幼儿园小班上学期语言《巴掌树》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班上学期语言《巴掌树》教学设计1.教学内容及目标教学内容《巴掌树》是一篇情境故事，它讲述了一棵小树在春天里茁壮成长的故事。故事绘声绘色地展现了小树的生长过程和周围环境的变化。适合小班幼儿园语言启蒙教育。教学目标让幼儿掌握故事的基本框架和情节。帮助幼儿理解表述中的词汇和句式。培养幼儿对自然环境的认识和观察能力。培养幼儿的语言表达能力及想象力。2.教学准备教具巴掌树故事书。音响设备。彩色图片或手工制作的树叶、花朵、昆虫等道具。环境教室内要保持安静整洁、空气流通，视觉可吸引幼儿的注意力，在教学过程中营造愉悦的氛围。3.教学过程第一课时导入教师播放抒情音乐，营造温馨的氛围。教师问幼儿：今天我们要学习哪个故事呢？正文教师拿出故事书，向幼儿展示巴掌树的封面，引导幼儿猜测故事情节。用生动的语言和图片向幼儿讲述故事的开始，让幼儿逐渐理解故事的背景。鼓励幼儿参与讲故事过程，与教师交替叙述故事的情节，以增加幼儿的参与感和积极性。逐一介绍故事中的生物和自然环境。总结教师为幼儿介绍故事词汇，并帮助幼儿对故事情节进行回顾和总结。鼓励幼儿分享故事中自己喜欢的部分或角色，并表达自己对自然环境的观察和见解。第二课时导入教师播放与故事相关的生动小动画，吸引幼儿的注意力。教师请几名幼儿模拟故事角色进行表演，增强幼儿对故事的情节理解。正文教师为幼儿展示各种形状和颜色的树叶、花朵等自然道具，并让幼儿通过观察、试着摆弄道具来认识它们。鼓励幼儿通过模仿动作表达自己对自然的观察和感受，增强幼儿的语言表达能力。让幼儿通过创意手工制作各种形状和颜色的花朵、树叶等道具来表现故事中生物和自然环境。联系生活，帮助幼儿理解故事中的生物所需要的物质和生存环境。总结教师帮助幼儿认识和总结这堂课所学到的知识和技能，并引导幼儿对自己所制作的花朵、树叶等道具进行回顾和展示。鼓励幼儿分享故事中自己喜欢的部分或角色，并表达自己对自然环境的观察和见解。第三课时导入教师在课前将道具置于课桌上，让幼儿通过触摸、感受等方式认识和回忆故事情节。教师邀请幼儿说出自己最喜欢的道具，并与幼儿进行互动。正文让幼儿自由模仿自己所喜欢的道具，创造有趣的玩耍方式，展示幼儿的想象力和创造力。与幼儿一起玩抓追游戏，通过游戏培养幼儿对自然界动物和树木的认识和鉴赏能力。总结教师与幼儿总结本课的内容，引导幼儿在总结的过程中复述并理解所学知识。鼓励幼儿积极表达自己对幼儿园中的自然环境的探究和认识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。4.教学反思在教学《巴掌树》这门课程过程中，本人发现自己在以下方面有了不少收获和心得体会：教学方法在本次教学中，我采用了以幼儿为主体、情境教学、参与合作等多种不同的教学方法。这些教学方法的运用不仅能在增加幼儿语言；表达、想象力和参与意愿方面起到良好的帮助作用，也使幼儿在与教学内容互动中感受到学习的乐趣。教学形式通过故事的导入，手工制作的道具表现，玩耍中掌握和巩固所学知识的教学形式，使幼儿得以在趣味活动的引领下，自由想象地参与和理解课程内容。教学效果通过对本次教学的反思，我发现幼儿在这个故事的学习中，掌握了一定的语言表达能力和创造能力，了解了自然界的一些生物和物质，树立了爱护自然的