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文档简介
14蜜蜂自由朗读课文，思考本文写了谁听说？写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？
整体感知听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我〔〕在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。〔〕我叫小女儿在蜂窝旁等着。
〔〕翻开纸袋，在它们身上做了白色记号，放了出来。先接着(然后〕
自己带着蜜蜂，走了四公里路，
最后在蜜蜂身上做记号是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。作者走了四公里路是为了______________________。作者是个怎样的人？认真
严谨与其它蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。表达作者观察得很仔细；表达了科普说明文用词的准确性。几乎好似大概我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表达的是什么语气？反问？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远闷在袋子里起风陌生的地方在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很冲动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。〞蜜蜂是在“没等我跨进家门〞的时候就已经回来了。〞这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快试验的结果是什么？这样，十五只蜜蜂没有迷失方向，(准确无误)的回到了家。尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们〔〕地飞回来了。
确确实实读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。结论说一说：学了这篇课文你想对法布尔说点什么？做事严谨讲究科学同学们，你们还知道其他动物的本能吗？我知道〔小鸟会筑巢，这是小鸟的本能〕，我知道......我知道......我知道......拓展延伸想象说话：
文中有五只蜜蜂没飞回来，它们去了哪里呢？
请大家发挥想象，编
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