就会轻松很多。

宽容是福，它就像山涧的一股清泉，给炎热的人带来一丝凉爽，

让那颗正在躁动的心得到安逸。但是我们却常常忽略这一点，背道而

行。每天上下班，我都会在公交车上度过一段时间，这间面积不大的

公交车每天都在上演着不同的社会百态。从首战到末站，你不会看到

人们上车是排着队一个一个上去，大家蜂拥而上，你挤我，我挤你,

有时会为此大大出手。许多次我在想：为什么在西方国家看来是一件

非常微不足道的事情，是每个公民都具有的基本道德，对于我们这个

曾经拥有五千年文明历史的国家，却是那么艰难。这是多么的可悲而

可怕啊！为什么我们就不能用一颗宽容而平和的心态去看待事物。

宽容和谦让是中华民族的美德，是我们祖先留给我们最宝贵的财

富。如果此时我们都能怀着一颗宽容的心，在上车之际，每个人都排

着队，让老人和小孩先上，车上的座位让他们去坐，即使你站那么一

段路程又能怎么样呢？漠视、冷眼的目光此起彼伏，让我不仅仅看到

的是一张张冷的面孔，更切身体会到的是一颗颗冰冷的心。

一个宽容的人，必是一个大度而有涵养的人，他不会只看到别人

身上的缺点，而更多地是发现他们身上的闪光点。当别人取得成功时,

他们会伸出友善之手，向他们祝贺。一个对别人宽容的人，他会受到

世人的尊重和信赖。

人生旅程漫漫长长，一个拥有宽容之心的人，五湖四海之内皆是

朋友；一个拥有宽容之心的人，任何困难面前虽败犹胜；一个拥有宽

容之心的人，崎岖的小路也会走出一条康庄大道……

【详解】这是一道半命题作文。

第一，审题立意。材料中已经提示出了“多一点”的内容及其作用，

题目中空白处应是填写一个正能量的词语，比如“兴趣”“欣赏”“执

着”“担当”“自信”“乐观”“耐心”“关心”……空白处填写的内容

要作为写作的重点，以自己生发出“多一点……”的过程为选材的出

发点。例如“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加绚烂精彩”如何？“多

一点磨难，让我在生于忧患”怎样？“多一点山重水复，让我们充分

享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一点异想天开，让我们飞向外

太空”又怎样？所以，我们既可以从生活中、学习上的一些小角度出

发，多一点勤奋、多一点情趣、多一点积极……；也可以从人生、社

会、国家等大层面考虑，多一点情商、多一点底蕴、多一点胸怀、多

一点视野等。

可从以下角度立意：

(1)回首往事。从生活经历中，选取因“多一点”而成功完成，或

因“少一点”而失利的事件。一件小事，可以一波三折，突显“多一

点”的风采，或“少一点”的遗憾。在叙事中加入深刻的思考，感受

生活，明白事理。

(2)抒写情思。生活中，常常遭遇困难或挫折，会搅动内心的波澜。

或困惑，或退缩，或惆怅，或奋进。忧郁的思索，澎湃的激情，在情

感的变化中，出现耀眼的曙光,找到前进的方向，带给人奋发的力量。

(3)展开想象。想象是美好的。可以翻写历史故事；可以虚构奇特

境遇，在奇思妙想中展现波澜起伏的画面。或穿越唐朝，为民除害；

或虚幻与智能机器人大战，捍卫人类的尊严，从而在绮丽的故事中揭

示“多一点”的内涵。

第二，选材示例。

(1)题目“多一点努力”，选材：有一个美国小男孩，因为他是黑人

所以社会地位较低。一天，他的父亲拿了一件只值一美元的旧衣服给

他，问他能不能卖到两美元。小男孩说：“傻子才会买！”虽然嘴上这

样说，但他心里还是很不服气，于是他便去了一个拥挤的地铁站，叫

卖了六个小时一，最终将旧衣服卖了出去。多一点努力，就多一点成功。

(2)题目“多一点勇气”，选材：“我”是一个胆怯懦弱的女生。一

次班里要举行画画比赛。“我”心里想着，画画可是“我”最拿手的

呀！可是“我”又怕没选上会没面子，于是一直犹豫着不敢报名。可

是，看到同学们三五成群地报名，“我”还是动心了，咬咬牙，把自

己的名字也写了上去。为了取得好名次，“我”专心致志地画了一晚

上，终于，一幅“人与世界相处图”跃然纸上，栩栩如生。最后“我”

