幼儿园大班下学期语言《月光长廊》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班下学期语言《月光长廊》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着社会的不断发展，语言教学已成为幼儿园教育重要的一环。在幼儿园的语言教学中，通过绘本教学可以激发幼儿对语言的兴趣与热爱，同时也能够促进幼儿的语言表达能力。在本次教学中，我选取了《月光长廊》这本绘本进行教学。这本绘本以温馨的家庭为主题，情节曲折，结构清晰，既能够启发幼儿思维，又有助于孩子们的情感认知的培养，适合幼儿长时间的接受与理解。二、教学目标1.语言目标能够听懂绘本《月光长廊》的故事情节，理解主角父亲深夜在长廊里唱歌的内涵。能够观察和描绘绘本中描绘的画面，表达自己的想法和感受。语言表达能力的提高，包括口语、书写和绘画等方面。2.情感目标培养幼儿的情感体验能力，让他们体会到父爱的温馨，感受家的温暖。引导幼儿珍惜家庭的美好时光，培养幼儿对生活的热爱，塑造乐观阳光的生活态度。三、教学内容与方法1.教学内容绘本故事欣赏。绘本故事的复述。故事情节图片观察。生命周期表现的绘画与口语表达。2.教学方法透过绘本内容，开展电话游戏，学习家庭成员名字。听音乐、唱儿歌活动，培养幼儿口语表达能力。观察绘本内容，鼓励幼儿感性地表达自己的想法与感受。以诗歌的形式表达对爸爸、妈妈的感谢之意，鼓励幼儿不断表达感受。3.教学过程第1课：绘本故事欣赏教师带领幼儿一起观看《月光长廊》绘本画面，让幼儿大声说出场景中的人和物，并提出让幼儿思考和讨论的问题：主人公是谁？故事发生在什么时间和什么地点？故事的情节是怎样的？教师以幼儿为中心，鼓励幼儿向大家介绍最喜欢和最熟悉的画面，并解释自己的理由。第2课：绘本故事的复述教师再次讲述《月光长廊》绘本故事，结合幼儿视听特点，采用图片和动作辅助教学，让幼儿可以更形象地理解。教师以幼儿为主导，引导幼儿复述故事的关键、重点情节，强调重点信息。第3课：故事情节图片观察教师以故事情节图片作为起点，领导孩子们一起围观并谈论每一个细节。教师以孩子们的视点来发散思路，深入讨论故事情节背后的感情、情感内涵，让孩子学习尊重他人和体会感人的场景。第4课：生命周期表现的绘画与口语表达教师引导幼儿自由发挥创作力，通过画画或制作小手工，表达生命和时间的过程，使幼儿了解生命的流逝、时间的宝贵和生命的重要性。教师鼓励幼儿用自己的语言表达所作所为，让幼儿在口语表达方面得到锻炼。四、教学反思通过绘本教学，我发现孩子们在阅读过程中，会发现许多与自己有关的场景，绘本故事中的父爱也深深感染了孩子们。幼儿通过绘本的学习，自然而然地进一步了解了家庭和人际关系，这对他们的情感和认知水平的培养都有重要意义。在教学方法上，我采用了以幼儿为主导的授课方式，让孩子们的学习更具体和有趣。此外，我也着力培养幼儿的口语表达能力，鼓励孩子们在教学过程中多开口说话，表达自己的想法和感受，这对于幼儿的日常沟通和交流非常有益。综上所述，本次教学在教学内容的选择、方法的运用以及教学目标的达成上都取得了很好的效果，更重要的是在幼儿情感认知的培养上

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