《Flash动画制作》课程标准

《Flash动画制作》课程标准一、课程信息课程编码：20603077课程名称：Flash动画制作课程类型：B课程类型：专业核心课程学分：4参考课时：64（理论44+实践20）课程性质：必修课开课部门：信息技术系适用专业（层次）：计算机应用专业（平面设计与网页设计方向）（高职）先修课程：《计算机基础》、《图形图像处理》、《设计理论》后续课程：《非线性编辑》职业资格：平面设计师制订：《Flash动画制作》课程组批准人：课程负责人：二、课程简介《Flash动画制作》课程是高职院校计算机应用技术专业的一门专业核心课程。着力培养学生科学思维能力、创新能力和理论联系实际能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质，是一门具有较强实践性的职业能力课程。三、课程定位本课程是计算机应用技术专业的核心课程。本课程主要针对计算机应用技术专业平面设计等相关岗位开设，由于该课程具有较强的操作性和实践性，通过对本课程的学习能使学生掌握平面设计实际操作技能，能够熟练设计Flash动画的具体工作流程及设计能力，能满足企业单位、设计公司对计算机应用平面设计方向的实际需要。同时，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新意识，为学生深入学习计算机应用技术平面设计专业的其它相关课程，并为参加社会实践工作打下的基础。四、课程设计本课程以Flash动画制作项目为载体，根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以教师为主导，学生为主体，以个人简介Flash动画的设计与制作为导向组织教学及考核。五、课程培养目标（一）总体目标通过本课程学习，要求能达到相关计算机应用类人才的培养标准。理解二维动画的设计，能够根据实际Flash动画要求，合理地进行动画元素的使用；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。（二）专业能力目标较好地理解Flash动画的制作原理并了解不同动画形式的具体应用，能够正确选用补间动画、引导层动画、遮罩动画，独立完成动画制作，熟练掌握Flash动画的制作原理，熟练使用元件掌握Flash动画中铅笔、线条、钢笔工具的绘制方法。（三）方法能力目标能进行简单代码调试，能够使动画的交互功能得到体现，独立绘制Flash动画中的GIF动画。（四）社会能力目标具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作，具有良好的职业道德与敬业精神。六、课程内容和要求一、课程内容和要求本课程总学时数为64学时，其中理论课学时数为20，实践课学时数为44。（一）课程总体设计课程共设计了6个学习项目，项目又分解成若干个学习型工作任务。表1《Flash动画制作》课程内容及学时分配项目编号项目名称学习型工作任务学时项目一Flash基础知识任务1初识Flash软件24任务2Flash基本绘图工具2项目二逐帧动画设计任务3GIF动画的设计26任务4卡通人物的绘制与动画制作4项目三补间动画设计任务5动作补间动画设计方法216任务6云雾缭绕动画的制作4任务7小船行进动画的制作4任务8形状补间动画设计方法2任务9书翻页动画的制作4项目四驾驶员考试动画制作任务10弯道行驶考试规则28任务11侧方停车考试规则2任务12倒车入库考试规则2任务13直角弯考试规则2项目五遮罩动画设计任务14地球仪转动动画制作28任务15战地场景动画制作2任务16手机屏幕放大效果动画制作2任务17擦黑板效果动画制作2项目六交互动画设计任务18音乐文件导入622任务19音乐MV歌词的制作8任务20音乐MV按钮的插入8总计64（二）项目内容表2项目一教学内容与要求学习项目Flash基础知识参考学时4学习型工作任务任务1Flash软件的发展历史2任务2Flash基本绘图工具2教学目标知识1.了解Flash的发展历史。2.了解Flash动画软件的基本绘图工具。能力1.能够掌握Flash软件的基本工作流程及方法。2.能够应用Flash软件在计算机多媒体设计中的熟练使用。3.能够掌握Flash动画的设计流程和制作工程。情感1.爱护设备，遵守操作规程。2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素工匠精神的传承教学内容1.Flash软件的发展及演化。2.Flash软件的特点及应用领域。3.Flash动画的不同样式及具体设计流程。4.软件的绘图工具。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范利用Flash软件制作简单的动画考核与评价根据学生能了解Flash软件的基本功能进行评价表3项目二教学内容与要求学习项目逐帧动画设计参考学时6学习型工作任务任务3GIF动画的设计2任务4卡通人物的绘制与动画制作4教学目标知识1.了解GIF动画的设计流程及方法。2.卡通人物动画的基本绘制流程及简单的动画设计分析。能力1.能熟练使用Flash软件中的绘图工具、铅笔、钢笔、线条工具进行综合绘制。2.能够根据需要对卡通动画进行临摹模仿，并制作简单的动画。情感1.具有吃苦耐劳的精神。aig2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素爱国主义精神的传承教学内容1.对Flash基本绘图方法进行综合的操作。2.GIF动画的设计方法及简单的动画讲解。3.几种简单动画的分析，关键帧、空白帧、插入关键帧的讲解。教学方法与建议以多媒体机房为依托，任务驱动法进行教学技术规范使用Flash软件讲解简单的动画设计流程考核与评价根据每个任务完成情况进行过程性评价表4项目三教学内容与要求学习项目补间动画设计参考学时16学习型工作任务任务5动作补间动画设计方法2任务6云雾缭绕动画的制作4任务7小船行进动画的制作4任务8形状补间动画设计方法2任务9书翻页动画的制作4教学目标知识1.了解补间动画的概念。2.了解补间动画的设计流程。能力1.