凭借这幅画获得了全班第一名！“我”很高兴，因为“我”不仅得了

奖，还获得了勇气。多一点勇气，就多一点收获。

6.例文

记忆中那道痕

康德曾经说过：“人世间最美的东西，一件是我的炫烂的星空，一

件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空，会留下前行的痕迹；繁星在夜

空中闪烁，会留下闪亮的痕迹；花儿在原野中绽放，会留下芳香的痕

迹……人世间，纷纷扰扰，无论生命是平凡或是伟大，都会留下真正

属于自己的痕迹。

时光仿若一场旧梦，众里寻他千百度，荏苒年华，每一次的悄然

回眸，都会找到属于自己的最最纯真的痕迹……

记得儿时的自己，爱说也爱笑，好怀念那时的生活，记得那时，

曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想，都会为它努力一阵子,

那时的梦想是简单的，但在不久的将来，每一个小小的梦想，终将会

在某个时间汇聚……孩提时光，曾经留下过梦想的痕迹。

初中的生活，是简单而又快乐的。记得那时一，面对着未知的未来，

也曾迷茫过，而每一次伤心过后，都会更加地奋力前行。初中的生活

是汗水与泪水的交织，在一次次的忧伤和快乐的轮回之中，我寻到了

梦想。流年浅逝，丰厚的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的

痕迹。

高楼望断，灯火已黄昏。想想高中即将走过的这一年，时间虽短

暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场

上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和

同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹；记得曾在考

场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……高中的三年,

奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。

史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹；

刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹；林肯虽

喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹……

人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，

都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结

果，这个痕迹，将会伴你走过一生……我相信，生命是昂扬的，如今

每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的

痕迹！

【详解】这是一道命题作文。

审题立意。关键词“痕”，即痕迹。什么是痕迹？《哈姆雷特》是莎

士比亚的痕迹，《红楼梦》是曹雪芹的痕迹，高楼大厦是建筑师的痕

迹，华冠丽服是服装师的痕迹，救死扶伤是白衣天使的痕迹……在人

的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。作文时要注意挖掘

“痕”的内涵，写出自己的成长感悟。

选材构思。从写作题材上看，“痕”可以是实实在在的“物”。可以是

一叠叠的证书和漂亮的成绩单，这些是你求学路上充实的痕迹；可以

是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作

路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤,

它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉

静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的

“痕”。可以写“痕”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，

在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意

的痕迹。“痕”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚

信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕

迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感，在“我”心里留下

的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；

可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动……特别

要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的

波动，点明这些情感在“我”心里的影响。因此，写好这篇作文，首

先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“痕”具象化、个

体化。

7.例文：

把感恩装进行囊

在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。日常生活

中、工作中、学习中所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得

我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩，我

们应该把感恩装入自己的行囊。

首先最应该感谢的是父母的养育之恩。他们不仅给予我们生命，

还抚育我们成长，在我们的每一段人生的道路上，都有着他们无怨无

悔的付出。哪怕青丝变白头，挺直的脊梁变弯曲，矫健的步伐变蹒跚，

对子女的牵挂却始终如一。可是，往往我们会忽视父母的爱，理所当

然的享受着这一切。

有这样一个故事：一位女孩和妈妈闹了矛盾，赌气离家出走。冬

天的街上很冷，女孩又很饿，可可怜的自尊心却使她不愿回家。一位

面馆的老奶奶，慈善的给女孩一碗热腾腾的面条。女孩感动得流泪，

说一定记得老奶奶的好，老奶奶说：我只不过给了你一碗面条，你的

父母给予你的要多对多！女孩愣住了，似乎明白了什么。让我们也从

这个故事中学会感恩父母吧。

其次应该感谢大自然的馈赠之恩。正如一首歌所唱的：“感谢天,

感谢地，感谢阳光照耀着大地J这是多么容易被我们忽视的恩情！

大自然的风雨雷电，河流山川，花草树木，飞禽走兽……都是地球上

最珍贵的财富。每天我们沐浴在自然的恩泽里却不自知，甚至有许多

人为满足某种欲望，去破坏自然的生态平衡，去残忍的伤害其他生灵!

