大学生职业生涯规划与职业竞争力培养

大学生职业生涯规划与职业竞争力培养

一提高职业竞争力对大学生就业的意义

就业是民生之本，“大学毕业生就业难”始终成为全社会关注的热点问题之一，究其缘由主要有以下几点：第一，经济危机的大背景下，就业岗位不断削减，其次随着高校招生规模的扩大，同期毕业同专业学生的增多，给大学生就业带来严峻的考验第三，大批有阅历、有技术、有学问的技术人员再上岗给应届大学毕业生带来的巨大挑战；第四，用人单位在选择人才时更加趋于理性，从开头注意学历转为注意真才实学，对大学生的素养要求也越来越高。大学生就业实际上是素养和力量的比赛，大学生要克制这些不利因素，把握就业的主动权脱颖而出，获得自己满足工作，就必需注意自身力量的培育与素养的全面提高，使自己在就业过程中扬长避短，提高自己的职业竞争力。

二提高大学生职业竞争力详细内容

在大学生职业规划教育中，社会环境和学校教育等一些客观性因素不容无视，但是起打算性作用的仍旧是大学生自身的竞争力。全面提升自己的竞争力量可以从以下几方面入手。

（一）有目的的进展力量的培育。

专业技能确定了职业规划以后，就要对将来职业所需要的职业力量有所了解，并结合自己所学的专业和开设的课程有重点对相关力量进展培育。大学生的专业力量越是符合岗位的要求，越是具有获得这个岗位的竞争力量。就心理学专业的学生而言，假设将来的职业规划是当一名心理询问师，那么现在就要了解做一名心理询问师需要的条件是什么，在学习过程中，注意这方面学问的积存，例如心理询问的会谈技巧，临床病症的诊断标准等。

学习力量学习力量是职业竞争力量的原动力。现代企业的核心竞争力的重要方面是自身的学习力量。正如壳牌石油公司总裁卡洛所说：“应变的根本之道是学习。”，“活到老，学到老”将不再是少数人自勉的警句，而是一种现实状态。首先，随着科学技术的进展，学问更新的速度在加快。尤其对于专业技术来说更是日新月异。只有不断学习才能把握新的专业技术，才能适应岗位对技术更新的要求。其次，随着组织的进展，岗位的变化需要具有复合型学问构造。因此，不仅要不断地学习专业技术学问、学习与专业相邻的学问，还要学习与专业无关但与企业进展、个人进展有关的各类学问。智商和情商是职业竞争力量的进展的条件。

智商指智力商数，它反映规律思维力量的凹凸。一般来说，智商与专业学问和专业技能水平成正比。情商是指心情商数，它包括熟悉自身心情的力量、治理自己的心情力量、自我鼓励力量、熟悉他人心情的力量、人际关系处理力量。智商和情商是职业进展中不行缺少的两个轮子。智商是获得职业和职业进展的根底，情商则是为智商能够充分发挥作用的条件。

执行力量和抗挫折力量是职业竞争力量的核心。

执行力量是指执行规划的力量，在企业活动中执行力是执行并实现企业既定战略目标的力量。杰克韦尔奇认为：“一个公司的效率，不在它的办公大楼，也不在它的人员，更不在它的会议，在它的贯彻力度”。现代企业家越来越重视员工的执行力，中国联想总裁柳传志把执行力看成选拔干部的重要依据，因此缺乏执行力的人，在职业进展中是很难有作为的。抗挫折力量就是一个人面对挫折振作起来的力量。在职业进展中总会遇到各种挫折，当面对挫折时，不同的人有不同的反响，在具有相差不多的智商和情商的状况下，抗挫折的力量对一个人的人格完善和事业胜利起着打算作用。讨论证明，一个人的`抗挫折的力量越高，越顽强地挑战挫折，越能化危机为转机。所以，执行力量和抗挫折力量是职业竞争力量进展的重要保证。

（二）注意专业素养、综合素养培育的同时，提高自己的求职力量

求职力量主要是表达在大学生求职过程中能扬长避短，充分展现自己的聪慧才智和良好素养，赢得用人单位的欣赏而获得录用的一种社会活动。提高求职力量也是提高大学生就业竞争力的一个根本途径。

提高求职的投入度。随着高等教育向群众化进展，就业市场越趋于严峻，虽然学识与阅历是大学生求职面试的关键，但面对人才市场的竞争，仅靠这点已远远不够，如何在求职过程中充分展现自己，赢得用人单位得录用已成为大学毕业生的焦点话题。我们认为大学生的求职力量，首先要取决于大学生对求职的投入度，并在求职过程中对自身力量和素养的展现要提高策略和技巧。提高求职技巧。

求职和应聘要预先充分预备，做到有的放矢，提高求职技巧。面对求职时的种种状况，大学生要了解和熟识一些聘请流程和应聘技巧。许多学生都是事到临头才匆忙制作材料、预备面试的。这样临时抱佛脚自然留下了许多圆满，但怎样弥补圆满，却始终没人有一个比拟完满的答复，以致这种状况年复一年持续下去。每个人都知道求职技巧的重要性，但每个人都不知道怎样提高求职技巧。所以，一方面学校教学过程中有必要通过开设相应课程准时对学生进展系统全面的求职培训；另一方面，毕业生从各种渠道多学习并与同学多沟