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幼儿园大班科学活动：玩雪教学设计【含教学反思】一、活动背景雪天来临，是寒冷季节里最让孩子们兴奋的时刻之一。为了让幼儿园大班的孩子们更好地了解雪，认识雪，探索雪的特性，本次活动特别设计了雪中的科学探究活动。二、活动目标让孩子们了解雪的特性，体验雪的质感；培养孩子们的观察力、想象力以及科学探究的兴趣；培养孩子们的团队合作能力、主动探究的能力；培养孩子们的创新意识和创造力，拓展孩子们的思维方式。三、教学准备雪具（雪橇、铲子等）塑料袋染色液体纸杯盐塑料瓶布四、教学流程步骤1：引入活动教师向孩子们展示一些雪花的图片，引导他们发现雪花的特点和组成结构，让孩子们感受雪和非雪的区别之处。步骤2：让孩子们了解雪的质感和特性教师给每个孩子准备一份手套，让孩子们去戴上手套，感受雪的质感。然后，教师指导孩子们用塑料袋装一些雪，并用手或其他工具来探索和了解雪的特性。比如，孩子们可以用手把雪揉成一块，在雪上画画或造形等，让他们更好地了解雪的组成，以及雪与非雪的区别点和联系。步骤3：探索雪的特性一、洒点盐，观察雪变化教师向孩子们讲述：“当路上的雪很滑时，人们就会洒盐。那盐为什么能使雪变滑呢？”引出讨论：“盐的作用是什么？它是如何使雪变滑的？”孩子们猜猜。接下来，教师向孩子们展示一个实验：将一些雪粘在两个纸杯上，然后给其中一个纸杯里洒点盐。过一段时间后再比较两边雪的颜色，发现施了盐的一侧雪比较融化，颜色也更浅。至此，孩子们可能已经了解到了盐会抑制冰的结晶，从而减缓固态冰的形成，使雪变得更容易融化。二、使用染色液体，了解雪的构成教师准备一些染色液体，并放在一些塑料瓶里，然后让孩子们选取一瓶染液，用滴管膨胀的方式把染液滴在雪上，观察染色液与雪的反应。可以发现，染液滴在雪上会形成漂亮的色彩，这表明雪包含一些化学物质，而使用染色液可以让孩子们更好地了解雪的构成和雪花的组成。三、使用热布探究雪的熔化教师向孩子们介绍，当人们用熟食油来烹饪时，通常会先把它倒入热锅里。什么是原因呢？热油的作用是什么？通过这个引出讨论，教师让孩子们使用热布来熔化雪。教师准备一块布（比如毛巾布），然后将它放在某一块雪上。很快，孩子们就会发现布上的雪融化得非常快，这是因为布吸收了热量并将其传递给雪。步骤4：提醒孩子们保持安全教师向孩子们强调安全意识，比如需要孩子们穿上适当的衣服和鞋子，以免滑倒或着凉。步骤5：激发孩子们兴趣，启发孩子们的思考最后，教师可以提出一些问题，以启发孩子们的思考、加深对雪的认识。例如：雪在什么情况下最容易搓成雪球？为什么会出现这种情况？此外，教师还可以让孩子们进行其他实验或活动，以进一步拓展孩子们的思维和探究能力。五、教学反思通过本次科学探究活动能够达到预期的教学目标。在活动中，孩子们先是了解了雪的特性，然后通过实验的方式探讨了雪的多种特性和构成，以及一些关于雪的科学知识。同时，活动也培养了他们的观察力、观察和思考的能力，以及团队合作和解决问题的

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