殊不知，人类对大自然的掠夺和虐待，往往会受到大自然的惩罚的，

沙尘暴、泥石流、地震、煤矿塌方等等。让我们从现在起，在享受大

自然的赐予的同时，学会敬畏自然，感恩自然吧。

还要感谢社会的庇护之恩。不否认，我们的社会有不少的不公平，

有许多的不完美。但当你看到烈日下指挥交通的警察时，寒风中清扫

街道的环卫工人时，除夕夜坚守边关的哨兵时，地震中用自己的血肉

之躯为学生撑起一片希望的老师时，洪水中奋力救人的解放军时……

你是否意识到，我们的安居乐业是多少人在承担责任中呵护的？我们

的幸福生活是谁为我们提供保障的？让我们从现在起，多以欣赏的眼

光去对待身边的人和事吧，让我们学会感恩生活，感恩社会吧。

当然我们还应该感谢朋友的帮助之恩，老师的教育之恩，祖国的

孕育之恩……

感恩不是一定要求回报，有些恩情更不是等量回报就能一笔勾销

的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记去传递，才能真正对得起

给你恩惠的人，才是最好的感恩。

感恩是一种生活的大智慧，是一种生活态度，是一种品德；感恩

可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃；感恩让人心中

充满善念，眼中充满纯净；感恩让生活充满温情，让人性闪耀光辉。

白云在天空漫步，变换着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它

的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，舞蹈着一曲动人的乐章，那是大树

对滋养着它的大地的感恩；我们在尘俗中微笑，谱写出一首首爱的赞

歌，那是人类对生命的感恩！

把感恩装进行囊吧，我们会因此而美丽、充实！

【详解】这是一道材料引导式半命题作文，材料引导式半命题作文。

材料最后一段把人生比作路，把心灵比作行囊。题目“把装入

行囊”，意思就是在人生的旅途中，你要带上些什么来使自己的旅途

变得更加充实，更加有意义。故题目中所补充的内容就是写作的中心，

材料里的“谦虚”“好学”“坚韧不拔”“信仰”“灵魂”“美德”“崇高”

等都可以作为补充的内容，当然如“爱”“幸福”等美好的情感，“书”

“音乐”等对人的精神起支撑作用的事物，也都可以用来补题。写作

时注意选择自己擅长的主体，如记叙文，要做到写真事，舒真情，主

体突出，有理有据，层次清晰。也可以写成议论文，写“把诚信装入

行囊”，围绕为什么把诚信装入行囊，怎样诚信装入行囊，提出号召

的思路布局谋篇。

【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半

或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半

命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半

或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范

围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己

的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作

些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

8.示例：

这一次，做最好的自己

从小我就喜欢唱歌，享受沉醉在自己歌声里的快乐，直到那堂音

乐课。

初中伊始，老师突然要求我们一个个分别上台考试，从小就对自

己歌声充满自信的我，神采奕奕地走上讲台，准备一展歌喉。音乐响

起，我坦然地唱出声，不料得到的是班级同学们的一阵笑声，我尴尬

极了。窗外的蝉急促地叫着，直叫到我心里，我的心也像这蝉声一样

焦躁不安，感觉空气燃烧了起来，烫得我的脸发烧。我手足无措地站

在原地，想用歌声盖去这一片笑声，没想到窗外的蝉叫得更急促了，

班级的笑声更响了。

自那以后，我每天都练习唱歌。明月斜倚窗边时，有我的歌声；

清风拂过时，有我的歌声；阳光明媚时一，也有我的歌声，但我始终不

敢展示出来。无论是同学、老师，还是陌生人，所有人都说我是金口

难开，我也对自己失望透了，感觉自己真是差劲。

直到文艺汇演，老师要求每个人都上台唱一首歌曲，展现最好的

自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教室里一片安静，只听

见窗外的蝉温柔地叫着。

尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前挥之不去。

四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒息了。在老师的鼓励下,

我试探着张开了嘴，发出了一点声音，没有听见笑声；再大点声，仍

然没有；看着同学们沉醉的表情，我有了自信，放大了声音，早已准

备好继续被嘲笑的我竟得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。窗外

的蝉仍不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。

事后老师找到我，他略带兴奋地说:“我没有想到你这么会唱歌，

要对自己有信心啊，做最好的自己！”我十分意外，内心却欣喜万分。

从此，我大胆地在同学面前展示，在老师面前展示，在陌生人面前展

示。在各种歌唱比赛中，我对自己充满了信心。因为我相信，我就是

最好的自己。

成长路上，只要你坚持自己的追求，努力拼搏，就一定能成就最

好的自己。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本题要求“这一次，做的自己”为题进

行作文创作。首先抓住关键词“这一次”“做自己”理解其含义。“这”

