幼儿园大班科学《怎样让板 不倒下》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学《怎样让板不倒下》教学设计教学目标能够观察掌握刚体受力原理；能够利用物体重心稳定性原理，通过感受游戏的方式提高舌尖上的注意力；能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿了解物理学知识，提高幼儿的科学素养。教学重点观察力的培养；注意力的培养；刚体受力原理的理解。教学难点幼儿理解刚体受力的抽象概念；科学知识的转化和运用。教学准备板子；黄豆；吸管；果冻；矮凳。教学步骤步骤一：生活实例引入板子、吸管和果冻的实物带入课堂，介绍板子最基本的物理特性――稳定，鼓励幼儿通过互动问答的方式，引出稳定的重要性。步骤二：知识学习阶段利用好奇心，让幼儿动手将两个物体放在矮凳上，让其感受到它们相互作用的力，状态的稳定度。让孩子喊出物体的名称，并观察到放在凳子上时，物体如何受力以保持稳定性。步骤三：知识深入学习通过提出问题，让孩子自行发掘，得出方法，发现答案，知识渗透问题。提出问题：如何让现在放在凳子上的板子不倒下来？1.让孩子独立思考操作并实践，通过改变松紧程度来寻找最佳的平衡点。（观点一）2.让幼儿观察板子，找到板子平衡的重心，有目的地在板子上放置黄豆、果冻，让幼儿探寻物体的质心和平衡的关系。并引导幼儿思考，在矮凳上放哪个物体，让另一个物体在板子的何处，才能使得板子保持平衡。（观点二）步骤四：知识运用我们现在拿回了我们平时启动大巴的钥匙，用吸管和板子呈L型加上引力稳定板子，和我们启动宝马时用的钥匙差不多，有稳定物体的作用，给孩子进行一次个人实践操作。观察可调松紧程度才能找到设备平衡点，孩子将板子放置在带有待操作的插头的底座上，通过拨动松紧程度实时调整平衡点。步骤五：教学反思通过观察实物和孩子互动，我得出幼儿的感官认知能力比较强，在老师扮演的角色引导之下，孩子发挥了自我的好奇心和探究欲望，较好地理解了刚体受力和重心平衡等物理学概念。孩子们在进行实践操作时，起初对题目无从下手，在老师的引导下逐渐找到了解决问题的方法和思路，但也有部分孩子简单地苟同老师的观点，未能充分发掘自身的思考能力和判断能力。教学难点是幼儿理解刚体受力的抽象概念和科学知识的转化和运用，在教学中通过口头解释、实物模拟、问题导入等多种方式，尽可能降低了知识的难度和学习的难度，但仍有一部分孩子存在困难。本次教学提醒我，在今后教学中应该多调整教学方法和手段，因材施教，更好地满足幼儿的学习需求。：“怎样让板子不倒下”这个由生活实际引出，又以实际材料为教工具，既具有实际性，又有趣味性，符合幼儿心理特点，同时也具备一定的知识性。本次教学以科学游戏为主线，通过知识点的导入，理性和感性的结合，完成了这一物理知识的启蒙教育。同时，

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