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文档简介

教案系列小班科学教案：活动影子的隐秘教案及反思小班科学活动影子的隐秘教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步了解光被物体拦住会消逝影子的现象，通过观看和试验，取得关于影子形成，变化的阅历，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看影子的隐秘教案吧。活动目标：

1.初步了解光被物体拦住会消逝影子的现象。

2.通过观看和试验，取得关于影子形成，变化的阅历。

3.激发幼儿对影子现象的爱好和惊异   心。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1.灯、手电等光源。

2．各类玩具。

3．选择有阳光的地方。

活动过程：

一、激发幼儿探究影子的爱好

师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？

幼：有太阳的时候会有影子。

幼：晚上开灯的时候会有影子。

幼：有月亮的时候会有影子。

师：什么东西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的阅历很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探究爱好。）

二、通过试验了解影子形成、变化的缘由

1.师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓舞幼儿运用老师供应的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。（老师巡回指导，并了解幼儿的想法。）

2．在集体中沟通各自的试验结果

幼：有光就会有影子。

幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。

幼：“汽车”的影子会变大变小。

师：怎么会变大变小的？

幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。

幼：我发觉我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。

老师和幼儿共同总结：物体拦住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。

（全部幼儿对探究影子活动很感爱好，不但能发觉问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们特殊欢乐）

师：我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由查找并相互沟通。

（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观看力量）。

三、嬉戏“踩影子”，巩固幼儿对影子形成及变化的熟悉

师：我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？

师生共同玩嬉戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

幼儿自己选择同伴嬉戏，去发觉影子的变化。

（提示幼儿分散活动，避开与他人破撞）

幼儿通过嬉戏，加深了影子形成及变化的熟悉，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观看与试验中，能主动猎取相关的科学学问及属于自己的感性阅历等。

活动反思：

《36岁儿童学习与进展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的惊异   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通

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