《Java编程开发》课程标准

《Java编程开发》课程标准一、课程概要课程名称中文：Java编程开发英文：JavaProgrammingDevelopment课程代码510100112课程学分5课程学时共90学时，理论45学时，实践45学时课程类别通识教育：£基础课程R核心课程£一般课程R拓展专业课程专业教育：£基础课程R核心课程R拓展课程课程性质£必修R选修适用专业电子信息工程技术、软件技术前导课程计算机基础、C语言程序设计后续课程Andriod应用开发技术开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√教学方式£面授£实验R实践R网络R研讨£其他___________考核方式£闭卷R开卷£实验R论文£设计R口试£网络£其他___________成绩构成总评分=平时40%+期末60%二、课程定位本课程是电子信息工程技术专业和软件技术专业的一门专业基础课程，是电子信息工程技术和软件技术专科生专业技能的重要组成部分。旨在培养学生的基础编程能力，为以后的Android课程打好基础。学生的基础打好对以后的实训及就业会有很大帮助。软件技术专业的培养目标是培养出既要有熟练的掌握软件编程的动手操作能力，又要具备对软件工程的规范进行开发和基本的软件架构能力。能够独立解决面临任务、充满活力、有创新意识的软件技能型人才。重视基本知识、基本理论和基本技能的传授，注重先进实用技能的学习和学生专业可持续自我发展能力的培养及综合素质的提高。二、教学目标总体目标通过本课程的教学对学生进行面向对象程序设计的基本训练，掌握基本语法和一些常用函数，掌握面向Java的基础知识和基本技能，树立面向对象程序设计的基本思想，熟悉常用的算法与编程技巧，掌握一般的排错能力，具备初步的编程解决实际问题的能力，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，激发学生的兴趣和创新意识，锻炼学生的动手实践的本领。并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。本教学大纲要求授课教师采用课堂教学与实验教学相结合的方式，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。（一）知识目标（工具性知识、专业知识）1、掌握Java编程基本语法及控制流语句。能够编写简单的应用程序，在程序中合理的使用表达式、运算符和控制流语句。2、掌握OOP面向对象编程思想。能够独立抽象出实体的属性、行为，在OOP编程中合理使用对面向对象的封装、继承、多态特性。3、掌握Java异常处理机制。掌握异常处理分类，能够独立编写具有异常处理的简单应用程序。4、熟练使用JavaSE基础类。熟练使用常用类库如lang包、util包、io包在编写程序时，能够合理使用JavaSE中的常用类库。5、掌握线程的创建和执行顺序，线程的控制和同步，以及线程的通信。6、掌握Java的输入和输出体系。7、掌握GUI的一些基本原理和开发技巧以及思想。8、了解Java网络编程的相关知识。（二）能力目标（基本能力、专业能力、创新能力）1、开发环境搭建。能在10分钟内对一台只有操作系统的裸机进行开发环境搭建，包括配置环境变量。2、编程工具使用能力。至少熟练使用一种集成开发环境（IDE）如：Eclipse。能在熟练创建一个简单项目，并将其运行起来。3、语法掌握能力。在编写程序的时候，能正确使用语法，对语法错误的代码，能看懂报错题示信息，并能及时修正。4、编程能力。能独立编写JAVA应用程序，并且该程序拥有异常处理功能，具备一定的软件开发能力。5、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。（三）素质目标1、养成良好的程序书写风格。2、对程序的理解能力。3、能够有效地获取、利用、传递信息。4、通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。（四）思政目标1、培育学生的科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义原理贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当；将习近平新时代中国特色社会理论、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育内容融入到课程的教学要求中，注重“术道结合”；2、培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生严谨求实、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，树立心系社会并有时代担当的精神追求；3、借鉴国内成功实践案例的优秀经验，剖析软件技术专业发展历史和软件行业领军人物的奋斗故事，激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格，提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；4、引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。5、树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福，绝不利用自己的技能去从事危害公众利益的活动，包括构造虚假信息和不良内容、制造电脑病毒、参与盗版活动、非法解密存取、黑客行为和攻击网站等，提倡健康的网络道德准则和交流活动，鼓励学生利用自己的所学的专业知识，积极参与社会科学普及活和应用推广活动；6、培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。四、课程设计本课程坚持以能力为本位的设计原则，将面向对象程序设计的基本理论与实践技术相结合，把软件工程的思想融入到教学体系中，从基础理论及工程应用实践的角度出发培养学生的逻辑与编程思维、养成良好的程序设计习惯，掌握编程的基本方法，培养学生使用程序设计语言解决实际问题的能力。使学生具备良好的专业技能和职业素养，形成具有优势的职业岗位竞争力。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。本课程的教学方法主要集中在以下五种：（1）企业项目实习教学方法；（2）项目团队教学方法；（3）角色扮演教学方法；（4）实际项目案例驱动教学方法；（5）引导纠错教学方法。五、教学内容及要求序号教学单元学时教学内容及要求讲授实践1Java语言基础881.教学目标：通过Eclipse开发工具的使用让学生熟练使用Java的开发环境，掌握基本类型及其常量的表示法，掌握变量的定义及初始化方法，掌握运算符与表达式的概念。并结合实际案例学会选择结构程序设计方法，循环结构程序设计。和数组的概念和常见操作。2.教学内容：Java环境的搭建和Eclipse开发工具使用，Java基本语法、变量和常量、Java中的运算符选择结构程序设计、循环结构程序设计和数组的应用。3.课程思政：软件定义未来和一位Java工程师的感言，引发学生对未来的职业愿景，激发学生对社会主义核心价值观的认同感。