幼儿园小班美术活动《棒棒糖真漂亮》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班美术活动《棒棒糖真漂亮》教学设计一、活动背景幼儿园小班的孩子们正处于对世界万物的认知与探索阶段，在这个阶段中，他们需要通过多种形式的游戏活动来促进身心发展，获得美好的成长经历。在美术活动中，幼儿们可以通过绘画、手工等形式，认知色彩、线条和形状，培养他们的创造性思维和审美能力。本次美术活动以棒棒糖为主题，旨在通过学生们的亲身体验与参与，创造生动、活泼、丰富的教学氛围，引导学生们发现美，感恩生活，增强他们的幸福感和创造力。二、教学目标2.1课程目标通过本节美术活动的设计和实施，学生们能够：通过感官体验，感受棒棒糖的形态、色彩和纹理，了解棒棒糖的来源和制作方式。加深对色彩的认识，学会用色彩表达情感和生活体验。

学习及制作棒棒糖造型，培养想象和创造性思维。

通过美术活动，激发幼儿的好奇心，促进他们在美术欣赏与创作中快乐成长。2.2情感目标通过活动，让学生感受到美的魅力，培养他们的审美情趣。培养学生发现美、欣赏美、表达美的兴趣和能力。提高学生的自信心和参与意识，增强他们的创造性思维。三、教学重难点3.1教学重点本次美术活动教学的重点是：根据活动主题，引导幼儿认真观察、感受棒棒糖的形态、色彩和纹理。

让学生学习及制作棒棒糖造型，培养想象和创造性思维。

通过美术活动，激发幼儿的好奇心，促进他们在美术欣赏与创作中快乐成长。3.2教学难点本次美术活动教学的难点是：如何让幼儿通过简单的造型，表达出复杂的感受和意境。学生们在创作中会遇到困难和挫折，如何引导他们突破难关，实现自我感受的表达。四、教学过程4.1活动准备4.1.1教学工具活动所需的教学器材包括：纸张、彩笔、棒棒糖样本图、小加工工具等。4.1.2活动时间本次美术活动的预期时间为1课时。4.2教学步骤4.2.1活动引入教师用简单的语言引导学生进入活动主题，找出学生们所熟悉的棒棒糖元素，如形状、颜色、口感等。鼓励学生们发表自己的想法，并从中挖掘学生们对于棒棒糖的正面意象和情感反应。4.2.2活动展开接下来，教师向学生展示不同种类的棒棒糖，并提供比较典型的案例，让学生们观察棒棒糖的形态、颜色、大小、纹理等特征，帮助学生认识棒棒糖的来源、材料和制作方式。然后，让学生分组设计棒棒糖造型，并在此基础上，提供材料和小工具制作棒棒糖造型。在制作过程中，要求学生们注重手工细节和构思创意，培养其想象和创造性思维。4.2.3活动活动结束后，教师会邀请不同小组的同学们回归整体，发表自己的创作想法，展示自己创作的棒棒糖造型。在学生的发言过程中，教师会即时采纳，让同学们分享自己在活动中的收获，让学生们对美的敏感度更高。五、教学反思通过这次活动的实施，我深刻领悟到设计活动对于提升学生动手能力和创造性思维有着巨大的促进作用。活动中，许多学生表现出了自己的想象力和创造力，有些学生设计出了与众不同的棒棒糖造型，让我对他们兴趣和天赋有了更深入的了解。但是活动中也存在一些问题，在布置任务时，由于任务比较自由，一部分学生没有找到重心，导致他们的设计造型偏离主题；在创作过程中，有些学生精神状态不佳，造型较为简单。针对这些问题，我还需继续探索和实践。通过不断的反思和改进，帮助学生充分发挥自己的创造性思维，创作出更具创意的美术作品。六、美术活动的实施，让幼儿在欢快的氛围中享受创造的乐趣，表达自我，在感官和情感上得到充分的熏陶和启迪。而