是代词，指代在初中生活中经历的难忘的事；“做自己”则表现了和

以往不同的状态，体现某件事件的影响；根据材料中“展现自信的风

采"''奔向成功的未来”“彰显拼搏的魅力”可知：我们的立意方向围

绕我们的成长展开，据此方向立意可为：低落时温暖的话语激励我前

进,这一次我蜕变了；出于成功之巅时一，警醒的话语让我保持平常心，

这一次我踏实了；经历磨难时的拥抱，给我极大的鼓励，这一次我改

变了等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风

采。根据内容与立意补题内容可为：真实，努力，奋斗，拼搏，睿智，

自信等。

第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作,

但依据材料中的“初中两年的生活”,本题适合写记叙文或叙事散文。

记叙时，尽量围绕自己的生活进行选材，选取自己印象最深刻、最有

感悟的典型事例进行创作，抒发真情实感，感动读者；适合采用以小

见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康

的主题。应明确写作方向：什么是改变了自己，自己有怎样的变化;

通过事件来展现自己的变化，事件内容要详略得当，结尾可通过议论

体现自己的成长变化或思考。

9.范文：

这样的生活，我很满足

落日绣一条金色的地毯，香樟树的果子是缀在上面的珠玉，沉睡

的落叶是缀在上面的金币，踏着这样一条圣洁之道，陆陆续续的人群

走进了不同的教学楼，华师一附中的一天便自此开启。校园的每一隅,

都留下我的满足与感动。

清浅的云层缝隙中泻下破晓的微光，窗外，晨曦与云交织在一起，

泛着柔和的红晕，仿佛少女淡粉的脸颊。校门处，红色的“莘”字在

天际下闪着希望的光泽。教室中，语文科代表左手握书，右手用粉笔

在黑板上一笔一画写下今日的早读内容，字迹眉清目秀。当朗朗的读

书声交替盘旋在班级上方时，我的心中一股无名的力量喷薄而出，仿

佛冲破地平线的太阳。晨读的人们大声品味着一行又一行的文字，一

双双水灵的眼睛在字里行间耕耘。

扎根“华一”，于清晨和同窗一起吟诗诵文，我感到满足。

太阳褪去了颜色，绚丽的晚霞如同海浪般涌上，漫过天际，直至

浸没了半边天。最喜欢的便是傍晚的校园，没有早晨的人潮来往，没

有中午的急急慌慌，只有宁静，只有舒缓。啜饮热巧克力，漫步回班

路上，眼望蓝天白云，耳听广播佳曲。小径平坦而安详，时光轻柔而

漫长。

傍晚的霞，刚刚喝了梅子味的酒似的，醉红了脸颊，溺在温柔的

云里。叫出三两个同学，在走廊尽头的一方小小天地里,伏着白栏杆，

看着黑马路，我们聊着各自的学习与生活，回忆着各件趣事。无论前

路如何，我知道我们始终会陪伴彼此。霞光温柔地披在我们的肩上,

似想与我们一同感受这诗意的世界。生活，总有诗和远方的田野。

扎根“华一”，于傍晚与老友一同畅谈聊天，我感到满足。

夜色静静悄悄地弥漫着，所有人都在埋头奋笔疾书，争先恐后地

和时间赛跑。晚自习下课的铃声如烟花升空，骤然灿烂。“同学们把

英语试卷拿出来。”老师下达收作业命令。我和同伴分着工，一个人

收一半。确认份数后，我们轻轻抚平折起的卷角，小跑着出教室，下

楼，来到210办公室。“报告！”英语老师从一堆作业中抬起头，微笑

像月光一样拂过我们的脸庞。她笑了笑，说：“放这儿吧。"我们刚放

置好试卷，她又添了一句：“谢谢你们，辛苦你们了。”

