政治陕西中考复习

第二编陕西中考基此题型与解题要领古人云:“工欲善其事，必先利其器。”要取得中考的胜利，必须掌握正确的解题方法。中考说明规定试题应坚持能力立意为主，注重考查学生运用所学分析问题，解决问题的能力。要培养自己的解题能力，在学习的过程中，我们不仅要加强对课本知识的积累、整理，还必须掌握一些根本解题要领和答题的根本用语，答题时才能观点正确、条理清晰、语言标准、符合题意。因此我们根据陕西中考的实际，为同学们提供一些根本解题要领和答题根本用语。希望同学们认真研读，在平时的复习和训练中，去体会、去积累、去实践，争取中考的全面胜利。中考试卷一般分为选择题与非选择题两个局部。下面详细介绍一下有关中考基此题型的解题方法，以及编者在多年的教学实践中总结出的答题根本用语。供同学们在复习中参考。一、选择题局部选择题大致可分为：直选题、逆向选择题、组合型选择题、材料型选择题〔包括漫画类选择题、材料类组合型选择题和连环型选择题等〕。直选题、逆向选择题、组合型选择题设问比拟简单，常考一些课本根底知识和原理；材料型选择题有一定难度，常以时政热点、名人名言、生活故事、法律案例、漫画等为背景，近年来中考题中以材料型选择题为主。解题的方法1、审题干：弄清所给材料的意思，考查的意图和答题方向。特别注意要找准关键词，如：原因、结果、标志、根底、本质、最、内容包括等。要具体问法具体分析，做出正确的判断。这是答好题的关键。2、审题肢：看题肢的观点是正确还是错误，弄清其与题干的要求之间的联系，确定对题肢的取舍。3．对题肢的选择方法，最常用的有两种：直选法与排除法。直选法：一般考查的是学生对课本根底知识的认识。可根据题干的关键词，找出与其相对应的选项。排除法：〔常用于答组合型选择题〕一是排误法，即排除观点错误或局部观点错误的题肢，包括关键词错误、关系颠倒、句子正误共存等；二是排异法，即排除观点正确但与题干无关的选项；三是要注意绝对化说法或认识，如：只要……就、惟一的、所有的等。其一般为错误选项。答题时只要排除选项中和题干不相关的观点或错误的观点即可。一、直选题直选题的题干一般都采用直接提问的形式，语言简洁，明了。它的题肢局部即所给的选项由A，B，C，D四个选项构成，只要通过对试题的研究分析，选出一个最符合题目要求的正确答案即可。例1〔2010，陕西〕[思路点拨]此题考查学生对根本国情的认识，属于根本知识的内容。根据课本内容答复即可。正确答案为A。[答案]A二、逆向选择题逆向选择一般用“不属于”“不正确”“不是”“错误的”等表示。逆向选择错就选，对就不选。例2〔2010，陕西〕[思路点拨]此题主要考查学生对依法维权这一知识点的认识。注意题干中“不正确”这一关键词，告诉我们要找的是选项中不正确的那一项。找人到公司闹事是不正确的符合题意。故正确答案为B。[答案]B三、组合型选择题组合型选择题的选项以①②③=4\*GB3④…….等几个备选答案的形式呈现，它们分别组合成A①②③，B②③=4\*GB3④，C①③=4\*GB3④，D①②=4\*GB3④四组答案，然后由学生从中选出符合题意的一组答案。答复时最好采用排除法，将不符合题意的那一项或两项排除，即可得出答案。例3〔2010，陕西〕[思路点拨]此题主要考查学生对民族团结的意义的理解。根据所学我们知道，选项①②③是正确的，选项=4\*GB3④是错误的认识，故排除，正确答案为C。[答案]C四、材料型选择题首先要明确题意。材料型选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。从近年来的中考试来看,主要用“说明”、“说明”、“启示”、“表达”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。漫画类选择题漫画类选择题的题干由一幅或数幅漫画组成。答题时要注意“题、字、人”，即漫画的标题、漫画中的文字、人物的行为等，进行分析，找出相对应的选项。例4〔2010，陕西〕[思路点拨]此题考查学生对如何做一个负责任的公民的认识和理解。题干由三幅漫画组成，漫画的标题叫“责任”；文字和人物的行为告诉我们不同的角色意味着不同的责任，要努力承当责任，做一个负责任的的人。选项③与题意不符，我们仅仅认清责任还不够，必须积极去做。故正确答案为C。[答案]C材料类组合型选择题材料类组合型选择题与组合型选择题在题干的区别是①前者以相关材料为背景，后者常常是一句话。