4.教学重点：Java基本语法、Java中的变量和常量、Java中的运算符、选择结构语句、循环结构语句、数组5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。2面向对象10101.教学目标：掌握类与对象的概念、了解累的封装和重载、学会面向对象的程序设计，熟练掌握子类的编程，学会使用抽象类和接口编程，理解多态性，学会在程序中引入异常处理机制。2.教学内容：Java中的类与对象、类的封装、方法的重载、构造方法、this关键字、static关键字、类的继承、抽象类和接口、多态、异常处理。3.课程思政：中国软件杯介绍，树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福；加深学生对专业知识技能学习的认可度与专注度。4.教学重点：简单面向对象程序开发、方法的重载应用、构造方法类的继承应用、方法覆盖应用、多态性应用。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。3JavaAPI551.教学目标：了解Java中的常用类，在实际程序中会使用常用类。2.教学内容：、String类和StringBuffer类、System类和Runtime类、Math类和Random类、日期与时间类、格式化类。3.课程思政：中兴事件的背后。培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（2）提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力。4.教学重点：理解Java中的常用类并在程序中应用。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。4多线程441.教学目标：熟悉进程、线程的概念，掌握线程创建的两种方式，线程的生命周期中的五种状态以及五种状态之间的转换，了解线程的调度，线程的安全和同步以及多线程之间的通信。2.教学内容：多线程的概述、线程的创建、锁对象和死锁、线程的通信、后台线程。3.课程思政：通过线程调度案例，引导学生在任何场合要遵纪守法。4.教学重点：多线程的概念、线程的生命周期及状态转换、线程的生命周期、多线程通信。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。5集合框架类441.教学目标：要求学生了解集合的定义和分类，掌握List接口、Set接口、Map接口的实现类，掌握使用Collections工具类和Arrays工具类操作集合。2.教学内容：List接口、Set接口、Map接口的实现类，掌握使用Collections工具类和Arrays工具类操作集合。3.课程思政：通过开发实际案例，提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力。4.教学重点：List、Set、Map三个接口中的实现类，泛型、Collections工具类和Arrays工具类。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。6I/O类441.教学目标：本节点内容均有一定的难度，而且涉及的流种类较繁杂，因而理清各种流之间的关系及其各个流的作用，将有助于理解和记忆，同时引导学生结合代码学习也是十分重要的。要求学生掌握字节流、字符流、转换流和File类，了解IO中几个比较重要流以外的其它IO流、RandomAccesseFile和字符编码。2.2.教学内容：字节流和字符流的介绍、转换流和File类，了解IO中几个比较重要流以外的其它IO流、RandomAccesseFile和字符编码。3.课程思政：通过输入输出操作介绍，对程序设计的规范性，让学生树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福；4.教学重点：字节流、字符流、转换流和File类。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。7网络编程441.教学目标：通过对本章的学习，要求学生了解网络通信协议，TCP/IP协议的特点、熟悉IP地址和端口号的作用、InetAddress对象的使用、掌握UDP和TCP通信方式、ServerSocket、Socket、DatagramPacket、DatagramSocket类的使用。2.教学内容：网络通信协议，TCP/IP协议的特点、InetAddress对象的使用UDP和TCP通信方式、ServerSocket、Socket、DatagramPacket、DatagramSocket类的使用。3.课程思政：网络编程案例分析，让学生树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福，绝不利用自己的技能去从事危害公众利益的活动，包括构造虚假信息和不良内容、制造电脑病毒、参与盗版活动、非法解密存取、黑客行为和攻击网站等，提倡健康的网络道德准则和交流活动，4.教学重点：：TCP/IP协议、UDP和TCP通信、ServerSocket、Socket、DatagramPacket、DatagramSocket类的使用方法。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。8JavaGUI编程661.教学目标：要求学生了解GUI开发的相关原理和技巧，掌握AWT事件处理、布局管理器、AWT绘图，熟悉Swing组件的使用。2.教学内容：认识JavaGUI、JavaGUIAPI、布局管理器、事件监听机制。3.课程思政：通过案例开发，培养学生的团队合作精神和软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。4.教学重点：AWT事件处理、布局管理器、Swing组件的使用。5.教学方法与手段：项目教学、案例教学、分组教学、引导纠错法教学；职教云信息化平台手段，翻转课堂。学时总计454590六、教学条件（一）教学团队教学团队是一支年轻的教学团队，锐意进取，积极探索，产学研相结合，积极进行教学改革和课程改革，将教科研成果应用于教学改革，是一支和谐的教学团队。团队教师要求本科及以上学历，并且全部为双师型教师。团队负责人为省级专业带头人，团队成员中芜湖市首席技师。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施该课程要求在教学做一体化的环境下完成，因此要求机房安装多媒体教学软件（极域），以实现“教、学、做”合一，方便下发教学任务和资料、收集学生课堂实践任务，以及教师演示和优秀小组汇报。在专业基础实训室、OA设备使用与维护实训室网络管理实训室的基础上，新建扩建了“软件开发实训室”、“IOS开发实训室”等多个设施先进，扩展性好的实训室。建立和巩固了多家紧密合作的对口企业校外实训基地。校企紧密合作，在教师实践工作能力培养和学生就业方面取得了一定的进展。本课程教学可以是线上也可以是线下，基于网络SPOC课程平台（例如职教云）进行授课，应提供相应的实训平台环境进行教学、学习和