走在从办公室到教室的空中走廊上，风在树叶中沙沙作响，轻声

叮嘱我们：“夜微凉，该添些衣裳了。”但我们的心，却因英语老师的

一句感谢喜悦着，温暖着，感动着。

扎根“华一”，于静夜和老师一起互动交流，我感到满足。

【详解】这是一则命题作文。

L审题与立意。题目关键词有三个：这样的生活、我、满足。“这样

的生活”，自然指代笔下描述的生活，什么样的生活？幸福快乐的？

惬意舒适的？还是热闹欢快的？等等，都可以是“这样”指代的内容。

“我”，点明了叙述的主体，暗示文章要写真人真事，抒真情实感。

“满足”意思是对某一事物感到已经足够，不需要再升级。因此，为

什么我会对这样的生活很满足是文章的中心所在。

2.选材与构思。本文适合于写记叙文或散文。在构思上，既可以从与

外部世界的关系的角度来建构生活：也可以谈由于外部世界的动荡,

因而满足于和平的生活；由于外部世界到处是对环境的掠夺和破坏，

因而满足与大自然和谐相处的生活……也可以侧重个人内心世界的

重建：由于外在环境充满了物欲，因而满足淡泊宁静的生活；由于外

在世界充满了奸诈、虚伪，因而满足诚实守信的生活，等等。注意文

中对“这样的生活”的描写详细，可以直接描写，也可以侧面描写，

要尽可能多角度地把生活的画面呈现在读者面前，使人觉得这样的描

写也是令人“满足”的。

10.例文

值得珍藏的财富

深夜里听到迟迟钟鼓余音绕梁，寒秋里遇见绵绵阴雨芳菲四溢，

塞北外有铁马金戈明月楼台，江南下是杏花微雨伊人傍桥。这大千世

界中，总有许多财富，如尘埃中两朵绝美的花，盛开在恢宏的画卷、

喧嚣的人海里，值得我珍藏，值得我追忆……世人啊，你可曾扪心自

问一一何为财富？

对梵高而言，太阳用金黄的刀子给予他的剧痛，值得他珍藏；对

贝多芬而言，澄澈至极的黑白键舞动起生命的壮歌，值得他珍藏；对

保尔而言，钢铁般的灵魂和激情的热血，值得他珍藏；对李白而言，

“我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂放，值得他珍藏。那么，对我而言，什

么样的财富值得珍藏？

阳光的拐角，泼墨般的光辉洒在墙面的画上，我目光深沉，望着

它无声地笑，这，便是值得我珍藏的财富。

记忆中的某个盛夏，岁月安好，晨光灿烂得仿佛要炸裂。我紧握

着被揉皱的试卷成绩单，猩红刺眼的一片片颜色让我眉眼低垂，嘴角

紧抿，耸着肩颓然在湖边长椅坐下。阳光热辣得刺眼，忽然，余光中

有一抹亮色闯入我的眼角，我不经意间瞥去，却只见眼前的风景，如

诗如画。记忆中的那个老人满头白色蓬蒿般的头发，无风而动，他一

身黑衫，深深凹陷的眼睛像春日中的一波古井，深邃、内敛、含蓄、

锐利，黝黑的瞳仁紧锁着眼前的画板，嘴角若有若无的笑意嵌在两颊

的沟壑中。他左手拿着调色板，右手支着画笔稳稳当当地在画板上涂

抹着。我情不自禁地向前走去，直到缓缓看清了画一一正是眼前的长

河，湖光忽明忽暗，如同镜匣刚刚打开的一瞬迸射出的亮光，杨柳依

依，纤如游丝，青石板上爬满了墨绿色的苔痕，太阳炽热灿烂爆出耀

眼光芒，大片大片的绿意和生机跃然纸上。

我不禁赞叹出声，老人转过头，似笑非笑地看了我一眼，小心翼

翼地把画拿下来，放到了我双手上，用他苍老却仍饱满的嗓音跟我缓

缓说道：“小朋友，即使再平凡的事物，也是有美的一面的。送给你，

快回家吧。"我本想谢谢，然而老人已经转身，而后渐行渐远，消失

在我的视线中。

每当我重整旧的行囊，将满腔孤勇和想象化作脚下的力量时，我

总能想起那天、那幅画、那位老人、那个笑容。每当我被生活的庸俗

填满胸膛时，我所珍藏的那幅画，总会给予我梦想、坚定和爱，它教

给我生活的勇气和青春的锐利，使我在浮沉的世界中总能脚踏实地。

晨光透过窗根，洒落在奶白色的墙壁上，我驻足，我凝视，我给

予我珍藏的财富以最崇高的敬意。你是滚滚红尘中一朵绝美的花啊,

灿烂着，荣光着，期冀着，教给我生活最本质的浪漫与爱。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。“值得”强调“记住”的意义。之所以能够“记住”，是

因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、

感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡

响”的事都可入题，只要能写出为什么值得''记住”、如何“记住”