②前者常以说明、说明、启示等词作限定，后者直接提出问题。前者比后者难度大，解题方法相同。例5〔2010，陕西〕[思路点拨]此题考查学生对民族精神的认识和理解。首先要认真阅读题干，注意题干中“中华民族精神”这一内容，再看选项①②③=4\*GB3④中谁是不正确的。根据所学，我们找到选项③是不正确的，中华民族精神的核心是爱国主义。故正确答案为D。[答案]D连环型选择题连环型选择题。这种题型常常以“一拖二”、“一拖三”的形式出现，即一段材料跟两道或三道选择题，从不同的角度进行考查。答复时首先要认真阅读题干所给的材料，在根据题意，从不同角度进行思考。例6〔2010，陕西〕[思路点拨]此题以“打黑除恶”专项斗争为背景，考查学生对开展活动的意义、人民行使监督权等问题的认识。第6题的②④选项错误，只有犯罪才受刑罚处分、法律只保护公民的合法权利；正确答案为B。第7题的B、C、D错误，故不选。正确答案为A。第6题答案：B第7题答案：A二、非选择题局部非选择题大致可分为：材料简答题、概括题、辨析题、情景题〔情境题〕、活动探究题等。材料简答题设问比拟简单，常考学生提取有效信息，对课本根底知识和原理的识记与运用；概括题、辨析题有一定难度，主要考查学生概括与表达的能力、分析解决问题的能力。情景题、活动探究题提高学生的整体把握能力与综合能力，表达试题的应用性、探究性。其中辨析题和概括题是我省近年中考新增加的非选择题型。解题的方法1．读一读。认真阅读所给的材料，找准关键词，中心句子，考查点，正确理解试题的考查要求。2．联一联。根据题目的意思和要求，回归教材，寻找相关的知识点。3．想一想。精心组织答案。注意观点正确、符合题意、条理清楚、有条有理，运用本学科术语，标准答题。4．查一查。试题答完后，要连题带答案通读一遍，看看少什么，少什么、补什么。材料简答题材料简答题要求学生通过阅读材料，运用所学的根本知识、根本原理，简明扼要、层次清楚地答复。一般是问什么，答什么，答案无需扩展。材料简答题一般以时政材料、漫画、图表等形式呈现。解题的方法细看材料不马虎，双眼紧盯关键词。根据材料来联系，回归教材找知识。组织答案要精炼，标准答题莫乱编。时政材料题时政材料题背景材料为当年的时政热点，设问简单，答案多为课本根本知识、根本原理，结合材料根据课本知识答复即可。例1〔2010，陕西〕[思路点拨]此题的背景材料为2010年上海世博会。从所给材料中发现，此题主要考查学生对我国现阶段根本国策、开展战略的识记。第〔2〕问考查的是科教兴国战略的有关内容；第〔3〕问考查的是有关保护环境、节约资源方面的国策、战略，因此，根据课本知识答复即可。第〔4〕问要求学生谈准备如何保护环境、节约资源，只要从青少年自身出发，符合题意即可。[答案]2．漫画图表题漫画图表题由漫画或图表为背景，考查学生对根底知识、原理的认识，以及分析理解问题的能力。漫画答题时要注意“题、字、人”，即漫画的标题、漫画中的文字、人物的行为等，进行分析。图表题，要注意图表的标题、内容、相关数据，表格内容要横看竖看，了解全面。例2〔2010，陕西〕[思路点拨]此题背景是西部大开发十周年的成就。从所给材料中发现，此题主要考查学生对我国现阶段国情等知识的识记。材料一、二是一柱状图和一表格。审题时注意图表的标题、内容、相关数据，表格内容要横看竖看，了解全面。因此，可得出成绩显著、差距较大、水平较低等答题要点。[答案]概括题概括题是2010年陕西省中考试卷中新增的题型。概括题一般分理论概括题和感悟归纳概括题。其根本要求是用简洁的语言概括所给材料所蕴含的道理，开放性较强。主要考查学生的阅读能力、分析能力、概括能力、知识迁移能力和书面表达能力，要求较高。解题的方法认真阅读材料，全面把握。找准关键信息。回归教材，构思答案。多角度答题，提高准确率。例3〔2010，陕西〕[思路点拨]此题以2010年上海世博会为背景，考查学生对文化的多样性、丰富性的认识。从所给材料中发现，材料的关键词是“世界各国的精彩表演”；问题是“概括信息蕴含的道理”，因此，只要答出文化的多样性、丰富性即可。[答案]例42009年6月22日至27日，十一届全国人大常委会第九次会议在京举行。全国人大常委会委员长吴邦国在会上强调，今明两年是形成中国特色社会主义法律体系的关键时期，立法工作，要确保到2010年形成中国特色社会主义法律体系。2009年，我国人大审议选举法修正案草案、国家赔偿法修正案草案、侵权责任法草案、行政强制法草案；修改保险法、邮政法；制定食品平安法、农村土地承包经营纠纷调解仲裁法……。