幼儿园小班小班美术活动《好玩的蛋》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班小班美术活动《好玩的蛋》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析1.1教学目的通过绘画、手工、造型等艺术活动，丰富幼儿的艺术阅历和创作技能，培养幼儿对美的感受能力和审美情趣；帮助幼儿了解和掌握基本的造型技巧和色彩知识；通过集体活动，增加幼儿与伙伴之间的交往机会，培养团体意识和合作精神；培养幼儿的创新思维和观察能力，让他们在绘画创作中发现问题，培养解决问题的能力。1.2教学对象小班幼儿，年龄为3-4岁。1.3教学内容艺术活动《好玩的蛋》。1.4教学时长本节课为单元课，教学时长为40分钟。1.5教学地点教室。二、教学准备2.1教学材料彩色纸张、白色纸张、彩笔、蜡笔、油画棒；剪刀、胶水、彩带、布条、白粘土、水彩颜料。2.2教学环境教室。2.3教学人员教师一名。三、教学过程3.1导入环节（5分钟）教师通过唱歌、谈论、故事，让幼儿们进入情境，调动幼儿们的情感，向幼儿提出构思的主题是：“好玩的蛋”。导入活动活动步骤活动时间联想游戏教师先在黑板上写“好玩的蛋”四个字，让幼儿们自由联想，老师提问，一起发表联想结果。3分钟听音乐，观察图片拼图游戏教师放蛋较多动听的音乐，让幼儿们随着音乐组合图片拼图，进一步提醒幼儿大脑中对“好玩的蛋”的认知，并让幼儿们知道蛋可以是各种颜色的。2分钟3.2活动过程活动内容活动步骤活动时间艺术创意活动1.教师向幼儿们介绍蛋的英文单词“egg”，教授所用的材料，即白粘土和彩色纸张；2.让幼儿形成对鸟蛋的样式新的认识，创造自己的花样蛋；3.老师告诉幼儿们如何使用材料，如何打结等技巧，让他们自由的使用他们的想象和想法来创作蛋。25分钟拓展游戏1.教师将幼儿所制作的蛋放在一起，让幼儿们看到大家的作品，分享个人创意。2.四人为一组，一名幼儿模仿其他模仿，其他幼儿也模仿并保持沉默，最后大家都大声地说模仿的人的名字。3.教师提问：“你的蛋可以放在哪里？你可以将蛋和哪些朋友组合起来？”，让幼儿在思考和表达中进一步加深对“蛋”的认识。12分钟3.3教学反思艺术创意类活动是一种运用创造性思维的活动。在小班幼儿中，很多幼儿都难以准确抓住问题的重点，或是从不同层面进行综合思考，尚未能形成系统化的思维方式。将艺术创意与幼儿本身的生活经验和日常感知结合起来，可以帮助幼儿在创作过程中更好地运用创造思维，将一些抽象概念融入到自己的作品中。在活动中，一些幼儿的作品对主题的理解方式与常规观念不同，教师的指导让幼儿产生了较大的好奇与兴趣，增强了他们的探究能力。在这个过程中，老师发现，教师在辅导幼儿时，最好用敏锐的眼光，鼓励幼儿表达自己,并指出他们作品最突出的点是什么。在活动结束后的拓展环节，老师让每个孩子模仿自己想象中的“蛋”，帮助幼儿们进一步学习，通过模仿、思考或者品味来加深了对“蛋”的理解。同时，老师结合活动反思了这次课堂教学，发现在活动过程中提醒孩子注意自己的作品，还有可以调动孩子的情感进一步靠近主题。经过这次课的创意艺术活动，孩子们除了认识到蛋可以有不同形态外，还会了解到颜色的组合与搭配、具体的造型表现方法等.四、教学小班幼儿创意艺术活动的目标是在关注幼儿的思维方式的同时，将他们的兴趣点与主题进一步结合起来。教师在课程设定中应该多方考虑孩子的认知差异，建立不同层次的问题，让幼儿们在思考、创之余一边培养自己的灵敏度，一边进一步了解对语言的理解，可以加深对艺术活动的体