的，就是扣题了。“值得”的对象很多，内容特别宽泛，无论是事物，

还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……

都可纳入其中。

第二，立意。这道命题适合写成记叙文，叙述一件值得记住的事。这

件事之所以值得记住，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震

撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段,

把它放大定格，于细微之处显精神。如要写老师的一番离别陈词，或

是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前

台对话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫

出令人心动的真情。

第三，选材。素材的运用上，学生可用梵高、贝多芬、保尔、李白等

说明每个人都有各自值得珍藏的东西。同时联系自己，最好选择自己

亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材

的处理要能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。

11.例文：

我依旧微笑

“你微笑是很美，看我们的选择什么视野观看……”每当听到这

首歌时，我不禁想起我自己的微笑。

——题记

勇敢的微笑

“明天一个人的我依然会微笑，虽然它或许也是伤心的开始，哪

怕早已没有人记得我名字……”走在街上，耳畔边响起一阵歌声，我

的泪水划落着，默默地与音乐和应，思绪如丝带般缠绕着我的心，脑

海中播放的画面最终定格在那一幕……

初次来到新的学校，交朋友成了我最大的难题，但没想到维持友

谊也是我的弱点。

初三开学了，但健婷、健茹她们走了，梓晴突然间失去了两个好

朋友。我和嘉欣经常去安慰她，但我没想到与梓晴关系的日益密切却

成了我和嘉欣之间的“导火线”。最笨的是，我还和梓晴说明一切，

令这三人友谊一下子瓦解了。在回家的路上，我哭泣着，勇敢地告诉

自己坚强的微笑下去。

明天早上回到学校，我对梓晴露去一个勇敢的微笑，她回应一句

“对不起”。我的泪水不受控制地流落着，激动地拥抱她。

勇敢的微笑重拾友情，让友谊之花绽放在我的心中。

温暖的微笑

一阵风吹拂着我的脸庞，雨混夹着春风的气息悄然来到我的窗前,

但屋内却一片阴霾。妈妈和爸爸又开始争吵了。

不知从什么时候开始，父母总是为我的学习争吵。窗外的风铃不

规律的“叮吟”着，似乎在为我内心的烦恼伴奏，我生气地将风铃摔

到地上……

妈妈敲着门，温柔地说：“女儿，吃饭啦，吃完再学习吧！”这时，

面对着妈妈，我心里总会有一股暖暖的爱意涌入心头。我打开门，给

予妈妈一个微笑。每次争吵后，我仍然保持给予妈妈一个微笑。在那

次与姐姐谈心中，我了解到微笑对妈妈的重要性。从此，我依然在争

吵后，给予妈妈一个温暖的微笑。

温暖的微笑，使两母女的感情日益密切。

坚强的微笑

“人生路上甜苦和喜忧，愿你分担所有，难免曾经跌倒和等候……

耳边响起熟悉的旋律，心中引起共鸣。

每当我遇到困难时，我总会微笑着面对着，迎难而上。

记得有几次友谊的事情，我在同学们的开导下，坚强的面对，微

笑着解释所有的误会。

坚强的微笑下，我克服了许多困难，以乐观的心态活下去……

时间飞逝，现在我已经是初三了，我依旧以不同的微笑面对生活

的苦难。

微笑的你，是最美的样子……

【详解】本题考查全命题作文。采用了“引导语+全命题”的形式。

分析引导语：引导语用词优美，意蕴深刻。虽然生活以痛吻我，我却

报之歌。微笑是一种态度，是一种面对挫折依然积极向上，始终保持

对未来希望的人生态度。分析命题：“我”点明了写作对象。“依旧”