能够掌握补间动画的具体设计方法。2.能结合逐帧动画的设计方法，引导学生了解补间动画的优势有哪些。。情感1.具有吃苦耐劳的精神。2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素团结协作精神的培养教学内容1.对Flash补间动画进行综合的操作2.Flash补间动画的设计与处理与应用3.Flash补间动画内容的独立设计教学方法与建议以多媒体机房为依托，任务驱动法进行教学技术规范采用具体实例对Flash软件进行深入讲解考核与评价根据每个任务完成情况进行过程性评价表5项目四教学内容与要求学习项目驾驶员考试动画制作参考学时8学习型工作任务任务10弯道行驶考试规则2任务11侧方停车考试规则2任务12倒车入库考试规则2任务13直角弯考试规则2教学目标知识1.结合之前的动画学习进行驾驶员考试动画的实例教学。2.理解Flash动画的基本设计流程。能力1.能够熟练使用Flash软件进行综合设计。2.能根据图层和关键帧的讲解让学生进行具体实例的动画制作。情感1.具有吃苦耐劳的精神。2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素工匠精神的传承教学内容1.对Flash动画进行综合的操作2.学会导入素材的设计与处理与应用3.具体内容的独立设计教学方法与建议以多媒体机房为依托，任务驱动法进行教学技术规范使用Flash软件对驾驶员考试动画进行综合的讲解与制作考核与评价根据每个任务完成情况进行过程性评价表6项目五教学内容与要求学习项目遮罩动画设计参考学时8学习型工作任务任务14地球仪转动动画制作2任务15战地场景动画制作2任务16手机屏幕放大效果动画制作2任务17擦黑板效果动画制作2教学目标知识1.了解遮罩动画的设计流程。2.根据遮罩动画的设计规则，设计不同类型的遮罩动画。能力1.能掌握Flash遮罩动画进行设计。2.能根据需要对具体的相关素材进行处理。情感1.具有吃苦耐劳的精神。2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素爱国主义精神的传承教学内容1.对Flash软件的遮罩功能设计进行综合的操作。2.导入素材的设计与处理与应用。3.具体内容的独立设计。教学方法与建议以多媒体机房为依托，任务驱动法进行教学技术规范使用Flash软件对Flash遮罩动画进行综合讲解表7项目六教学内容与要求学习项目交互动画设计参考学时22工作任务任务18音乐文件导入6任务19音乐MV歌词的制作8任务20音乐MV按钮的插入8教学目标知识1.了解Flash音乐文件的导入方法。2.理解Flash交互功能按钮的插入流程。能力1.使用Flash的交互功能进行Flash音乐MV的制作。2.根据需要对具体的相关素材进行处理。情感1.具有吃苦耐劳的精神。2.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。3.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。思政元素爱国主义教育教学内容1.对Flash交互动画进行综合的操作。2.导入并制作素材的设计与处理与应用3.具体内容的独立设计教学方法与建议以多媒体机房为依托，任务驱动法进行教学技术规范使用Flash软件结合具体操作内容进行设计考核与评价根据每个任务完成情况进行过程性评价七、课程考核（一）考核方式该课程学业成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试三部分构成，总分100分。具体考核与评价方式：总成绩=平时成绩×30%+实训成绩×30%+期考考试成绩×40%其中：平时成绩由出勤、教师评价构成；实训成绩由每个实训项目按完成的情况获得的成绩累加构成；期末作品成绩由作品展示（70%）和作品陈述（30%）两部分组成。期末考核是以作品提交答辩为主要形式，根据学生各项具体任务完成过程情况给出相应的评价建议。评价方法为学生自我评价、小组评价、教师评价。学生根据教师要求准备答辩作品，教师根据学生项目完成的水平作业进行小组答辩情况，并根据评价内容对学生的设计Flash动画作品进行相关问题的提问，并根据电子版作品进行综合评价。（二）考核标准考核标准应与本专业学生Flash作品的职业能力和计算机应用类人才设计上岗条件相结合。与该专业相对应的“动画设计师”这一职业资格证书相对接。八、教师任职要求专任教师兼职教师教学能力要求专业能力要求专业能力要求1.具有扎实的平面设计能力；2.熟悉国家平面设计标准；3.具有绘图基本能力；4.掌握计算机设计与应用技术。1.具有图像处理能力；2.具有熟练使用平面设计软件的能力；3.熟悉国家平面设计标准；4.至少熟练使用一种图形图像处理软件。1.具有专业课程教学设计能力；2.具有丰富的教学手段；3.掌握现代技术教育手段；4.具有组织协调能力。九、教学条件与设施要求（一）配备具有相关专业知识的师资队伍；（二）提供专业能力提升的培训机会；（三）提供运行软件的实训机房；（四）具有进行知识拓展的仪器设备。十、实施建议（一）教材选用建议1.《Flash动画制作案例教程》，孙诚林主编，上海人民美术出版社；2.《中文Flash

8案例教程》，沈大林主编，中国铁道出版社；3.《中文Flash

8动画设计案例教程》，孟昭主编，人民邮电出版社；4.《计算机学报网》中国计算机学会主办；5.《互联网世界》中国计算机学会主办；6.《Flash

CS动画制作项目实训教程》，李占平荣艳冬主编，中国纺织出版社；7.《Flash动画设计》，张晓蕾主编，人民教育出版社。（二）教学方法建议在教学方法上，是根据本课程的特点，同时考虑到学生实际情况，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。根据“教学做”一体化教学模式，以多媒体实训室为依托，以培养学生的职业岗位能力为出发点，充分调动学生学习兴趣，采取基于工作过程和项目驱动相结合的教学方法。（三）考核评价建议评价方法多元化，由评价方法（学生自我评价、小组评价、教师评价）、评价标准（项目完成的情况、作业完