阅读材料，概括出材料中蕴含的道理。[思路点拨]从所给材料中发现，此题主要考查学生对依法治国等问题的认识和理解。材料的关键词包括“社会主义法律体系”、“立法工作的任务艰巨而繁重”；问题是“如何依法治国”，因此，只要根据题意进行概括即可。[答案]如：①依法治国是党领导人民治理国家的根本方略。②有法可依是建设社会主义法治国家的前提。③我国加快中国特色社会主义法律体系建设进程。④我国的立法工作更多关注民生问题、更加注重促进社会公平正义。辨析题辨析题是我省近年中考中新增加的一种题型。它可以是一个观点或两个观点以对话的形式出现，要求学生运用所学对所给的观点进行辨析。其答题步骤是一辨，二析，三总结。解题的方法1．辨析辨析、先辨后析。判断正误，要放第一。2．分析观点，课本为据。不可偏颇，全面进行。3．错误观点，要先改错。两个观点角度不同，要分别进行辨析。例5〔2010，河南〕请你辨析——区分分析，感悟明理![思路点拨]此题主要考查学生对改革开放与节约资源的认识。可从以下四个角度考虑。第(1)点答出改革开放与人民生活水平提高之间的关系即可。第(2)点答出“改革开放钱包鼓，是否‘低碳’我做主这一现点偏颇、错误的原因即可。第(3)点答出践行低碳生活重要意义中的任意一个方面即可。第(4)点答出践行低碳生活的态度即可。[答案](1)改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，，“广阔人民群众生活水平显著提高，总体上已到达小康水平。(2)但我国现在到达的小康还是低水平的、不全面的、开展很不平衡的小康。(或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国生产力水平还比拟低。或：我国自然资源人均占有量少，且许多资源不可再生。或：勤俭节约是中华民族的传统美德。或：艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量。或：要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。)(3)践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的根本国策(或：有利于增强人们保护环境、节约资源的意识。或：有利于提高人们的节能减排意识)；有利于全面贯彻落实科学开展观(或：有利于促进人与自然和谐相处)；有利于实施可持续开展战略(或：有利于走可持续开展道路)：有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式：等等。(4)每个公民都要从日常生活的点滴小事做起(或：从自身做起。或：从现在做起)，做低碳生活的践行者。四、判断说明题判断说明题是考试常用题型。要求对所给的观点、行为等，先进行判断，然后说明理由。常给数个观点、行为由考生选作。解题的方法仔细阅读所给观点、行为，判断要准确。说理要依据相关课本知识，进行分析组织答案。理由不能答成具体的做法。选作时应该选自己最有把握的问题答复。例6〔2010，陕西〕[思路点拨]此题提供了三个片段，实际上是三种行为，让学生进行判断并说明理由。主要考查学生对自立、自主，诚信、负责任、孝敬父母等问题的认识。运用所学做出判断并说明理由即可。[答案]情景题〔情境题〕情景题〔情境题〕以社会生活、学生日常生活实际中的某一问题，设置一个情景〔情境〕，要求学生根据所给的情景〔情境〕，运用所学进行分析。考查学生分析、判断、解决问题的能力。解题的方法1．对问题的认识要正确，准确。2．应将自己置身于所给的情景中，身临其境，有感而发。3．结合课本知识，组织答案，不可随意编造。例7〔2010，安徽〕[思路点拨]此题通过三个情境考查学生对公民正确行使权利、宽容等问题的认识。要求根据所学，分析在不同的情境中，作为一个公民如何承当责任，如何与他人相处。答复时要合情合理，理由充分。这类题在答题的过程中，很容易出现，随意编答案，口语化的现象，要格外注意答题的标准性。[答案]活动探究题活动探究题,主要考查学生运用所学解决实际问题，学以致用、理论联系实际的能力。试题通过活动的创设，让学生在活动中提高思想觉悟、培养创新精神和实践能力。试题取材广泛、开放性强、综合性强、答案不惟一，给学生以更多的思考与探索的空间。设问常以建议、启示、