是从未改变，是依然如以前一样。“微笑”不仅是一种表情，更是一

种生活态度，面对生活中的种种的不如意与挫折，不曾灰心失意，不

曾沮丧莫名。而是积极向对，乐观无畏，勇敢地同命运抗争。写作思

路：这一命题适宜创作记叙文或抒情散文。从自己的生活中选取材料,

创作记叙文可写自己在学习与生活中遇到了某些困难与挫折，但自己

以微笑面对，最终跨越障碍，迎来曙光。创作散文可写面对自然界的

风雨，自己微笑面对，从风雨中感情自然的力量之美；面对生活中的

挫折，微笑面对，从挫折里增长才干，增加阅历；面对未来的不可知，

微笑面对，始终对未来充满希望……选材需真实，感情需真挚，感悟

需深刻。

12.范文：

留一点记忆给自己

回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃

花。

推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风

景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆

风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼

的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有

奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲

嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花

那样温柔,鲜艳和丰润，让我忍不住遐想起来:那在广寒宫里的嫦娥，

那捣药的玉兔，那伐桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。

再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。

丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的

燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家

脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，抖

擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一

棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈

天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑

意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土

层，冒出淡绿色的嫩芽。

轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现

在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般

肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如

山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路,

只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水

与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。

燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花

谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，

趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。

【详解】题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求考生必须写“自

己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要

围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题

目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。

横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽

思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词

组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对

人生的思考。

补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给

自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留

一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文如写成记叙文，就要

选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主

旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟；如果写成议论

文，就要确定合适的中心论点，然后选择合适的事实论据或是道理论

据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。议论文参考立意：①留一

点清醒给自己,在面对幸福、成功时要戒骄戒躁;②留点蓝天给自己，

在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困

境、磨难时保持乐观心态。

示例：留一点微笑给自己。“微笑”可从小处落笔，写亲情温暖、

友情温暖：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶时关爱的微笑,

也可能是考试失利时老师向你投来的鼓励的微笑，也可能是你获得帮

助后的那份感动的微笑，也可能是你得到表扬时的那份惊喜的微

笑……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从

小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并

以一滴水折射出生活的阳光。设置情景，考试失利，通过描写母亲微

笑着鼓励我，告诫我：要积极努力的面对生活，学有所成。从而点明

主旨：母亲的微笑，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘

泉。

13.辛苦的你，幸福的我

妈妈，其实，我有许多的话想跟你说，却又不知道从何说起，就算想

说出来的时候，又突然咽了回去。今天，就撑着这个机会，请您听听

我的心声吧！

妈妈，您一天到晚辛苦的忙碌着，每当看到你那忙碌的身影，难免心

头总是涌起一种说不出的滋味，涩涩的，酸酸的。妈妈，您可谓穷极

一生把你自己的爱无私的奉献给你的儿女。你是那么平凡却又经历过

风霜雪打，你的骨子里是一身红色正气，即使生活苦涩你依然回对我

微笑。梵高说：“爱之花开放的地方，生命就会欣欣向荣”。我就在你

温暖的隐蔽下健康的成长，可是，作为您的女儿，我难以看到你辛苦

的一切而不为所动容。妈妈，您知道吗？我的心有多么愧疚。

妈妈，您真是一个唠叨的妈妈，大事小事你无不一一叮嘱我，其实我

都知道，可是您却不耐其烦的提醒我“天气凉，多穿点，别整感冒了”

“你的作业带了没有”“你看你这屋里乱成什么样子了，快来收拾收

拾”……听完我特烦，总会大声对你抱怨“这些我都知道，你不用说。”

可是少了你的唠叨的话语，我肯定就会束手无策。妈妈，您是个斤斤

计较的妈妈。每次，您拿给我的零花钱总是一个个算出价格给我的，

你不放心我多带点钱，也不放心我自己去买衣服，因为怕我跟商家不

会砍价，怕多浪费些钱。每次你买东西，你就会斤斤计较的打算一番，

就连买双袜子也要看他和措手不及，你是肯定不想多吃亏的。有时我

也的确感到似乎很尴尬和丢面子。

每次吃饭要是没能吃干净碗里的饭您就会毫不留情的骂我，然后跟我

说粮食的来之不易。我有过赌气，有过埋怨，有过怨恨，可是，现在

不会了。当你给我零花钱的时候我应该懂得挣钱的辛劳。花钱容易，

挣钱难。当我浪费粮食的时候，我应该懂得“一粥一饭。当思来之不

易，半丝半缕，恒念物力维艰”的道理。你并不是所谓的斤斤计较,

并不是不通情达理，而是持家有道，我忽略了您就是在这个家最辛苦

的人那！您背后的艰辛，我都知道，您背后的没一声叹息我都清楚,

甚至偷偷的为我抹眼泪。妈妈，也是您让我懂得中华民族传统美德勤

俭节约，您就是我的启蒙老师。妈妈，您是的劳碌命的妈妈。从我懂

事到现在，记忆里最深处就是您起早摸黑的忙碌着，我知道您为的就

是我们啊，尽管遭受各种困难挫折你都从未放弃过。

此时，脑海里全在一幕幕的回放着您的点点滴滴，都是您厚厚实实深

沉的