我们班级的标志-教学设计_第1页
我们班级的标志-教学设计_第2页
我们班级的标志-教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们班级的标志教学目标：1、基本了解标志及标志的作用与价值2、初步掌握标志设计的基本方法3、尝试体验主题性标志草图的设计与应用教学重点、难点：教学重点：了解标志的特征，，学习班级标志的设计方法教学难点：用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。教学准备：教师用具：PPT课件、生活中的各种标志图片，绘画材料学生用具：水彩笔、画纸、尺子等美术创作的工具和材料一、导入新课教师出示学校标志问学生：1、你们认识这个图案吗？它代表哪个学校？（信阳市第十三小学）2、你们都是在什么地方见到它？（校服、班牌、校园墙等）教师总结：这个图案是我们学校的标志即校徽。它在我们校园随处可见，它体现了我校特征。今天我们走进《我们班级的标志》在这节课中我们通过学习知识来制作班级标志。二、讲授新课1、请同学们一起来欣赏中国志愿者的标志，我们从它的构思、构图、色彩三个方面进行分析。首先来看它的外形像什么？老师总结：爱心代表着献出爱心，而图案是一只手也就是伸出援手，整个的意义就是向社会上需要帮助的人，伸出援手献出爱心。2、具象、抽象具象：请同学们欣赏中国建设银行的标志。抽象：人体变形这个标志。师总结：标志的表现手法：1、具象型2、抽象型3、三种组合方式：图形组合、文字组合、图文组合，（1）奥运五环这个标志有哪几个图形组成？（2）文字组合方式包括字母、数字、汉字。字母、数字、汉字是文字组合方式三种形式。我们称为文字组合。（3）这个标志有什么图和文字。文字是什么字？图是什么？这种是图文组合。构图时可以运用上述三种组合方式任一种，做到简洁、美观标志的创作步骤(1)构思：确定风格，突出班级特色构图：运用三种组合方式填色三、尝试设计运用一种标志设计的方法，为自己的班级设计一个标志，要求在一分钟的时间内画完设计草图展示几个同学的作品，请学生说一说自己的设计思路。四、教师示范教师结合学生特色——跳绳，设计一个学校标志。展示完整的设计思路和设计过程。展示自己的学校标志的应用。五、学生创作学生动手设计班级的标志。设计完成后，每组选出一幅最优秀的作品，并把它画到购物袋上。画完之后把购物袋摆放到前面的柜子上。六、作品评价学生自评、互评，选出最好的标志设计作品，作为本班的标志。七、拓展延伸尝试用不同材

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论